新媒體背景下的高職戲劇影視表演創(chuàng)作研究

梅馨芮

摘 要：戲劇影視表演是一種通過演員運(yùn)用時(shí)間和空間創(chuàng)造人物形象的一種藝術(shù)形式，承載著文化、知識(shí)、傳播、教育的力量。隨著科技的發(fā)展，新媒體背景下的高職戲劇影視表演逐漸呈現(xiàn)出更為多變的形式，為舞臺(tái)表演與鏡前表現(xiàn)增加了許多的樣式。基于此，需要在高職教學(xué)中提高學(xué)生多元?jiǎng)?chuàng)作能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)新媒體背景下的發(fā)展所需，積極探索全新的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：新媒體 高職院校 戲劇影視創(chuàng)作

隨著新媒體技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，在媒體交融的背景下，為表演創(chuàng)作帶來了更多可能性，也給戲劇影視的傳播和發(fā)展提供了更為豐富的平臺(tái)。在此背景下，多元化已經(jīng)逐漸成為戲劇影視創(chuàng)作的主流。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的新時(shí)代社會(huì)主義背景下，為了推動(dòng)戲劇影視表演創(chuàng)作的發(fā)展，需要對(duì)當(dāng)下的戲劇影視創(chuàng)作特點(diǎn)展開深入分析，以求為高職院校戲劇影視表演創(chuàng)作指明方向。

一、新媒體背景下戲劇影視創(chuàng)作的特點(diǎn)

（一）影視作品時(shí)間日益縮減

當(dāng)前階段，人們普遍借助移動(dòng)設(shè)備觀看戲劇影視作品，讓人們可以不受時(shí)間和地域限制搜索自己感興趣的戲劇影視作品并觀看。越來越多的人開始關(guān)注影視短片短劇，由于其可以在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出大量的情節(jié)、短小精悍等特點(diǎn)而深受公眾的喜愛。

（二）作品人物逐漸年輕化

人物形象是用來表達(dá)作品主要思想的重要手段，可以借助人物形象的刻畫讓觀眾建立直觀的感受，進(jìn)而提升作品的質(zhì)量。當(dāng)前階段，新媒體戲劇影視廣受年輕人的喜愛，基于此，其創(chuàng)作傾向也更關(guān)注年輕群體的需求。

（三）豐富了作品主題

網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展為人們提供了更多了解時(shí)事熱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，人們?cè)趹騽?chuàng)作時(shí)更加關(guān)注社會(huì)問題，讓作品逐漸擁有了更為豐富的主題思想。以社會(huì)熱點(diǎn)為主題開展影視作品創(chuàng)作，可以充分展現(xiàn)出影視作品時(shí)代性的特點(diǎn)，切實(shí)滿足人們的需求，向社會(huì)公眾進(jìn)行積極思想的傳播。在此背景下，戲劇影視創(chuàng)作的主體日漸多元化。

二、新媒體背景下高職戲劇影視創(chuàng)作的實(shí)施策略

（一）關(guān)注故事題材

第一，需要教師在文學(xué)創(chuàng)作時(shí)有意識(shí)地關(guān)注故事的層次性，站在全面的視角展開影視戲劇作品創(chuàng)作，避免出現(xiàn)對(duì)于假新聞和八卦新聞的過度關(guān)注，不斷豐富戲劇影視作品的內(nèi)涵。

第二，需要在戲劇影視作品創(chuàng)作時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)于表演及拍攝內(nèi)涵的關(guān)注，通過對(duì)演員表演、道具使用及劇本解讀的分析，感受劇本中人物的復(fù)雜心理，進(jìn)而展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

第三，需要在作品剪輯教學(xué)中，結(jié)合劇本及創(chuàng)作過程，為學(xué)生呈現(xiàn)出其中最精華的內(nèi)容。借助專業(yè)化的剪輯軟件，將表演現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行再現(xiàn)，讓學(xué)生得以深刻體會(huì)演員的表演過程和劇本的沖擊力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于表演的感受，讓學(xué)生可以有更加廣闊的戲劇影視創(chuàng)作空間。

