妙筆繪豹尾

徐連梅

人們經(jīng)常用“鳳頭”“豬肚”“豹尾”來衡量文章的質(zhì)量?！氨病笔钦f文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣短而有力。那么怎樣寫好豹尾呢？

一、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧

這種結(jié)尾法就是在開頭提出中心，即開篇點(diǎn)題，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，使文章的中心鮮明突出，結(jié)構(gòu)更加精巧。

如《秦兵馬俑》一文的開頭和結(jié)尾。

開頭：

舉世無雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30多千米的臨潼。

結(jié)尾：

秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。

兩段話都寫到了秦兵馬俑在世界雕塑史上的地位，首尾呼應(yīng)。 “享譽(yù)世界”“絕無僅有”這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，讓人們驚嘆于兵馬俑的藝術(shù)魅力，也激發(fā)了人們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，點(diǎn)明了主題。

再看學(xué)生作文《綠茵場(chǎng)上的夢(mèng)想》一文的開頭和結(jié)尾。

開頭：

一只圓圓的足球，凝結(jié)著足球小將深深的喜愛和熱情，以及由此產(chǎn)生的堅(jiān)定不移的決心和斗志。

結(jié)尾：

足球小將，在綠茵場(chǎng)上追逐屬于自己的夢(mèng)。勇者無懼，他們奔向夢(mèng)想的球門，什么都不能阻擋，只因那熾熱的心，和拼搏的精神。

因?yàn)閷?duì)足球的喜愛，才有堅(jiān)定不移的決心;因?yàn)閷?duì)足球的熱愛，才有頑強(qiáng)的拼搏精神。開頭結(jié)尾相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，使文章渾然一體。

二、引用佳句，語(yǔ)言精美

經(jīng)典詩(shī)詞名句，內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)，是人類智慧的結(jié)晶。有時(shí)候，一個(gè)佳句勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。如果能在文章結(jié)尾適當(dāng)?shù)匾妹嗣?、?jīng)典詩(shī)句，能使語(yǔ)言顯得厚重、含蓄，使文章更有文采，顯示出作者深厚的文化底蘊(yùn)。

如作文《沒有付出就不會(huì)成功》的結(jié)尾：

“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽?jī)海瑓s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兌伎释晒?，那么就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。

引用著名作家冰心的名言，表達(dá)“沒有付出就不會(huì)成功”的觀點(diǎn)，起到了四兩撥千斤的作用。

三、抒發(fā)情感，內(nèi)涵豐富

在文章快要結(jié)束或者結(jié)束時(shí)，根據(jù)文章的內(nèi)容用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把寫作意圖、中心思想明確地表達(dá)出來，讓讀者一目了然。

如《談禮貌》的結(jié)尾：

人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

言簡(jiǎn)意明地指出學(xué)會(huì)禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的好處。

再如《在大海中永生》的結(jié)尾：

與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生！

該結(jié)尾用排比的修辭手法直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇?、愛戴與懷念之情。

有時(shí)候，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或受到的啟發(fā)，在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，深化文章的意蘊(yùn)，展現(xiàn)出思考的深刻性與獨(dú)特性，也可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

如《珍珠鳥》的結(jié)尾：

看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？

好文章往往言有盡而意無窮，如同優(yōu)美的樂曲，曲終但余音裊裊，回味無窮。

如《理想的風(fēng)箏》一文的結(jié)尾：

……他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。

劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

“理想的風(fēng)箏”指什么呢？又有什么深刻含義？作者并沒有直接說出來，而是讓讀者去思考，通過自己的分析加深對(duì)文章內(nèi)涵的理解。

好結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，讓文章更加靈動(dòng)、更加鮮活、更加詩(shī)意盎然。

佳作欣賞

不一樣的“和諧”

鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班? ?李思穎

和諧，必須和和睦睦才稱為“和諧”嗎？我可不這么認(rèn)為，因?yàn)?，我的家庭中有一種不一樣的“和諧”。

爺爺是名副其實(shí)的老頑童，真是“近頑者頑”，奶奶也被爺爺帶動(dòng)得像個(gè)老頑童，他們?cè)谝黄饡?huì)碰撞出怎樣的火花呢？

一天，奶奶讓爺爺拖地。誰(shuí)知，爺爺正把拖把當(dāng)成金箍棒耍，奶奶看見了，大吼一聲：“猴子，無法無天了！”爺爺滿臉堆笑：“我要變成孫悟空！”“好！金箍棒呢？金箍呢？袍子呢？”奶奶忍不住笑著問。

爺爺抓起拖把，拿了個(gè)膠圈往頭上一套，又把圍裙裹在身上：“喏，瞧瞧，都齊了，一分錢沒花。”此刻，奶奶正在喝水，看到爺爺這副模樣，嘴里的水一下子全都噴了出來。這下好了，水跟地上的污漬混在了一起。

“現(xiàn)在你該好好拖地了吧！”奶奶得意地說。爺爺只好苦著臉，揮起“金箍棒”拖起了地，邊拖邊發(fā)牢騷：“唉，孫悟空再厲害，也得被如來支使??！”奶奶哈哈大笑，皺紋都擠到一塊去了。

這樣的事情可多啦！爺爺奶奶每天都是這樣吵吵鬧鬧的，可是，這樣的吵鬧讓人不覺厭煩，只覺美好。

我們家不一樣的“和諧”，讓我感受到了別樣的溫馨。

點(diǎn)? 評(píng)

