視頻教學(xué)在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用

覃振

摘? 要：乒乓球作為我國的國球，以其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)技巧受到廣大師生的喜歡，它是一項(xiàng)集力量、速度、耐力于一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在傳統(tǒng)的體育課堂上，運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)受到許多限制，尋求乒乓球教學(xué)上的創(chuàng)新，成為了體育教學(xué)的大趨勢(shì)。在乒乓球教學(xué)中融入視頻教學(xué)，是結(jié)合教學(xué)實(shí)際的改革創(chuàng)新，極大地提高了乒乓球的課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：視頻教學(xué)? 乒乓球? 應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G846? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（b）-0051-02

一場(chǎng)比賽的輸贏，不僅取決于運(yùn)動(dòng)員的球技，也與運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)策略密不可分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，視頻教學(xué)也在為乒乓球教學(xué)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。在乒乓球教學(xué)中融入視頻教學(xué)，是體育教學(xué)的重大創(chuàng)新舉措，使中國體育事業(yè)的發(fā)展打開了新篇章。這種教學(xué)方式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，使乒乓球教學(xué)更加直觀、生動(dòng)、形象，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

1? 乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

目前，隨著教育部門對(duì)體育教育的不斷重視，我國各大高校都設(shè)置了乒乓球課程，且有很多高校都將乒乓球課程設(shè)置為了必修課，極大地提高了學(xué)生的參與度。但是，各大高校在乒乓球教學(xué)實(shí)踐中仍然存在許多問題。在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)中，通常采用老師示范、學(xué)生模仿的模式進(jìn)行課堂教學(xué)，其動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性和完整性受到很大的影響。在乒乓球教學(xué)中，老師們知識(shí)觀念更新速度較慢，乒乓球的運(yùn)動(dòng)技巧和戰(zhàn)術(shù)策略沒有與時(shí)俱進(jìn)，在很大程度上限制了學(xué)生的整體發(fā)展。研究表明，超過一半的體育老師在從教后從未參加過任何體育課程的培訓(xùn)，因此，體育老師的在職培訓(xùn)和進(jìn)修工作應(yīng)該得到各大高校的重視[1]。此外，在乒乓球教學(xué)實(shí)踐中，老師過度重視實(shí)踐教學(xué)，忽略了對(duì)比賽規(guī)則、操作流程以及戰(zhàn)術(shù)策略的講解，使許多學(xué)生處于稀里糊涂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在訓(xùn)練中很容易出現(xiàn)瓶頸期，無法找到新的突破，使學(xué)生們逐漸失去了對(duì)乒乓球的興趣和自信，嚴(yán)重阻礙了我國乒乓球事業(yè)的發(fā)展。因此，尋求教學(xué)上的創(chuàng)新也成為了各大高校體育教學(xué)的重要任務(wù)。

2? 視頻教學(xué)在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 將動(dòng)作正確完整地呈現(xiàn)給學(xué)生

在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)中，受老師自身素質(zhì)和教學(xué)環(huán)境的影響，示范動(dòng)作的準(zhǔn)確性和連續(xù)性大大折扣，很大程度上影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，乒乓球是需要兩個(gè)人的通力合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但在乒乓球教學(xué)實(shí)踐中，每節(jié)課往往只能配備一個(gè)體育老師，尋找與老師水平旗鼓相當(dāng)?shù)膶W(xué)生是十分困難的，這也使得老師的示范動(dòng)作不能完整有效的呈現(xiàn)出來[2]。將視頻教學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)代乒乓球教學(xué)中，可有效解決這類問題。老師可以通過各國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練或比賽視頻，利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更為標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作技巧和策略戰(zhàn)術(shù)，為學(xué)生們樹立一個(gè)好的榜樣。除此之外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)老師的培訓(xùn)進(jìn)修工作，提高老師的技術(shù)水平，組建一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，讓傳統(tǒng)教學(xué)與視頻教學(xué)充分融合，取長補(bǔ)短，共同致力于學(xué)生的乒乓球教學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟^看重大比賽視頻時(shí)，更易激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，有利于學(xué)生更好地投入到日常訓(xùn)練中。

2.2 關(guān)鍵分解動(dòng)作循環(huán)演示

在乒乓球教學(xué)實(shí)踐中，許多動(dòng)作都是一瞬間完成的，這對(duì)老師講述動(dòng)作分解造成了一定的困難。另外，老師也很難通過放慢自己的動(dòng)作來達(dá)到示范效果。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，老師很難通過語言來將這些動(dòng)作技巧講解清楚，學(xué)生也對(duì)這些技術(shù)要領(lǐng)缺乏更為直觀的感受，這種盲目的練習(xí)方式往往不能達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)[3]。視頻教學(xué)的引入可以切實(shí)解決這一問題。在視頻教學(xué)中，老師可以通過放慢、暫停、反復(fù)播放等手段，讓學(xué)生們看清每一個(gè)動(dòng)作的分解要領(lǐng)，使學(xué)生在大腦中形成完整的動(dòng)作連接，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)新的乒乓球技巧，有效提高課堂教學(xué)效率。此外，視頻的循環(huán)播放也有利于學(xué)生反復(fù)思考斟酌動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生可以將這些技巧更好地運(yùn)用于日常訓(xùn)練中。將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，結(jié)合教學(xué)實(shí)際充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，是每一個(gè)教育工作者應(yīng)該具備的基本技能。

