創(chuàng)新服務(wù)、增強(qiáng)凝聚、貢獻(xiàn)社會(huì)、發(fā)展自我——江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)作用的研究與探索

華子春，陳 暉

實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新與發(fā)展

創(chuàng)新服務(wù)、增強(qiáng)凝聚、貢獻(xiàn)社會(huì)、發(fā)展自我——江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)作用的研究與探索

華子春1,2，陳 暉1

（1. 南京大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處，江蘇 南京 210023；2. 江蘇省高等教育學(xué)會(huì)高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)，江蘇 南京 210023）

以2017—2019年的工作為例，江蘇省高等教育學(xué)會(huì)高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)將高校實(shí)驗(yàn)室工作中面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題作為研究會(huì)工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，解放思想、創(chuàng)新服務(wù)、增強(qiáng)凝聚、貢獻(xiàn)社會(huì)、發(fā)展自我，有力地?cái)U(kuò)大了江蘇省實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)在省高校，乃至全國(guó)高校的影響力，積極加強(qiáng)自身組織建設(shè)，主動(dòng)協(xié)助主管部門服務(wù)高校師生和職能部門，做高校和廠商及企業(yè)的橋梁與紐帶，在提高管理水平、提升服務(wù)效益、做主管部門的好助手、做師生的好幫手等方面作了有益的思考和探索。

實(shí)驗(yàn)室管理；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)室安全；高凝聚力團(tuán)隊(duì)

1 背景

高等學(xué)校不僅擔(dān)負(fù)著國(guó)家高層次人才培養(yǎng)的重任，同時(shí)也是科技創(chuàng)新的生力軍。2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)授獎(jiǎng)項(xiàng)目，高校作為主要完成單位獲獎(jiǎng)項(xiàng)目占授獎(jiǎng)總數(shù)的82.6%；高校作為第一完成單位獲獎(jiǎng)項(xiàng)目占授獎(jiǎng)總數(shù)的65.6%。其中，國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（總共授獎(jiǎng)1項(xiàng)），高校獲獎(jiǎng)比例100%。高校作為第一完成人所在單位獲得2018年國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)項(xiàng)目占授獎(jiǎng)項(xiàng)目總數(shù)的76.3%。高校作為第一完成人所在單位獲得2018年國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)項(xiàng)目占授獎(jiǎng)總數(shù)的75.5%。國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)通用項(xiàng)目一等獎(jiǎng)總共授獎(jiǎng)2項(xiàng)，高校獲獎(jiǎng)比例100%。國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)通用項(xiàng)目一等獎(jiǎng)總共授獎(jiǎng)14項(xiàng)（含團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)3項(xiàng)），其中高校作為主要完成單位的有13項(xiàng)（含團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)3項(xiàng)），占授獎(jiǎng)總數(shù)的92.9%，高校作為第一完成單位的有8項(xiàng)（含團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)3項(xiàng)），占授獎(jiǎng)總數(shù)的57.1%，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)總共授獎(jiǎng)3項(xiàng)，均為高校獲得，獲獎(jiǎng)比例100%。高校作為主要完成單位獲得2018年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)目，占授獎(jiǎng)總數(shù)的86.9%。其中，高校作為第一完成單位的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，占授獎(jiǎng)總數(shù)的59.1%。

高校在全國(guó)授獎(jiǎng)項(xiàng)目中連年保持高比例，充分體現(xiàn)了高校在基礎(chǔ)研究和重大原始性創(chuàng)新研究中的重要地位，充分展示了高校為國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、核心技術(shù)攻關(guān)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)。高校實(shí)驗(yàn)室是高層次人才培養(yǎng)的重要陣地、是科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、運(yùn)行和管理水平將直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科技創(chuàng)新的水平和速度。高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)擔(dān)負(fù)著促進(jìn)高校之間的聯(lián)系與交流，開展高校實(shí)驗(yàn)室工作理論與實(shí)際問題的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，發(fā)展和完善實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)，為高校實(shí)驗(yàn)室工作的改革與發(fā)展服務(wù)。省級(jí)高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)如何能夠與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮作用，為全省高等學(xué)校的教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)服務(wù)，保障實(shí)驗(yàn)室安全？這已成為擺在各省級(jí)高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)面前的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和重要課題。

近年來，江蘇省高等教育學(xué)會(huì)高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)積極應(yīng)對(duì)本科教學(xué)、雙一流建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室安全的新形勢(shì)和新要求，緊密圍繞“金課”建設(shè)、科技創(chuàng)新和安全保障等新課題和新任務(wù)，解放思想、創(chuàng)新服務(wù)、貢獻(xiàn)社會(huì)、發(fā)展自我，為省級(jí)高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)增強(qiáng)凝聚力、提高管理水平、提升服務(wù)效益、做主管部門的好助手、做師生的好幫手等作了有益的思考和探索。

