我國金融業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)指向

崔娜

摘要：我國金融業(yè)的改革發(fā)展對金融業(yè)人才提出了新的需求。本文在分析我國金融業(yè)發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，分析我國金融業(yè)發(fā)展對人才需求的特點，并提出我國金融學(xué)人才培養(yǎng)指向，以期我國金融學(xué)人才培養(yǎng)提供參考，促進我國金融業(yè)的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：金融? 創(chuàng)新? 人才培養(yǎng)

隨著我國金融業(yè)的快速發(fā)展變革，金融業(yè)的人才需求與就業(yè)結(jié)構(gòu)已悄然發(fā)生變化。高校作為人才培養(yǎng)的主基地，只有正確把握我國金融業(yè)發(fā)展趨勢，充分認識金融人才需求變化，并及時調(diào)整人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的金融人才，促進我國金融業(yè)的快速發(fā)展。

一、我國金融業(yè)發(fā)展趨勢

作為國民經(jīng)濟的重要部門，近年來，我國金融業(yè)發(fā)展十分迅速，2009年至2018年十年間，金融業(yè)增加值增長3.17倍至6.91萬億，占GDP的比重升至7.68%p[1]。伴隨著金融業(yè)規(guī)模擴大與市場改革，金融業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大變化，銀行業(yè)資產(chǎn)占比下降，證券、保險、信托資產(chǎn)等占比上升[2]。隨著我國金融業(yè)改革與進一步開放，今后一段時期我國金融業(yè)發(fā)展主要呈現(xiàn)科技化加速、國際化加快與監(jiān)管趨嚴等趨勢。

（一）科技化加速

我國經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)型升級時期，金融業(yè)也發(fā)生著深層次的變革，從傳統(tǒng)的要素增長向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變。這就要求金融業(yè)充分利用信息，在提供差異化、個性化與創(chuàng)新性金融產(chǎn)品與服務(wù)滿足不同客戶需求的同時，提高金融資源配置效率，降低金融交易成本。金融業(yè)數(shù)據(jù)資源豐富，大數(shù)據(jù)與云計算技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用將為金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新、風(fēng)險防范提供技術(shù)支持;人工智能的發(fā)展將有效改善金融應(yīng)用場景，提高客戶滿意度;而區(qū)塊鏈與金融的融合將大幅降低金融管控成本，提高金融資源配置效率。信息化時代，隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能與區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的發(fā)展，金融與科技的融合將不斷加深、加速。

（二）國際化加快

我國是世界第一大出口和第二大進口國。隨著經(jīng)濟全球化，我國龐大的國際貿(mào)易規(guī)模催生了大量的跨境金融服務(wù)需求，推動了我國金融的國際化發(fā)展。近年來，我國進一步深化金融改革開放，放寬了外資銀行準入和業(yè)務(wù)限制，并積極建設(shè)上海國際金融中心、深圳前海金融示范區(qū)與粵港澳金融合作試驗區(qū)。2016年10月1日人民幣加入SDR進一步加速了人民幣國際化進程。人民幣國際化將不僅提高我國的國際地位，而且將推動金融產(chǎn)品的創(chuàng)新，對我國金融業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響[3]。此外，“一帶一路”戰(zhàn)略的實施也為我國金融業(yè)提供了廣泛的國際市場。隨著我國金融改革開放程度的進一步加深，人民幣國際化的推進以及“一帶一路”建設(shè)，我國金融國際化的步伐將進一步加快。

（三）監(jiān)管趨嚴

隨著金融科技化、國際化發(fā)展，我國金融業(yè)出現(xiàn)了一系列新問題，需要加強對金融業(yè)的監(jiān)管。自2016年底，我國大力推進金融監(jiān)管改革，加強金融監(jiān)管。監(jiān)管機構(gòu)方面，將原來的“一行三會”（一行指中國人民銀行，三會指中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、中國證券監(jiān)督管理委員會和中國保險監(jiān)督管理委員會）調(diào)整為“一委一行兩會”（一委指在國務(wù)院層面新設(shè)立國務(wù)院金融穩(wěn)定發(fā)展委員會，一行指中國人民銀行，兩會指中國銀行保險監(jiān)督管理委員會、中國證券監(jiān)督管理委員會），進一步提升中央對金融監(jiān)管權(quán)力。監(jiān)管政策方面，2017年至2018年7月，國務(wù)院金融監(jiān)管部門出臺的加強金融監(jiān)管、規(guī)制金融活動的政策性文件多達160多個，從資金、股權(quán)、金融數(shù)據(jù)管理等對金融進行全方位監(jiān)管。監(jiān)管實施方面，各級監(jiān)管機構(gòu)組織了多項金融專項整治活動，密集開展了金融監(jiān)管檢查，并加大了金融違法違規(guī)處罰力度[4]。隨著中央對金融監(jiān)管的重視與加強、監(jiān)管政策的完善以及監(jiān)管力度的加大，未來我國金融監(jiān)管將進一步趨嚴。

二、我國金融業(yè)發(fā)展對人才需求的特點

我國金融業(yè)的發(fā)展帶來人才需求的變化。深刻認識金融人才需求特征是提高金融人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

