“雙一流”建設(shè)視閾下高校校友文化培育CPI模式的構(gòu)建

喬潔瓊，張超

（1.河海大學(xué)，江蘇南京 210098；2.南京郵電大學(xué)，江蘇南京 210046）

校友文化作為大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分，是連接學(xué)生、學(xué)校、校友和社會(huì)的情感和精神紐帶。優(yōu)秀的校友文化，即可以“育英才助發(fā)展”，又可以“聚心力促共贏”，正是大學(xué)育人“以人為本”的精神體現(xiàn)，也是為促進(jìn)大學(xué)建設(shè)提供人力、物力、智力、財(cái)力的不竭動(dòng)力源泉。所以積極做好校友文化培育工作，不僅有助于高校的“雙一流”建設(shè)，更有助于培養(yǎng)出“一流”的學(xué)生，對(duì)學(xué)校發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步起到積極的作用。

1 高校校友文化培育模式要求

高校校友文化孕育在校園文化之中，是一種開放式的文化，它起源于大學(xué)文化，卻又會(huì)受到社會(huì)各種文化的影響。[1]由于高校在地域、歷史發(fā)展、類型等方面存在一定差異，所以校友文化具有特定性、地域性、階段性等特點(diǎn)，在校友文化培育模式構(gòu)建過程中，應(yīng)滿足以下兩點(diǎn)要求：

（1）校友文化培育的目標(biāo)應(yīng)與“雙一流”建設(shè)要求相契合。在我國(guó)以“雙一流”建設(shè)為戰(zhàn)略目標(biāo)的背景下，應(yīng)該根據(jù)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，在堅(jiān)持中國(guó)特色的基礎(chǔ)上，培育一流的校友文化，培養(yǎng)一流校友，搭建起校友參與一流大學(xué)建設(shè)的平臺(tái)，可不斷增強(qiáng)高校的影響力與公信力，從而達(dá)到綜合提高我國(guó)高等教育實(shí)力以及在國(guó)際社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，最終為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展提供源源不斷的科技、人才支撐。

（2）校友文化培育應(yīng)注重學(xué)校與社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。高校校友文化培育的地點(diǎn)雖然在高校，但是在培育中需社會(huì)力量的積極支持。通過校友進(jìn)課堂、學(xué)生進(jìn)校友企業(yè)等多種方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，才能讓學(xué)生充分接觸、了解校友及社會(huì)，樹立正確的校友文化意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，充分發(fā)揮校友文化的育人價(jià)值。

2 校友文化培育模式構(gòu)建的原則

構(gòu)建一個(gè)通用的高校校友文化培育模式，既要認(rèn)識(shí)到不同高校校友文化的共性，又要考慮到不同高校校友文化的差異性；既要明確校友文化的階段性，了解學(xué)生不同時(shí)段對(duì)校友文化的認(rèn)識(shí)，又要保留校友文化培育的延續(xù)性，培育的終極目標(biāo)與學(xué)校對(duì)學(xué)生培育整體規(guī)劃要求相統(tǒng)一。既要肯定高校的主體培育作用，充分利用校內(nèi)多種資源，也要合理利用校友或校友組織的社會(huì)資源。所以構(gòu)建高校校友文化模式應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：

（1）本土特色原則。縱觀世界一流大學(xué)，他們大都擁有令人仰慕的、彰顯個(gè)性的校友文化。不同的高校擁有不同的校友文化，將會(huì)培育出具有不同文化印記的畢業(yè)生。高校要以育人為本、德育為先為宗旨，要以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要為導(dǎo)向，要從學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，要在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過程中充分發(fā)揮校友文化的作用。讓校友文化為人才培養(yǎng)服務(wù)，讓校友文化體現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。所以在校友文化培育過程中，一定要根據(jù)不同高校的辦學(xué)理念，凸顯其校友文化本土特色，培育出符合高校標(biāo)準(zhǔn)的“一流”人才。

（2）協(xié)同培育原則。校友文化不是校友會(huì)的文化，校友工作也絕不是校友會(huì)辦公室的工作。在校友文化培育過程中，需要校內(nèi)校外協(xié)同組織，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量；需要高校內(nèi)各個(gè)機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，共同參與到學(xué)生的培育過程；需要校友、教師、學(xué)生協(xié)同發(fā)展，共同傳承、創(chuàng)新校友文化，構(gòu)建積極健康的校友文化培育模式，繁榮發(fā)展優(yōu)秀的校友文化內(nèi)涵。