（二）站在年輕化的視角展開創(chuàng)作

第一，需要在創(chuàng)作時(shí)充分把握內(nèi)容的沖突性，通過戲劇化的矛盾沖突，為觀眾創(chuàng)造良好的觀看體驗(yàn)。以“我們與惡的距離”為例，該作品中人物之間具有十分明顯的戲劇沖突，情節(jié)之間的沖突格外引人注目，讓我們不禁被作品和其中的人物所吸引。

第二，需要以生活為基礎(chǔ)展開藝術(shù)創(chuàng)作，充分把握不同創(chuàng)作之間的矛盾性，以彰顯作品的核心價(jià)值。以最近風(fēng)頭正盛的“沉默的真相”為例，該片以戲劇化的拍攝手段展開了創(chuàng)作，在生活的基礎(chǔ)上展開了藝術(shù)創(chuàng)作，通過演員高超的演技，借助前后對(duì)比的形式展現(xiàn)了作品的主題“真相永遠(yuǎn)不會(huì)沉默，即使身處黑暗之中，也可以一心向陽(yáng)?！痹谶@部作品中，主人公自始至終都在為了真相而努力，盡管飽受罪惡勢(shì)力的摧殘也仍然不失本心。借助多重?cái)⑹碌氖址ǎぐl(fā)了年輕群體強(qiáng)烈的觀影欲望，同時(shí)給年輕人以啟發(fā)。

（三）從多元化的視角展開創(chuàng)作

第一，需要把握作品內(nèi)容的多元性。需要提高對(duì)于素材來源的關(guān)注，要求與當(dāng)前年輕人的生活現(xiàn)狀相結(jié)合，充分關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，展開與主流審美相契合創(chuàng)作。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)將生活場(chǎng)景進(jìn)行再現(xiàn)，便于觀眾在觀看作品時(shí)建立正確的價(jià)值觀和世界觀。以“最親愛的你”為例，該作品通過描繪三組年輕人的工作、情感及婚姻經(jīng)歷，將年輕人在生活中所遇到的各種事業(yè)困境、情感抉擇、婚姻和家庭困擾進(jìn)行了再現(xiàn)，讓年輕人可以充分帶入情境，在觀賞影視作品的過程中，體會(huì)生活的苦辣酸甜和人生百態(tài)，進(jìn)而深刻體會(huì)作品所表現(xiàn)出來的價(jià)值觀。

第二，鼓勵(lì)學(xué)生采取多樣化的手段展開戲劇影視作品創(chuàng)作。例如，可以在古裝劇目中展現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化可以得到傳承。又或者，可以在現(xiàn)代戲劇中展現(xiàn)核心價(jià)值觀的內(nèi)容，通過不同形式展現(xiàn)出不同的藝術(shù)特點(diǎn)，讓戲劇影視行業(yè)實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新媒體背景下開展藝術(shù)創(chuàng)作，需要和傳統(tǒng)的創(chuàng)作展開高度結(jié)合，充分利用傳統(tǒng)創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，挖掘長(zhǎng)期發(fā)展所建立的創(chuàng)作精華，充分展現(xiàn)出現(xiàn)代創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓創(chuàng)作的全面性得以充分彰顯。新媒體對(duì)于戲劇影視創(chuàng)作造成了巨大的變化，需要綜合考慮故事題材、多元化發(fā)展等多方面因素，在此基礎(chǔ)上展開創(chuàng)作，充分尊重受眾的喜好，并以此為據(jù)開展戲劇影視創(chuàng)作教學(xué)，培養(yǎng)出迎合時(shí)代審美要求的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1]陳簫宇.新媒體環(huán)境下戲劇影視創(chuàng)作的分析[J].戲劇之家，2020，348（12）：91.