一般人對(duì)“和諧”的理解就是和和睦睦，小作者對(duì)它的理解卻不一樣，她認(rèn)為爺爺和奶奶之間的打打鬧鬧貌似不和諧，其實(shí)是和睦的另一種表現(xiàn)。

因與他人選材不同，所以該文顯得特別。尤其是開頭和結(jié)尾，采用了首尾呼應(yīng)的寫法，點(diǎn)明了中心，呈現(xiàn)了較為完美的結(jié)構(gòu)。

今年春天有點(diǎn)暖

鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（2）班? 趙梓希

爸爸媽媽從小就不讓我和陌生人說話，說他們是壞人?？赡銈冎绬幔皇撬械哪吧硕际菈娜?。

風(fēng)，呼呼地吹著，像一頭猛獸到處亂撞。我攏了攏衣服，思緒飄遠(yuǎn)了。

記得那是一個(gè)乍暖還寒的春天。

晚上九點(diǎn)多了，我不斷的咳嗽聲終究還是瞞不過媽媽，我發(fā)燒了。媽媽拉著我來到醫(yī)院，樓道里燈光昏暗，慘白的燈光還時(shí)不時(shí)地閃幾下。這一幕，讓我聯(lián)想到了恐怖片，生怕會(huì)冒出個(gè)僵尸什么的。我不由得緊張地躲到了媽媽身后。

推開值班室的門，看見身穿白大褂的醫(yī)生和一位剛要看病的患者。那位患者個(gè)子不高，皮膚黝黑，一雙黑白分明的眼睛中流露出的是和善。

聽著我一聲聲的咳嗽，又見媽媽著急的樣子，他趕忙對(duì)媽媽說：“您的孩子還在上學(xué)吧？現(xiàn)在學(xué)業(yè)重，讓孩子先看吧，我不著急?！边呎f邊讓出座位，站到一旁。媽媽感激地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他咧嘴笑了笑，很憨厚的樣子。我感覺心中有一股暖流在涌動(dòng)，記憶像放電影般在我眼前一幕幕呈現(xiàn)——

我在兒時(shí)不認(rèn)字時(shí)，大姐姐教我查字典;在我騎車摔倒時(shí)，大哥哥扶我起來;放學(xué)后，一個(gè)人等媽媽來接，阿姨借給我手機(jī)打電話……

其實(shí)，這個(gè)世界是溫暖的，也是和諧的。只是，我們要善于發(fā)現(xiàn)并記下這些小細(xì)節(jié)。

樓道的燈，依舊暗;窗外的風(fēng)，依舊冷。此刻，我們娘倆的心卻是暖暖的。我對(duì)媽媽說：“今年的春天有點(diǎn)暖?。　?/p>

沒錯(cuò)，今年春天的確很暖。

今年春天有點(diǎn)暖

鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（2）班? 趙梓希

爸爸媽媽從小就不讓我和陌生人說話，說他們是壞人?？赡銈冎绬?，不是所有的陌生人都是壞人。

風(fēng)，呼呼地吹著，像一頭猛獸到處亂撞。我攏了攏衣服，思緒飄遠(yuǎn)了。

記得那是一個(gè)乍暖還寒的春天。

晚上九點(diǎn)多了，我不斷的咳嗽聲終究還是瞞不過媽媽，我發(fā)燒了。媽媽拉著我來到醫(yī)院，樓道里燈光昏暗，慘白的燈光還時(shí)不時(shí)地閃幾下。這一幕，讓我聯(lián)想到了恐怖片，生怕會(huì)冒出個(gè)僵尸什么的。我不由得緊張地躲到了媽媽身后。

推開值班室的門，看見身穿白大褂的醫(yī)生和一位剛要看病的患者。那位患者個(gè)子不高，皮膚黝黑，一雙黑白分明的眼睛中流露出的是和善。

聽著我一聲聲的咳嗽，又見媽媽著急的樣子，他趕忙對(duì)媽媽說：“您的孩子還在上學(xué)吧？現(xiàn)在學(xué)業(yè)重，讓孩子先看吧，我不著急。”邊說邊讓出座位，站到一旁。媽媽感激地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他咧嘴笑了笑，很憨厚的樣子。我感覺心中有一股暖流在涌動(dòng)，記憶像放電影般在我眼前一幕幕呈現(xiàn)——

我在兒時(shí)不認(rèn)字時(shí)，大姐姐教我查字典;在我騎車摔倒時(shí)，大哥哥扶我起來;放學(xué)后，一個(gè)人等媽媽來接，阿姨借給我手機(jī)打電話……

其實(shí)，這個(gè)世界是溫暖的，也是和諧的。只是，我們要善于發(fā)現(xiàn)并記下這些小細(xì)節(jié)。

樓道的燈，依舊暗;窗外的風(fēng)，依舊冷。此刻，我們娘倆的心卻是暖暖的。我對(duì)媽媽說：“今年的春天有點(diǎn)暖?。　?/p>

沒錯(cuò)，今年春天的確很暖。

寒冷天氣里，一個(gè)陌生人的謙讓，讓母女倆感受到了濃濃的暖意，所以小作者感嘆：“今年春天有點(diǎn)暖”， 既作為題目，又作為結(jié)尾，點(diǎn)明了文章中心，一語(yǔ)雙關(guān)。