（3）回歸本源原則。習(xí)近平總書記5月2日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話指出，要堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力，造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。由此可見，高等教育的本源就是人才培養(yǎng)。同時(shí)，在我國(guó)全面推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的背景下，校友文化培育工作也要?dú)w回本源——培養(yǎng)出“一流”的校友。所以校友工作過程中，應(yīng)該堅(jiān)持 “不忘初心，服務(wù)校友”，傾聽校友呼聲、關(guān)心校友疾苦，想校友之所想，急校友之所急，辦校友之所需，從校友文化建設(shè)的角度出發(fā)，積極探索“一流”校友培育路徑，創(chuàng)新校友培育的理念及模式，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展，知校、愛校、榮校的“一流”校友。

3 校友文化培育CPI模式構(gòu)建內(nèi)容

校友文化培育CPI模式中,CPI是consciousness、practice、innovate的英文縮寫。其中CPI中的C是指校友意識(shí)培養(yǎng)，P是指實(shí)踐教育培養(yǎng)，I是指?jìng)鞒袆?chuàng)新培養(yǎng)。

（1）校友意識(shí)培養(yǎng)（C）。校友文化培育貫穿于大學(xué)教育的全過程，培育模式需系統(tǒng)規(guī)劃、精心準(zhǔn)備。[2]大學(xué)生入學(xué)前兩年是培養(yǎng)校友意識(shí)的重要階段。由于新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、校史環(huán)境、學(xué)校概況等信息并不是十分熟悉，可以通過迎新活動(dòng)導(dǎo)航、開學(xué)系列活動(dòng)導(dǎo)航、學(xué)?；顒?dòng)導(dǎo)航等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校友文化的認(rèn)知和感受，提升學(xué)生對(duì)身份的認(rèn)同，強(qiáng)化其校友意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感。

迎新活動(dòng)導(dǎo)航，主要包括在高考后設(shè)計(jì)、印發(fā)校友文化宣傳手冊(cè)，高考錄取后開展地方校友會(huì)迎新活動(dòng)、綠色通道關(guān)愛助學(xué)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的感恩意識(shí)、校友文化意識(shí);開學(xué)活動(dòng)導(dǎo)航，一是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開展活動(dòng)，開設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！薄Ｍㄟ^活動(dòng)搭建家長(zhǎng)與學(xué)校交流溝通的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中；一是面對(duì)新生開展大學(xué)生涯起航活動(dòng)，包括：校園參觀、校史館參觀、年級(jí)大會(huì)、班會(huì)活動(dòng)、教師見面會(huì)、朋輩輔導(dǎo)員見面會(huì)等。通過集體教育和院系、班級(jí)分散教育相結(jié)合，將學(xué)生整體教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，專業(yè)教師教育和學(xué)長(zhǎng)朋輩幫扶相結(jié)合，把新生入學(xué)教育貫穿于新生入學(xué)后的整個(gè)學(xué)年;學(xué)?；顒?dòng)導(dǎo)航，讓學(xué)生了解、參與、感受各類校友活動(dòng)。

(2)實(shí)踐教育培養(yǎng)（P）。校友文化的培育過程是一個(gè)連續(xù)不斷的過程。偉大的思想只有付諸行動(dòng)才能成為壯舉。優(yōu)秀的校友文化，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才等方面具有十分重要的作用。在大學(xué)生二三年級(jí)時(shí)，其思政育人、教學(xué)育人、關(guān)愛育人、服務(wù)育人等功能價(jià)值，都值得每所高校充分挖掘。

思政育人：一是典型校友勵(lì)志育人。在學(xué)生思想政治教育中融入校友文化，通過學(xué)習(xí)典型校友的事例、校友返校的講座和座談，都能以優(yōu)秀校友的榜樣和示范作用、校友群里的成功經(jīng)驗(yàn)和奮斗歷程等引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)；二是捐贈(zèng)校友感恩育人。通過接受校友捐贈(zèng)或參與校友捐贈(zèng)活動(dòng)的激勵(lì)，大學(xué)生可以從情感認(rèn)同到價(jià)值認(rèn)同升華到培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

