“衍”生校園新活力

馬綺徽

衍紙藝術又叫卷紙裝飾工藝，是以專用的工具將細長的紙條一圈圈卷起來，成為一個個小“零件”，然后組合這些樣式復雜、形狀各有不同的“零件”來進行創(chuàng)作。

蘭州市城關區(qū)大砂坪小學五年級（3）班的徐欣愷有一個很寶貝的文件夾，里面裝著他從小到大獲得的各類獎狀和榮譽證書。在這些大大小小的獎狀中，一枚紀念封顯得格外特別，這是他最珍視的“寶貝”——來自北京冬奧會組委會宣傳組的回贈禮物，更是他通過學校特色“衍紙”活動獲得的寶貴留念。

衍紙活動在大砂坪小學開展了4個年頭，4年時間里，學校時時處處都有衍紙的影子。學校美術教研組主任頡珍說：“2014年，學校依托社區(qū)少年宮開展了傳統(tǒng)剪紙活動，但剪紙涉及到較深厚的文化底蘊、工具操作、精細繪稿等工序，對中低年級學生來說有一定局限性和困難，因此在嘗試了傳統(tǒng)剪紙、手揉紙花、紙?zhí)俚刃问降募埶嚮顒雍?，最終選擇了衍紙活動作為新興項目開展?！?/p>

在大砂坪小學，每個月各班都會有兩節(jié)以衍紙活動為內容的美術課;每周二下午，全校學生在本班教室里進行1小時衍紙活動，低年級以擺放、拼接為主;中年級以簡單制作、拼接設計圖樣為主;高年級以原創(chuàng)為主。除了各班教師在班里對學生進行輔導外，學校的專業(yè)美術教師還會在各年級巡回走班指導，幫助學生完成作品。每周六的社區(qū)學校少年宮，則是對衍紙格外感興趣的學生進行技能提升的好時機，兩個小時時間里，學生和老師互動合作，一起制作更具挑戰(zhàn)性的作品。

不僅學生們對衍紙的學習熱情高漲，大砂坪小學還把衍紙活動納入了教師的校本培訓中。一些老師還會在各班活動時，來到像徐欣愷這樣的高手面前，拜他們?yōu)閹煟鴮W生學衍紙。濃濃的環(huán)境氛圍讓大砂坪小學的師生無時無刻不感受著衍紙的魅力——各班班級文化布置以衍紙為主;每位教師辦公桌上都有自己創(chuàng)作的衍紙作品;教學樓一樓有長長的衍紙長廊;每一層樓梯間有不同主題的衍紙作品;衍紙活動室更是集合了全校最高水平師生的作品，按每月不同主題進行布置和展示。

正是這樣扎實、豐富的衍紙活動，讓大砂坪小學的衍紙成為了學校一個響當當的文化品牌，讓大砂坪小學成為了城關區(qū)“衍紙藝術特色項目學?！焙吞m州市藝術示范校。如今該校更成了衍紙藝術文化的先行者、領導者。