加強(qiáng)課后服務(wù) 助力學(xué)生成長
——以牡丹江市長安小學(xué)為例

王 欣

(牡丹江市長安小學(xué)，黑龍江 牡丹江 157000)

根據(jù)“教育部辦公廳下發(fā)的關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作” 的指導(dǎo)意見，在雙親心育的引領(lǐng)下，本著促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難原則，學(xué)校一直努力構(gòu)建科學(xué)的服務(wù)體系，并不斷增強(qiáng)教育服務(wù)能力。近年來，學(xué)校在課后服務(wù)工作方面，做了積極的努力和探索，并取得了一定成績。

一、充分發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用

學(xué)校一直立志于課后服務(wù)課程的研究與實(shí)踐。歷經(jīng)幾年的摸索總結(jié)，確立了長安小學(xué)“一育二優(yōu)三創(chuàng)”的課程體系模式。一育：以培養(yǎng)什么樣的人作為課程目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的人。二優(yōu)：優(yōu)化課程環(huán)境和課程資源、優(yōu)化課程內(nèi)容和師資隊(duì)伍。三創(chuàng)：開創(chuàng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的課程教育模式。開創(chuàng)以培養(yǎng)學(xué)生審美、技能和實(shí)踐能力為核心的四大領(lǐng)域課程。開創(chuàng)以生為本、靈動(dòng)鮮活、富有生命力和影響力的校園文化。為充分發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道的作用，在全校積極進(jìn)行調(diào)研和分析，研討合理有效的服務(wù)方案和措施，并充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，利用每天放學(xué)后時(shí)間組織學(xué)生們進(jìn)行豐富多彩的校級(jí)、學(xué)年、班級(jí)課后服務(wù)活動(dòng)。積極動(dòng)員校外知名的民辦特長學(xué)校的專業(yè)教師到學(xué)校進(jìn)行義務(wù)授課，學(xué)校還依據(jù)教師的特長、學(xué)生的興趣愛好舉辦各種社團(tuán)，并將學(xué)生家長的資源引進(jìn)課堂，他們主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)的任務(wù)，且有活動(dòng)計(jì)劃，并經(jīng)常開展課后服務(wù)成果的展示活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

二、課后服務(wù)堅(jiān)持學(xué)生家長自愿原則

為了更好開展課后服務(wù)工作，學(xué)校先后成立了以校長親自掛帥的“課后服務(wù)工作組”和“課后服務(wù)課程研發(fā)組”。完善了課程設(shè)計(jì)方案、各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案、安全工作預(yù)案，真正做到周一至周五課后服務(wù)課程的全覆蓋，參與學(xué)生達(dá)到100%。豐富前沿的課程設(shè)置，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾韴F(tuán)隊(duì)，讓課后服務(wù)工作育人實(shí)效愈加凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量也在逐年攀升。學(xué)生是否參加學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)，由學(xué)生家長自愿選擇。首先學(xué)校開學(xué)初下發(fā)致家長一封信，信中向家長和孩子們進(jìn)行介紹學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)的項(xiàng)目、時(shí)間、授課教師等詳細(xì)內(nèi)容，充分征求家長意見，并進(jìn)行安全保障教育及制定措施，建立家長申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。其中課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容還特別為留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員的孩子們開辟了團(tuán)體輔導(dǎo)課后服務(wù)活動(dòng)，在這里有專職心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，解決這些孩子們的心理問題，為家長們解除后顧之憂。

三、科學(xué)合理確定課后服務(wù)

學(xué)校一直努力遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，課后服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目也在不斷增加，從最初的硬筆書法、剪紙、創(chuàng)意小制作、兒童畫、聲樂等十余種的特色活動(dòng)，發(fā)展到目前的小提琴、小合唱、舞蹈、紙浮雕、國畫、素描、足球、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、3D打印、數(shù)字編程、機(jī)器人等幾十余項(xiàng)校級(jí)和四十余項(xiàng)班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。其活動(dòng)內(nèi)容涵蓋體育類、科技類、動(dòng)手實(shí)踐類、樂器類、語言類等五大門類。授課教師也由校內(nèi)教師資源發(fā)展到家長資源、社會(huì)資源。在動(dòng)手操作中，在優(yōu)美的旋律中，學(xué)生們得到了不僅僅是學(xué)習(xí)后的放松，更是一種綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)的提升。同時(shí)在學(xué)校聘請(qǐng)的校外輔導(dǎo)員和受邀的家長輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)下，不僅開闊了孩子們的眼界，更進(jìn)一步促進(jìn)了家校的和諧溝通。

根據(jù)云空間制定了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，內(nèi)容涵蓋孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成以及良好思想道德的培養(yǎng)方面，并不斷加強(qiáng)家長學(xué)校的溝通，定期開展家庭教育講座、家校座談等活動(dòng)，提高家長的教育水平，有效發(fā)揮家庭教育的作用。為滿足了廣大家長的需求，學(xué)校開展課后服務(wù)工作之前對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查問卷，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成、文明素養(yǎng)等方面，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和安排豐富多彩的實(shí)踐作業(yè)。經(jīng)過審核和整理，學(xué)校有近千名學(xué)生參與到課后服務(wù)，解決了家長的后顧之憂，也為家校溝通打下了良好的基礎(chǔ)。課后服務(wù)工作，得到了廣大家長的支持和認(rèn)可，家長們也紛紛走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，家長做講師、做助教、做志愿者，豐富的課程教育，把長安的學(xué)生引領(lǐng)到更廣闊的舞臺(tái)。學(xué)生進(jìn)入的不僅僅是學(xué)校課堂，更是實(shí)現(xiàn)了親子教育、家校合力的家庭大課堂、社會(huì)大課堂。

四、切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全

為保證學(xué)生的安全，健全和完善安全管理制度，加強(qiáng)安全保衛(wèi)、全體教師及家長的安全意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，學(xué)校經(jīng)常利用廣播、講座、演練等形式進(jìn)行全面的安全教育。校收發(fā)室警衛(wèi)處實(shí)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制，并進(jìn)行全天巡視督查查崗等工作，并制定應(yīng)急預(yù)案措施。組建家長志愿服務(wù)隊(duì)，動(dòng)員志愿者與學(xué)校一起進(jìn)行安全管理。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保了學(xué)生的人身安全。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)

著眼于提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量和安全，學(xué)校強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)職能，明確管理責(zé)任和分工，健全常規(guī)管理制度、巡查制度、質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度和問題處理機(jī)制，保證了課后服務(wù)常規(guī)管理實(shí)施到位。不斷提高課后服務(wù)授課教師及管理人員的隊(duì)伍專業(yè)化水平，學(xué)校選拔有豐富教育教學(xué)實(shí)踐的專家及教師組建管理隊(duì)伍，采用專兼職結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課后服務(wù)隊(duì)伍力量，有效提高課后服務(wù)管理隊(duì)伍指導(dǎo)、督查能力。

相信課后服務(wù)工作在社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力下，會(huì)不斷完善，孩子們一定會(huì)更加快樂成長，享受更加美好豐富多彩的童年生活。