文從字順，緊扣文體

張振芳

原文呈現(xiàn)

最美的風(fēng)景

江西省吉安市永豐縣石馬中學(xué) 夏 敏

我是一個(gè)性格活潑外向的女孩，我喜歡親近大自然，繁重的學(xué)業(yè)讓我很少有機(jī)會(huì)出去游玩。（結(jié)合下文，開(kāi)篇需要交代“我”喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡外出寫(xiě)生，這樣才可以緊扣文題，引出下文。）

周末，我背上心愛(ài)的畫(huà)板去山上踏青。早上還是陽(yáng)光燦爛，轉(zhuǎn)眼間烏云就布滿了天空，但我的游玩興致并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾淖兓鴾p弱。我一口氣爬上了山頂，放眼望去頗覺(jué)心曠神怡。（放眼望去到底看到了什么？只有內(nèi)容豐滿了，才能與下文寫(xiě)生的行動(dòng)相互吻合，與文題相互照應(yīng)。）我找了一處僻靜的地方，坐下來(lái)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。

面對(duì)眼前的風(fēng)景，我很快就有了好的構(gòu)思，立刻開(kāi)始勾輪廓。當(dāng)冰冷的雨點(diǎn)砸在鼻尖上時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)下雨了。雨越下越大，淋濕了畫(huà)板，我心里罵道：“鬼天氣！”正要準(zhǔn)備收拾畫(huà)具時(shí)，我的頭上竟有了一把傘。撐傘的是一個(gè)小女孩，她正沖我甜甜地微笑。（小女孩也是“風(fēng)景”之一，這里缺少對(duì)她的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，人物形象不夠豐滿立體。）

“姐姐，你接著畫(huà)吧！眼前的景色真美，錯(cuò)過(guò)了多可惜！”是啊，我的畫(huà)不能半途而廢。我用微笑回應(yīng)著小女孩，繼續(xù)畫(huà)起來(lái)。此時(shí)的大山像是換上了一件清涼的外衣，放眼望去，眼前的風(fēng)景就像一幅巨大的畫(huà)卷，寧?kù)o安逸。我將美景留在畫(huà)布上，最后一筆終于畫(huà)完，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

“畫(huà)得真美！”是女孩的聲音。我怎么忘記了身后這個(gè)為我撐傘的小女孩呢？我急忙和她來(lái)了一個(gè)擁抱。（擁抱既是對(duì)小女孩的歉意，更是對(duì)她的感謝。）

“姐姐，下山吧！”畫(huà)畫(huà)好了，雨也停了。我收拾好畫(huà)具，走在小女孩身后，發(fā)現(xiàn)她后背的衣服被雨淋濕了，我的心里感到非?；炭帧＃ù颂帯盎炭帧币辉~用詞不當(dāng)。）

這次出游，我發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，但世界上還有比大自然更美麗的風(fēng)景。

升格展示

最美的風(fēng)景

江西省吉安市永豐縣石馬中學(xué) 夏 敏

我喜歡親近大自然，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我會(huì)背上心愛(ài)的畫(huà)板，走出熟悉的院落，在畫(huà)布上記錄外面世界的精彩。

這個(gè)周末，我背上心愛(ài)的畫(huà)板去山上踏青。早上還是陽(yáng)光燦爛，轉(zhuǎn)眼間烏云就布滿了天空，但我的游玩興致并沒(méi)有減弱。我一口氣爬上了山頂，放眼望去，只見(jiàn)周圍云霧繚繞，遠(yuǎn)處是萬(wàn)頃良田，河流似玉帶般在崇山峻嶺間蜿蜒而行。我頓覺(jué)心曠神怡，尋得一處僻靜的地方坐下來(lái)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。

我提起畫(huà)筆畫(huà)下高山、深谷、河流、草木……一顆冰冷的雨點(diǎn)砸在鼻尖上，我才發(fā)現(xiàn)下雨了。雨越下越大，眼看就要淋濕畫(huà)板了，我心里罵道：“鬼天氣！”我正急忙收拾畫(huà)具時(shí)，頭上竟有了一把傘。撐傘的是個(gè)小女孩，扎著兩個(gè)小辮子，眼睛炯炯有神，正沖我甜甜地笑著。

“姐姐，你接著畫(huà)吧，我來(lái)給你撐傘！眼前的景色真美，錯(cuò)過(guò)了多可惜！”是啊，我的畫(huà)不能半途而廢。我用微笑回應(yīng)著小女孩，然后繼續(xù)畫(huà)起來(lái)。此時(shí)，眼前的景色在雨中更有一番迷人的美，寧?kù)o安逸。我將美景留在畫(huà)布上，最后一筆終于畫(huà)完，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

“畫(huà)得真美！”是小女孩的聲音。我怎么就忘記了身后這個(gè)為我撐傘的小女孩呢？我急忙伸出手臂和她來(lái)了一個(gè)擁抱。

“姐姐，下山吧！”畫(huà)畫(huà)好了，雨也停了。我收拾好畫(huà)具，走在小女孩身后，發(fā)現(xiàn)她后背的衣服被雨淋濕了，我的心里又內(nèi)疚又感動(dòng)。

這次出游，我發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗，但世界上還有比大自然更加美麗的風(fēng)景。如今，我每次看到這幅畫(huà)，就會(huì)想起那個(gè)小女孩。但是很遺憾，我沒(méi)能將她入畫(huà)，在我心里她才是最美、最動(dòng)人的風(fēng)景。

點(diǎn) 評(píng)：

升格后的作文思路清晰，文從字順，事與事之間、段與段之間、句與句之間的連貫性都得到了增強(qiáng)。文中不但有自然之景的描繪，還有對(duì)小女孩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅贊美了大自然，也贊美了小女孩的心地善良，文章主旨的深度和廣度都得到了加深和拓寬。