幼兒園沙水區(qū)材料投放探研

摘要：幼兒園沙水區(qū)材料投放適當(dāng)，能激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒操作能力和想象能力。沙水區(qū)材料的投放應(yīng)根據(jù)幼兒不同的年齡段，投放不同材質(zhì)的活動(dòng)材料，還要注重材料的整理和擺放。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;沙水區(qū)材料;投放與使用;能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）05-0075-01

在“課程游戲化”的大背景下，幼兒園對(duì)戶外沙水區(qū)材料的投放力度較大，但是從幼兒在游戲中的表現(xiàn)來(lái)看，游戲水平并不高，只會(huì)堆、鏟、挖、拍等簡(jiǎn)單操作，而且游戲時(shí)間還堅(jiān)持不長(zhǎng)。為了改變這種現(xiàn)狀，幼兒園把沙水活動(dòng)作為重點(diǎn)，計(jì)劃投入符合幼兒實(shí)際的新型輔助材料，以開展好沙水活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的操作能力和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。

一、提高教師的投放意識(shí)

一是組織教師針對(duì)沙水區(qū)材料的現(xiàn)狀進(jìn)行討論，研究材料投放是否合理、是否安全;二是舉辦教研會(huì)，探討幼兒在玩沙時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題。三是定期學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高教師對(duì)沙水區(qū)材料投放的意識(shí)，將沙水區(qū)活動(dòng)與教育目標(biāo)相銜接。

二、沙水區(qū)材料投放策略

（1）投放不同的活動(dòng)材料。幼兒園要根據(jù)不同年齡段的幼兒，提供不同材質(zhì)、不同大小的活動(dòng)材料。教師要在原有材料清單的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類，按照年齡段進(jìn)行區(qū)分，根據(jù)不同的年齡組制定不同的材料方案，具體包括基本材料和輔助材料。以小班為例，基本材料有沙鏟、小桶、耙子、勺子、漏斗、濾沙器、模具、推沙器、挖掘機(jī)、推車;輔助材料有樹枝、石子、樹葉、紙張、放大鏡、觀察盒、沙袋、沙包、小瓶、塑料軟管、糖紙、水果模具、圖形玩具。（2）投放不同材質(zhì)的沙水材料。一是根據(jù)不同年齡段幼兒的特征，準(zhǔn)備沙鏟等工具，要考慮到不同型號(hào)和不同材質(zhì)。小班幼兒比較傾向于小型工具，中大班幼兒則喜歡一些大型工具，教師要根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，準(zhǔn)備不同的工具。二是家園互動(dòng)，制作使用性強(qiáng)的親子玩沙工具。教師要積極和家長(zhǎng)合作，制作安全系數(shù)高、實(shí)用性強(qiáng)的工具，促進(jìn)親子活動(dòng)的開展。（3）注重材料的整理和擺放。添置新材料后，教師應(yīng)加強(qiáng)管理，注重材料的整理和擺放?？稍谏乘畢^(qū)旁放置操作的材料箱，將不同材質(zhì)的工具進(jìn)行分類擺放，并在材料箱貼上相應(yīng)的圖片和標(biāo)識(shí)，讓幼兒根據(jù)需要選擇自己喜歡的工具。（4）使沙水區(qū)活動(dòng)與一日主題活動(dòng)相融合。沙水區(qū)活動(dòng)內(nèi)容要融合到一日主題活動(dòng)中，使其成為特色課程。教師要將一日主題活動(dòng)與玩沙區(qū)特點(diǎn)進(jìn)行融合，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成一套幼兒園戶外沙水活動(dòng)課程體系。

三、沙水區(qū)材料投放的反思

教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)初期應(yīng)以“激發(fā)幼兒興趣”為設(shè)計(jì)理念，將幼兒教育目標(biāo)與玩沙游戲進(jìn)行融合，從而提升活動(dòng)效果。教師要對(duì)不同年齡段幼兒的玩沙活動(dòng)進(jìn)行綜合分析，及時(shí)調(diào)整玩沙工具，致力于實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒在玩沙游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)力。

（1）分析不同年齡段幼兒的玩沙特點(diǎn)。在玩沙的過(guò)程中，不同年齡段的幼兒有著不同的表現(xiàn)，幼兒的興趣點(diǎn)和注意力在玩沙的過(guò)程中表現(xiàn)得尤為突出，分別體現(xiàn)在不同的行為上。小班幼兒在游戲中，喜歡在教師組織的情境中進(jìn)行親子玩沙;中班的幼兒喜歡發(fā)揮自己的想象力，并且樂(lè)于動(dòng)手進(jìn)行構(gòu)建式游戲;大班的幼兒則喜歡具有挑戰(zhàn)性和具有難度的游戲。（2）投放不同的玩沙工具。基本材料的使用，是幼兒玩沙游戲活動(dòng)的支撐，而輔助材料的投入使用，則能較好地激發(fā)幼兒的游戲興趣。不同的工具可以有多種用途和玩法，如塑料軟管既可以被當(dāng)作支架來(lái)使用，也可以在搭建過(guò)程中充當(dāng)柱子，還可以進(jìn)行其他用途的轉(zhuǎn)化。（3）合理進(jìn)行指導(dǎo)及評(píng)價(jià)。一是活動(dòng)之前的指導(dǎo)。在組織幼兒玩沙游戲活動(dòng)之前，教師要先了解幼兒的相關(guān)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)幼兒做好游戲活動(dòng)前的準(zhǔn)備。例如，在組織大班幼兒進(jìn)行以“城堡”為主題的玩沙游戲之前，教師可以和幼兒一起收聽城堡的故事，觀看城堡的圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)城堡的外形進(jìn)行仔細(xì)觀察。幼兒可以通過(guò)繪畫的方式記錄下自己看到的城堡，在腦海中形成城堡的基本概念。二是活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)。教師在活動(dòng)中不能只關(guān)注幼兒游戲的組織，還要關(guān)注幼兒的行為，對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。三是活動(dòng)評(píng)價(jià)。在玩沙游戲活動(dòng)過(guò)程中，教師要根據(jù)不同幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。積極合理的評(píng)價(jià)，可以有效推動(dòng)幼兒游戲活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要充分尊重幼兒的意愿和表達(dá)，細(xì)心傾聽他們的心聲。教師在引導(dǎo)幼兒感受游戲樂(lè)趣的同時(shí)，還可以組織幼兒探討從游戲中學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)而提升游戲活動(dòng)的效果。（4）活動(dòng)思考。幼兒園定期開展的沙水游戲活動(dòng)，不僅能滿足幼兒的興趣愛好，還能培養(yǎng)幼兒的操作能力和想象能力，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。在沙水游戲活動(dòng)中，從最初的材料準(zhǔn)備，到游戲的設(shè)計(jì)實(shí)施，再到最后的評(píng)價(jià)總結(jié)，教師要盡量做到盡善盡美。只有這樣，才能促進(jìn)幼兒在游戲的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的發(fā)展，為成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

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