對甘肅省高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究

張水龍

摘? 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等對甘肅省高校網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)，目前甘肅省高校網(wǎng)球發(fā)展存在諸多問題，筆者對當(dāng)前甘肅省高校網(wǎng)球問題進(jìn)行探討，并提出相關(guān)整改對策，期望對甘肅省高校網(wǎng)球教學(xué)不斷完善與發(fā)展，提供一些有價值的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：甘肅高校? 網(wǎng)球? 選項(xiàng)課

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（b）-0091-02

網(wǎng)球運(yùn)動是一種球類運(yùn)動，通常在兩個單打球員或兩對組合之間進(jìn)行。球員在網(wǎng)球場上隔著球網(wǎng)用網(wǎng)球拍擊打網(wǎng)球。隨著高?；A(chǔ)設(shè)施的不斷完善，網(wǎng)球運(yùn)動作為一種體育教學(xué)和教育活動在高校廣泛開展，為師生們提供的健身、競技、交流的需要[1]。甘肅省目前開設(shè)網(wǎng)球課的學(xué)校也逐漸增多，網(wǎng)球選項(xiàng)課也是大學(xué)喜愛選項(xiàng)之一，網(wǎng)球選項(xiàng)課是大學(xué)生目前學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動的主要途徑，隨著網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展，熱愛網(wǎng)球的學(xué)生也逐漸增加，對網(wǎng)球選項(xiàng)課的普及也帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時也對網(wǎng)球教學(xué)提出了更高的要求。

1? 甘肅省高校網(wǎng)球現(xiàn)狀

1.1 環(huán)境氣候影響

甘肅省位處中國內(nèi)陸，地理緯度偏北，遠(yuǎn)離海洋，溫濕氣流又多受高山阻隔，故降水條件較差，大部分地區(qū)干旱少雨雪，氣溫偏低，具有溫帶季風(fēng)氣候向大陸性氣候過渡的明顯特征。并且大部分地區(qū)太陽輻射強(qiáng)烈，總輻射僅次于青藏高原。春季風(fēng)沙多，在高強(qiáng)度高頻率的風(fēng)力作用下，經(jīng)常形成沙塵暴天氣。這樣自然條件下，對室外體育課程的教學(xué)確實(shí)提出很大挑戰(zhàn)。網(wǎng)球?qū)儆谛∏蛑幸徊糠郑貏e是在有打風(fēng)的天氣下打網(wǎng)球提出了很大的挑戰(zhàn)。夏天沒有風(fēng)雨棚的遮擋，強(qiáng)烈紫外線對人體有著很大傷害。

1.2 學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

網(wǎng)球運(yùn)動本身在我國普及不足，甘肅省屬于我國經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，生源大部分為甘肅省農(nóng)村學(xué)生，這些學(xué)生幾乎是沒有看過網(wǎng)球比賽，更是沒有見過網(wǎng)球。面對這樣一群零基礎(chǔ)，沒有接觸過網(wǎng)球的學(xué)生，教學(xué)過程中確實(shí)增加了很大難度，對教師的教學(xué)能力與水平有著巨大的挑戰(zhàn)。

1.3 學(xué)習(xí)過程短，參與度低

隨著教學(xué)的改革，原本一、二年級都開設(shè)相同的課程，學(xué)生可以對一個項(xiàng)目學(xué)習(xí)2年，這樣更有利于學(xué)生對網(wǎng)球技術(shù)的掌握，但隨著教學(xué)改革，要求大學(xué)生在校期間，必須要掌握兩門或者兩門以上技術(shù)，這就對教學(xué)提出了更高的要求，必須在少了一半教學(xué)時間的情況下，要教會學(xué)生掌握一門技術(shù)，同時也對體育工作者提出了更高的要求。老師必須在短時間內(nèi)教會學(xué)生兩門及以上體育專項(xiàng)技能，但在實(shí)踐環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一學(xué)年的時間里，熟練掌握一門技術(shù)，確實(shí)存在很大問題。同時籃球場上，學(xué)生擁擠，網(wǎng)球場活動學(xué)生稀少。這也造成了現(xiàn)如今高校網(wǎng)球教學(xué)場地緊張而課后參與人數(shù)稀少的尷尬現(xiàn)象[2]。

1.4 網(wǎng)球師資匱乏

網(wǎng)球運(yùn)動在我國盛行的同時主要的目標(biāo)人員都是一些業(yè)余人群， 在實(shí)際教學(xué)的時候相關(guān)的教育隊(duì)伍并沒有很好的建立起來，同時師資力量也不是很理想， 尤其是在很多個高校中并沒有網(wǎng)球方面相關(guān)的教師[3]。學(xué)生要正確掌握運(yùn)動專項(xiàng)技術(shù)，就離不開專業(yè)教練的指導(dǎo)，網(wǎng)球教學(xué)首先要必須要有專業(yè)的教師，然而許多學(xué)校的網(wǎng)球教師都不是從本科或者研究生階段學(xué)習(xí)多專業(yè)的網(wǎng)球，這些教師只是在大學(xué)期間接受過網(wǎng)球運(yùn)動普修教育，沒有專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過網(wǎng)球?qū)I(yè)理論、技能。