2 江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)簡(jiǎn)況

江蘇省高等教育學(xué)會(huì)高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)）是由江蘇省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員自愿參加的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，是非營(yíng)利性社會(huì)組織，是隸屬于江蘇省高等教育學(xué)會(huì)的專業(yè)委員會(huì)和中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究分會(huì)的單位會(huì)員。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)最早起源于1985年10月成立的江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室管理研究會(huì)，1989年11月江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室管理研究會(huì)與江蘇省高校技術(shù)物資協(xié)會(huì)正式合并成立江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)。經(jīng)過20年的建設(shè)與發(fā)展，目前實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)共有單位會(huì)員88個(gè)（包括本科院校56所、高職高專32所），理事184人，特邀理事10人。根據(jù)工作需要，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)設(shè)有實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)術(shù)部、技術(shù)物資學(xué)術(shù)部、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與技術(shù)部、實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)術(shù)部、高職高專學(xué)術(shù)部等6個(gè)專門業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)部，組織架構(gòu)見圖1。

圖1 江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)組織架構(gòu)

3 實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的服務(wù)功能和運(yùn)行及其成效

近年來，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)不斷從全省高等院校事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求出發(fā)，緊密圍繞高校“立德樹人”的根本任務(wù)和培養(yǎng)提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，勤勉盡責(zé)、銳意進(jìn)取，開展了多種類型和方式的、一系列行之有效的實(shí)驗(yàn)室工作交流與研究創(chuàng)新活動(dòng)，取得了顯著的成效，有力地促進(jìn)了江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科學(xué)管理水平的提高，充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)在高校實(shí)驗(yàn)室工作中“交流服務(wù)平臺(tái)”和“橋梁紐帶”作用，也彰顯出實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)在高校人才培養(yǎng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及獨(dú)特作用和地位。本文主要以2017年以來的近三年的數(shù)據(jù)為例。

3.1 適應(yīng)發(fā)展需求，多形式交流培訓(xùn)

2017年至今，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)緊密結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展過程中的工作要求和熱點(diǎn)問題，組織開展和舉辦了學(xué)術(shù)年會(huì)、專題工作研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研修班、培訓(xùn)班、高校儀器設(shè)備展示會(huì)等各類大型活動(dòng)40余場(chǎng)次，全省140余所高等院校積極參與，參加人員包括學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)人、院系負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)室（中心）主任、教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、管理人員等，累積參與教師代表共計(jì)超過3.5萬人次，惠及人數(shù)量大、影響面廣，有力地?cái)U(kuò)大了實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)在省高校，乃至全國(guó)高校的影響力。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)堅(jiān)持每年主辦實(shí)驗(yàn)室工作學(xué)術(shù)年會(huì)，每年均有300~400余位來自省內(nèi)高校的實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，以及先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備廠商企業(yè)代表就我省高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、信息化工作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與示范中心建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室安全管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍與管理保障激勵(lì)機(jī)制、大型儀器開放共享服務(wù)、政府采購(gòu)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展學(xué)術(shù)研討和交流。利用每年學(xué)術(shù)年會(huì)的機(jī)會(huì)，研究會(huì)還特別邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)高校知名專家學(xué)者、教育部和省教育廳等領(lǐng)導(dǎo)作主題報(bào)告。在每年的學(xué)術(shù)年會(huì)上，還特別安排了20余所高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理者、國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心負(fù)責(zé)人等開展學(xué)術(shù)研討會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)還針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的難點(diǎn)痛點(diǎn)開展了系列專題研討會(huì)。

3.2 立德樹人為本，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

江蘇省各高等院校普遍重視實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，目前全省已建成國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心63個(gè)，國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心31個(gè)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地60個(gè)，總量居全國(guó)第二。此外，還建有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心603個(gè)。為進(jìn)一步提升江蘇省教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵建設(shè)，緊跟本科教學(xué)和學(xué)科建設(shè)的新趨勢(shì)與改革的新要求，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)積極主辦、鼓勵(lì)和支持高水平的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)基地工作的研討、學(xué)術(shù)交流等，起到了良好效果。