（一）創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)前進的動力與基礎(chǔ)。隨著金融與科技的融合加深，我國金融行業(yè)環(huán)境將更加復(fù)雜，要求金融人才在具備相應(yīng)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，還要有一定的創(chuàng)新精神與能力，才能設(shè)計出差異化、個性化的金融產(chǎn)品與服務(wù)滿足不同客戶的需求，提升客戶體驗。

（二）國際視野

隨著我國金融業(yè)開放程度的加深與國際化進程的加快，我國金融業(yè)面臨著更廣闊的國際市場，與國外的經(jīng)濟金融合作愈加頻繁，參與的國際金融交流溝通也在不斷增加。面對日益復(fù)雜的國際金融環(huán)境，為保障國家金融安全，我國需要積極融入國際金融體系，不斷加強在國際金融體系中的話語權(quán)，并參與國際金融規(guī)則的制定與修改[5]。這就要求我國的金融人才具有國際視野，熟悉國際金融市場，能夠充分洞察和把握國際金融發(fā)展趨勢，具備國際金融管理能力和參與國際金融競爭的能力。

（三）復(fù)合知識背景

隨著我國金融業(yè)的發(fā)展，金融業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)需求也在發(fā)生變化。金融業(yè)人才不僅需要掌握金融基礎(chǔ)知識和技能，還需要掌握信息化技術(shù)、法律以及外語等等多方面、跨學(xué)科的知識與技能。例如，我國金融業(yè)的科技化加速，要求金融人才既具備金融知識，又掌握計算機與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，具有互聯(lián)網(wǎng)思維;我國金融業(yè)的國際化發(fā)展要求金融人才既懂金融，又要了解國際金融法規(guī)與運作，同時具有較高的外語水平;我國金融監(jiān)管的日趨嚴格，要求金融人才具備良好的職業(yè)道德，還要具有相關(guān)法律法規(guī)與財務(wù)分析知識。

三、我國金融學(xué)人才培養(yǎng)指向

我國金融業(yè)的發(fā)展趨勢與人才需求特點，要求我國金融學(xué)人才培養(yǎng)在寬口徑、厚基礎(chǔ)的同時，加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并實施差異化培養(yǎng)。

（一）寬口徑、厚基礎(chǔ)

我國金融業(yè)發(fā)展日新月異，任何金融人才都需要不斷學(xué)習(xí)才能從容應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，要求我國金融學(xué)人才培養(yǎng)在加強金融學(xué)專業(yè)知識教育的同時，注重通識教育，為金融人才的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與廣博的知識背景。為此，在課程設(shè)置中，除金融學(xué)專業(yè)課程外，還需提高管理學(xué)、法學(xué)、信息技術(shù)學(xué)、心理學(xué)等非專業(yè)性的通識課程，開闊學(xué)生眼界，重構(gòu)學(xué)生思維方式，不斷提升其分析問題與解決問題的能力。

（二）加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)

隨著金融科技化、國際化的發(fā)展，我國金融業(yè)面臨的競爭日趨激烈，更需要金融人才具備創(chuàng)新能力。因此，應(yīng)改變現(xiàn)行應(yīng)試教育模式，加強金融人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在課程教授中，更多的采用案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維;重視實踐教學(xué)，在實踐中提升學(xué)生創(chuàng)造性;改革單一的課程評價體系，采用多元化的考核方式，注重對學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的考核;并積極鼓勵學(xué)生積極參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及社會實踐等，在實踐中提升創(chuàng)新能力。

（三）實施差異化培養(yǎng)

我國金融業(yè)發(fā)展對復(fù)合型金融人才提出了更大的需求，但已需要的不再是單一的復(fù)合型人才，而是金融+科技、金融+法律、金融+管理、金融+外語等多種復(fù)合型人才。由于各個高校的資源有限，因此高校需充分考慮本校資源，特別是師資力量，制定差異化培養(yǎng)戰(zhàn)略，在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置以及培養(yǎng)方式上有意識地進行本校金融專長方向的人才培養(yǎng)，以適應(yīng)金融人才的需求變化[6]。

隨著我國金融業(yè)的科技化加速、國際化加快與監(jiān)管日趨嚴格，我國金融業(yè)對人才的創(chuàng)新精神、國際化水平與知識背景提出了更高要求。因此，我國金融學(xué)人才培養(yǎng)在注重寬口徑、厚基礎(chǔ)的同時，應(yīng)實施差異化培養(yǎng)戰(zhàn)略，同時加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

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[3]趙可可.“一帶一路”對我國金融業(yè)發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2018，34（02）：63-64.

[4]趙錫軍.“強監(jiān)管”下金融運行模式的變化與挑戰(zhàn)——改革開放40年來金融業(yè)發(fā)展[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2019（02）：45-65.

[5]牛實華.“一帶一路”金融人才培養(yǎng)[J].中國金融，2018（08）：97.

[6]任嘉嵩.培養(yǎng)順應(yīng)金融改革需要的金融人才[J].中國高等教育，2016（09）：53-54.

基金項目：2018年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的金融學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革研究;湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題：基于系統(tǒng)仿真的“一帶一路”戰(zhàn)略下高等教育國際化問題研究（XJK17QGD018）;湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目：高校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建與優(yōu)化發(fā)展研究（XJT2016（400）-287）。

（作者系中南林業(yè)科技大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院助理研究員，博士）