1.5 場地器材利用率低，缺少比賽

網(wǎng)球教學(xué)需要足夠的場地和訓(xùn)練器材保障。研究發(fā)現(xiàn)，各個高校開設(shè)的場地主要用于上課期間，課后場地很少開放，尤其是晚上，籃球場、排球場等有燈光開放，而網(wǎng)球場卻很少見開燈。當(dāng)然，網(wǎng)球?qū)W習(xí)不僅包括課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，還需要更多的課外時間的投入，同時也缺乏有效的練習(xí)墻以網(wǎng)球及比賽。許多高校每年都有舉辦籃球、排球、足球等比賽，但是很少舉辦網(wǎng)球比賽。甘肅省大學(xué)生運(yùn)動會有籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目，但沒有設(shè)置網(wǎng)球比賽，這對甘肅省高校網(wǎng)球發(fā)展極為不利。

2? 甘肅高校網(wǎng)球球選項(xiàng)課的改革對策

2.1 優(yōu)化教學(xué)條件

進(jìn)一步優(yōu)化上課的場地，整合網(wǎng)球教學(xué)資源，將現(xiàn)有場地充分利用，盡可能的讓喜歡打網(wǎng)球的學(xué)生，都有可練習(xí)的場地。在教學(xué)過程中我們老師也要盡可能地開發(fā)多媒體資源，課內(nèi)課外都能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到網(wǎng)球知識，全方位保障學(xué)生了解網(wǎng)球運(yùn)動，建立網(wǎng)路課程教學(xué)，使學(xué)生下課后，也可以通過網(wǎng)上視頻也可以學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生興趣

長期以來，教師在教學(xué)過程中只注重技術(shù)培養(yǎng)，而輕視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

學(xué)生在上課期間為了拿到學(xué)分，努力學(xué)習(xí)，而課程結(jié)束后，沒有學(xué)分的約束，主動性就會下降很多。課后參與活動興趣下降，對繼續(xù)堅持打球網(wǎng)球不利。因此在教學(xué)過程中教師最重要是要激發(fā)他們有強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動力。培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動，使他們體會到堅持打網(wǎng)球會讓他們哪些方面受益。即使學(xué)習(xí)課程結(jié)束了，學(xué)生也會主動參與到此項(xiàng)運(yùn)動中，讓他們在網(wǎng)球運(yùn)動中感受到快樂生活，讓網(wǎng)球運(yùn)動伴隨他們終生，讓網(wǎng)球運(yùn)動成為他們終生的朋友。

2.3 增加教學(xué)課時

隨著教學(xué)的改革，爭取讓學(xué)生在大學(xué)期間，能掌握兩門及以上專項(xiàng)技術(shù)，這種理念非常正確，但也必須根據(jù)不同運(yùn)動項(xiàng)目區(qū)別對待，例如：乒乓球、籃球等群眾基礎(chǔ)較好的運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生選課一年確實(shí)學(xué)的比較枯燥且掌握一定技術(shù)了，這樣可以讓學(xué)生選擇別的運(yùn)動項(xiàng)目。但網(wǎng)球運(yùn)動就有點(diǎn)不同，本身學(xué)生之前就沒接觸過，有的甚至只是聽說過，絕大數(shù)學(xué)生都是第一次認(rèn)識網(wǎng)球。而目前高校所開設(shè)的網(wǎng)球課程，基本上是一周一次，一年一換項(xiàng)目，學(xué)生還沒有基本掌握，就要去學(xué)習(xí)別的項(xiàng)目，或者在短時間要掌握那么多技術(shù)，學(xué)生只是剛剛了解的表皮，學(xué)習(xí)階段就要結(jié)束了。因此，建議在教學(xué)過程中，延長教學(xué)時間，增加時長讓，網(wǎng)球課程連續(xù)開設(shè)2年，讓學(xué)生可以有更多的時間去學(xué)習(xí)網(wǎng)球相關(guān)的技能，通過長時間的教學(xué)與學(xué)習(xí)是學(xué)生夠掌握此項(xiàng)運(yùn)動重要保障。

2.4 增進(jìn)網(wǎng)球交流

運(yùn)動本身就包含著趣味性和娛樂性，尤其是在網(wǎng)球運(yùn)動體現(xiàn)的更加明顯，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)的掌握了網(wǎng)球基本技術(shù)，而且還鍛煉身體素質(zhì)。通過參加網(wǎng)球比賽，學(xué)生在 比賽過程中，不僅僅消耗體能，排解出心理與生理積累的消極能量。同時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拼搏精神。有目的地組織一些網(wǎng)球比賽，通過參加比賽，學(xué)生能體會到比賽的樂趣和成就感，自然而然就會喜歡上這個項(xiàng)目。同時我們加大網(wǎng)球運(yùn)動在學(xué)生中的宣傳，讓學(xué)生了解更多的網(wǎng)球相關(guān)知識，學(xué)生參與積極性就能得到很大提高。

3? 結(jié)語

大學(xué)作為培養(yǎng)人才的搖籃，離不開體育，作為體育的一部分，網(wǎng)球運(yùn)動，更是發(fā)揮著重要媒介作用，促使學(xué)生之間相互交流，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神。作為高校更應(yīng)改變思想觀念，注重網(wǎng)球課教學(xué)質(zhì)量的提高網(wǎng)球教學(xué)環(huán)境，豐富校園網(wǎng)球文化，滿足學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)。同時高校盡量結(jié)合自身特點(diǎn)為網(wǎng)球教學(xué)創(chuàng)造一個更好的平臺，讓學(xué)生有一個相對舒適的學(xué)習(xí)網(wǎng)球的環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王宇辰，周鐘琳，劉亞楠.高校網(wǎng)球公選課程存在的問題與發(fā)展途徑探討[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（11）：145-146.

[2] 劉國旭.甘肅省普通高校大學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動開展?fàn)顩r與發(fā)展策略研究[D].西北師范大學(xué)，2016.

[3] 陳曉滇.探討高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀與應(yīng)對策略[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（19）：81.