2.3 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生訓(xùn)練積極性，是提高學(xué)生乒乓球技術(shù)的有效方法之一。隨著教育改革的不斷深入，老師示范講解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和學(xué)生的實(shí)際需求，這種教學(xué)使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸下降，不利于學(xué)生的長久發(fā)展。視頻教學(xué)是聲音和畫面的有效結(jié)合，通過對(duì)學(xué)生感官的不斷刺激，豐富了乒乓球教學(xué)的課堂內(nèi)容，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變被動(dòng)接受為主導(dǎo)探究，有效提高課堂教學(xué)效率。此外，老師在課堂氣氛不高的情況下，可適時(shí)播放一些乒乓球比賽視頻，讓學(xué)生們身臨其境，切實(shí)感受比賽現(xiàn)場(chǎng)的濃烈氣氛，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;老師們?cè)诮逃虒W(xué)中，也可以根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置一些乒乓球小游戲，增加乒乓球教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。視頻教學(xué)擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的單一枯燥模式，采用視、聽結(jié)合的教學(xué)方式，極大地豐富乒乓球課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣活躍了課堂教學(xué)氣氛，有助于學(xué)生更好地投入到乒乓球訓(xùn)練中，是一種行之有效的乒乓球教學(xué)方案。

2.4 有效記錄學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作

人們對(duì)任何事物的學(xué)習(xí)，都會(huì)存在一些小小的失誤，不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤，才能在學(xué)習(xí)道路上走的更快、更遠(yuǎn)。在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，老師一般都會(huì)讓學(xué)生停下來，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作予以講解，示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，并讓學(xué)生及時(shí)改正。但是，在具體的乒乓球教學(xué)中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些疑惑，對(duì)自己的錯(cuò)誤動(dòng)作缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，甚至有一些思想極端的學(xué)生，會(huì)覺得老師針對(duì)自己，故意找茬，使得學(xué)生和老師之間出現(xiàn)信任危機(jī)，不利于集體的團(tuán)結(jié)，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)質(zhì)量。將視頻教學(xué)引入乒乓球教學(xué)中，老師可以將學(xué)生的典型錯(cuò)誤動(dòng)作拍成視頻錄制下來，利用投影技術(shù)在大屏幕上播放出來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的自我反省意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，以此來取得更好的教學(xué)效果[4]。此外，乒乓球課堂上老師于學(xué)生數(shù)量嚴(yán)重失調(diào)，老師無法兼顧到每一個(gè)學(xué)生，個(gè)人所犯的錯(cuò)誤有可能使所有學(xué)生學(xué)習(xí)的通病，采用視頻記錄學(xué)生思維錯(cuò)誤動(dòng)作，有助于吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生反思自己的乒乓球技巧，避免類似的錯(cuò)誤發(fā)生在自己身上。

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)積極引入視頻教學(xué)模式，并與傳統(tǒng)體育教學(xué)做了明顯對(duì)比，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，視頻教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)存在明顯差異，其教學(xué)效果參在顯著差距。在二者對(duì)比教學(xué)中，視頻教學(xué)組的學(xué)生正手發(fā)下旋球達(dá)標(biāo)成績、正手發(fā)側(cè)旋球達(dá)標(biāo)成績、正手攻球成績以及正手弧旋球成績明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)組，此外，視頻教學(xué)組的學(xué)生訓(xùn)練積極性和主動(dòng)性也明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)組。由此可見。視頻教學(xué)是一種行之有效的乒乓球教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生乒乓球技術(shù)的提高具有明顯的教學(xué)意義，值得被各大高校引入借鑒。

3? 結(jié)語

將視頻教學(xué)引入各大高校的乒乓球教學(xué)中，可有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生掌握正確的示范動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)策略，使學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，是一種行之有效的乒乓球教學(xué)方法，應(yīng)該得到教育部門的大力推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 王晶，王立國.視頻教學(xué)在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（23）：232-233.

[2] 陽剛.視頻在乒乓球訓(xùn)練與教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2017（12）：160，164.

[3] 孫春艷.微課在高校乒乓球教學(xué)中的實(shí)踐及思考[J].運(yùn)動(dòng)，2017（11）：93-94.

[4] 姜嘉楠.淺談微視頻在乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（3）：237-238.