詩畫兼修的小葉子

王天抒 世鵬

熟悉小葉子的人，把她看作是一個(gè)會(huì)畫畫兒的小詩人，同時(shí)也是一個(gè)會(huì)寫詩的小畫家，現(xiàn)就讀于沈陽市童暉小學(xué)四年五班，大名徐若喬。

童年的天性是詩，“寫詩已經(jīng)成為我生活的一部分”，小葉子把這句話寫在了詩歌習(xí)作本上，這個(gè)小本子是她剛在遼寧省圖書館奇妙夜上獲得的獎(jiǎng)品。當(dāng)時(shí)她和爸爸參加猜詞游戲，爸爸做動(dòng)作，她看動(dòng)作猜詞，默契的配合以及平時(shí)綜合知識(shí)的積累，使得小葉子這個(gè)游戲玩兒得非常好?？墒窃谟螒蚪Y(jié)束的一剎那，她還是“哇”的一聲哭了出來：“爸爸，有幾個(gè)詞沒對(duì)手猜得快，我不服……”這樣的表現(xiàn)，在大人眼里，是她自尊心太強(qiáng)了，用重在參與來安慰她。其實(shí)，這正是小葉子的獨(dú)特性格。媽媽說，小葉子從會(huì)走路時(shí)就表現(xiàn)得與眾不同，那會(huì)兒一旦摔倒了，她爬起來前會(huì)看看周圍，發(fā)現(xiàn)沒人注意時(shí)，才會(huì)迅速站起來，然后像個(gè)沒事兒人似的……

6歲時(shí)，小葉子對(duì)詩歌的興趣，緣于她的國(guó)畫老師。這位老師名為孔清，熱情、認(rèn)真而誠(chéng)摯，既是畫家又是詩人的雙重藝術(shù)身份，潛移默化地影響了小葉子。

最早接觸現(xiàn)代詩時(shí)，是在馬路灣新華書店上的一堂詩歌公開課上，孔清老師主講。當(dāng)時(shí)小葉子給自己起的筆名是柔情似水，寓意小女孩兒的心境與筆觸，如甘泉一般滋潤(rùn)人的心田。也許有人心中生疑：六七歲的孩子知道什么是詩歌嗎？又有多少孩子寫過詩歌呢？其實(shí)，在他們筆下，風(fēng)兒是在唱歌，彩虹是在化妝，臺(tái)風(fēng)也很淘氣，要來沈陽看看故宮……大人們平時(shí)愿意說，給孩子一個(gè)詩意的童年，其實(shí)詩意的生活怎能缺少詩歌的創(chuàng)作呢？小葉子以200余首原創(chuàng)詩歌告訴大家，她現(xiàn)在就是一名小詩人，過的就是詩意的生活。

今年9月，已把寫詩當(dāng)成生活一部分的小葉子有多首詩歌入選《每個(gè)孩子都是詩人》詩集，而且入圍了《中國(guó)100名優(yōu)秀少年詩人》，還發(fā)表《遲到》組詩：

荷花早早地到了，

太陽早早地到了，

我和爸爸也到了。

孔老師到了，

油紙傘和扇子都到了，

游客、小朋友們也到了，

可風(fēng)就是不到。

直到下午四點(diǎn)，

風(fēng)急急忙忙地跑過來，

滿臉通紅地說：對(duì)不起，我遲到了。

這么多原創(chuàng)詩歌，題材廣泛，作業(yè)、旅游、學(xué)習(xí)、親情、風(fēng)、雨、雷、電……就連今年的教師節(jié)，小葉子也詩興大發(fā)，在親手給李博老師做的賀卡上，賦詩一首，“這時(shí)/我在雙杠上/您在窗口看著我們玩兒/好像也想回到我們的年齡”，她的詩總會(huì)在某個(gè)詩行、某個(gè)時(shí)刻，“轟”的一聲，擊中你的情感，與之共鳴。

200多首詩也是小葉子獨(dú)有的堅(jiān)持到底的性格寫照。哪怕是剛沖過澡，靈感來了，披著浴巾也要寫詩;正走著路，靈感來了，拿起爸爸的手機(jī)一邊說一邊錄下來;正吃著飯，靈感來了，和爸爸媽媽字斟句酌，有時(shí)候讓她改一個(gè)字，小詩人就是倔強(qiáng)，“不改，這是我的詩”，于是全家人的晚餐成了詩歌討論會(huì)。

詩畫同源，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中公認(rèn)的概念。古有蘇軾等文豪巨匠，今有當(dāng)代各路名家。家長(zhǎng)的眼光深遠(yuǎn)與否決定孩子的未來。小孩子其實(shí)也不懂什么是寫意國(guó)畫，毛筆、顏料、宣紙、印章這四大件擺在畫案上，從一朵花畫起，中鋒、側(cè)鋒……老師的專業(yè)術(shù)語慢慢地熟悉了，一周一次學(xué)習(xí)，風(fēng)雨不誤，這一堅(jiān)持就是三年。一幅畫作完成前，要起個(gè)名字，小葉子要么引用古代詩歌，“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”，要么自己起個(gè)富有詩意的名字“荷趣”“秋韻”，于是，畫作與題詩題字相映成趣，無形之中互相提升了題材的駕馭能力和藝術(shù)審美。

國(guó)畫的藝術(shù)修養(yǎng)也能幫助孩子建立強(qiáng)大的自信心。在今年沈陽首屆荷花節(jié)上，小葉子和國(guó)畫班的同學(xué)進(jìn)行了一次“相聚荷處”采風(fēng)活動(dòng)，最具挑戰(zhàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)讓好多小畫家望而卻步——畫完荷花扇，再向游人拍賣，所得捐給中華慈善總會(huì)。最終，只有三名小畫家挑戰(zhàn)成功，小葉子表現(xiàn)最出色，因?yàn)樗炎约寒嫷暮苫▊愫秃苫ㄉ荣u給了兩名外國(guó)游客，叫伊格的非洲小伙兒對(duì)荷花扇贊不絕口，直說“beautiful，beautiful”。

小葉子說，剛開始向陌生人拍賣時(shí)，也像大多數(shù)同學(xué)一樣，有畏懼感，擔(dān)心被拒絕。但是爸爸給了她很多鼓勵(lì)：“你是小志愿者，告訴叔叔阿姨，扇子上的荷花是你自己畫的，賣扇子是為了資助貧困孩子……”更為可貴的是，小葉子賣扇子過程中被人拒絕后，沒有灰心，她相信一定會(huì)遇到“伯樂”。

學(xué)習(xí)國(guó)畫既少不了悟性，后天的堅(jiān)持也必不可少。在兒童很少接觸的寫意國(guó)畫領(lǐng)域，小葉子不缺少悟性，還懂得用“慢功夫”，在家里畫，在公園里寫生。憑借著詩畫兼修而具有的豐富想象力，她今年的國(guó)畫作品《朵朵葵花向太陽》一舉摘得“壯麗70年遼寧省青少年藝術(shù)展”特等獎(jiǎng)，并將參加在北京舉辦的畫展。小葉子心里明白，這僅僅是國(guó)畫學(xué)習(xí)這一萬里長(zhǎng)卷中的一筆，更艱巨的挑戰(zhàn)還在后面。

堅(jiān)持寫詩的孩子不多，在寫詩的孩子里堅(jiān)持學(xué)國(guó)畫的孩子更不多。小葉子，一個(gè)情感豐富的女孩兒，詩畫兼修，一定會(huì)讓她品嘗到心靈世界的富足。