教學(xué)育人：校友是智囊團(tuán)和智慧庫，可以聘請(qǐng)校友參與教學(xué)工作，廣大校友活躍在行業(yè)一線，不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更擁有豐富的工作實(shí)踐。聘請(qǐng)校友返校講座，即可指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，又可幫助學(xué)生完成理論到實(shí)踐的過度。

關(guān)愛育人：在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的大學(xué)生，需要學(xué)校老師、同學(xué)以及校友的幫助。此時(shí)正是培育校友文化的良好契機(jī)，一方面可以通過校友捐贈(zèng)設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并幫助生活困難的同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)；一方面可以通過設(shè)立的大病救助資金，幫助發(fā)生大病的學(xué)生渡過難關(guān)，讓學(xué)生感受到溫暖。

服務(wù)育人。校友文化的服務(wù)育人價(jià)值，主要體現(xiàn)在就業(yè)/創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面。在大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的背景下，首先校友可以作為指導(dǎo)老師為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供技術(shù)支持和資金支持，其次校友企業(yè)還可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，促進(jìn)學(xué)生積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；還可以幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在政策方面、創(chuàng)業(yè)形式等進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。由于不同的高校所涉及的專業(yè)不同，校友幫扶內(nèi)容也會(huì)有所不同，但是校友的幫扶會(huì)讓學(xué)生獲取學(xué)習(xí)以外的收獲。

（3）傳承創(chuàng)新培養(yǎng)（I）。大學(xué)三、四年級(jí)正是學(xué)生即將邁入社會(huì)前的過渡時(shí)期。為了進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生校友文化培育成果，應(yīng)逐步加強(qiáng)校友文化培育力度，注重校友文化的傳承創(chuàng)新。

特色創(chuàng)新。所謂特色創(chuàng)新就是指在校友文化傳播過程中打造自己的亮點(diǎn)，形成自己的特色，打造自己的品牌。為了抓住校友情感紐帶，突出校友文化核心，可以通過“定制‘畢業(yè)禮物’”“整理捐贈(zèng)感謝信”“品牌校友活動(dòng)”等方式創(chuàng)新校友工作模式，加強(qiáng)校友情系學(xué)校的情感交流。

氛圍營(yíng)造。通過多種形式營(yíng)造濃厚的校友文化氛圍，可以是大學(xué)生耳濡目染感受校友文化。校友網(wǎng)站、校友微博、校友微信等多媒體平臺(tái)的應(yīng)用以及校友期刊的發(fā)布，不但可以讓校友了解學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，更可以讓學(xué)生了解社會(huì)中學(xué)校的影響力以及校友的發(fā)展情況，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)；畢業(yè)典禮涉及校友發(fā)言環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)校友分享成功經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的校友意識(shí)，強(qiáng)化他們的身份認(rèn)同感；建立校友文化景觀，校友捐贈(zèng)雕塑、校友林、捐贈(zèng)樓宇，讓學(xué)生感受到校友對(duì)學(xué)校的情感回饋、祝福和期許，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的情感聯(lián)系，產(chǎn)生情感共鳴。

應(yīng)用傳承。目前，為更好地聯(lián)絡(luò)畢業(yè)的校友，很多高校已經(jīng)開展了校友聯(lián)絡(luò)員的聘任工作。以班級(jí)為單位，選取班級(jí)里熱心校友工作的同學(xué)，畢業(yè)后肩負(fù)起聯(lián)系班級(jí)校友和學(xué)校的橋梁紐帶作用。

此外，目前部分高校研發(fā)推廣電子校友云卡，通過手機(jī)端領(lǐng)取電子版的校友卡，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后校園門禁、圖書借閱、食堂就餐等甚至更多功能，不僅為畢業(yè)生返校提供方便，更是拉近了校友與學(xué)校的情感距離，提升了校友對(duì)學(xué)校的歸屬感。

4 結(jié)語

高校校友文化培育是兼顧學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步所需。其培育的主陣地雖然在高校，但仍需學(xué)生、教師、校友、學(xué)校院系以及社會(huì)校友組織的通力合作，才能完成校友文化培育的艱巨任務(wù)。

從校友文化的意識(shí)培養(yǎng)、實(shí)踐教育到傳承創(chuàng)新，要充分發(fā)揮校友資源的作用，從高校延伸到社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)高校、校友、大學(xué)生的長(zhǎng)效、良性互動(dòng)，對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。