如2017年，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)分別參與組織了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科組主任聯(lián)席會(huì)議和國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)電子學(xué)科組工作會(huì)議。全國(guó)60多家高校經(jīng)管類國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心的150余位負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師參加了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科組主任聯(lián)席會(huì)議；68所高校的72個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)虛擬仿真中心負(fù)責(zé)人和部分省級(jí)示范中心代表、校企協(xié)同育人廠商代表共計(jì)250余人，參加了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)電子學(xué)科組工作會(huì)議。會(huì)議還邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)方面的專家，和與會(huì)代表進(jìn)行交流。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)領(lǐng)銜承擔(dān)了江蘇省教改項(xiàng)目重要課題“江蘇省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心運(yùn)行和發(fā)展機(jī)制研究”，建立了江蘇省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心管理與運(yùn)行體系及共享機(jī)制，建立了江蘇省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心開放共享信息系統(tǒng)，建立了江蘇省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心績(jī)效評(píng)價(jià)體系，建立了江蘇省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心核心要素標(biāo)準(zhǔn)化及評(píng)審體系，形成了江蘇省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心建設(shè)分析報(bào)告，為教育主管部門制定相關(guān)政策提供決策依據(jù)，推進(jìn)了教育主管部門文件的落實(shí)，使江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作走在全國(guó)的前列，建立了示范中心聯(lián)席會(huì)制度，促進(jìn)了江蘇高校示范中心之間的交流與合作、促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。

三年來，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)還聯(lián)合“江蘇省高等院?；瘜W(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)”“江蘇省高等院校電工電子學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)”分別連續(xù)舉辦了多屆“江蘇省高等院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)”和“江蘇省高等院校電工電子、自動(dòng)化、電氣、動(dòng)力學(xué)科組暨大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作研討會(huì)”。各項(xiàng)會(huì)議和活動(dòng)的舉辦，促進(jìn)了省內(nèi)高校在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)示范中心建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)交流，為江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育示范中心的建設(shè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。

3.3 有效組織推進(jìn)，提升虛擬仿真

隨著信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及應(yīng)用，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為整個(gè)高校教學(xué)資源的一部分，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的教學(xué)功能，為當(dāng)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，提供了一個(gè)有效的解決方案。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革中的新課題，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)以進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)水平，深入學(xué)習(xí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心申報(bào)與建設(shè)的政策和相關(guān)要求，促進(jìn)虛擬仿真技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，持續(xù)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)為目的，面向全省各級(jí)各類高校，有針對(duì)性地舉辦了面向不同類型學(xué)校的多場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)（見表1）。

表1 實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)組織的虛擬仿真培訓(xùn)會(huì)

通過各類培訓(xùn)會(huì)的召開，省內(nèi)各高校進(jìn)一步明確了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)方向和建設(shè)規(guī)則，為后續(xù)的建設(shè)和申報(bào)工作鋪平了道路。實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)還組織專家到相關(guān)學(xué)校對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行逐一評(píng)審、并給出具體指導(dǎo)和修改意見。由于江蘇高校對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)的高度重視和有效組織，再加上實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的具體指導(dǎo)和努力，江蘇省國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心數(shù)量和國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目數(shù)量均在全國(guó)名列前茅。目前，江蘇省擁有國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心31個(gè)，2017和2018年共獲得國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目46項(xiàng)，其中2017年占當(dāng)年國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目總數(shù)的8.57%，2018年占當(dāng)年國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目總數(shù)的12.5%。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)承擔(dān)了江蘇省教改項(xiàng)目重點(diǎn)課題“江蘇省高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享機(jī)制研究及平臺(tái)構(gòu)建實(shí)踐”，建立了江蘇省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)共享平臺(tái)，建立了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源核心要素建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建了虛實(shí)結(jié)合的資源建設(shè)模式和“仿真與真實(shí)結(jié)合”“虛擬與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合”“虛擬實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)驗(yàn)”三結(jié)合的教學(xué)運(yùn)行模式，創(chuàng)建共建共享體制，實(shí)現(xiàn)了共享平臺(tái)資源信息高效管理。

3.4 融培訓(xùn)–檢查–規(guī)范為一體，提升實(shí)驗(yàn)室安全管理水平

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作的創(chuàng)新與探索，特別關(guān)注高校實(shí)驗(yàn)室工作中面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，以問題為導(dǎo)向作為研究會(huì)工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，最大限度地凝聚理事成員的智慧和力量，攻堅(jiān)克難。這是江蘇省實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的一個(gè)特色，這一特色在實(shí)驗(yàn)室安全管理和虛擬仿真建設(shè)中得到突出的體現(xiàn)。

近年來，隨著國(guó)家投入的不斷加大，我國(guó)科研水平有了較大的提升，重大科研成果層出不窮。但是，實(shí)驗(yàn)室安全事故的頻度也有所上升。因此，實(shí)驗(yàn)室安全已成為全國(guó)各高校重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，近年來高校一些重大安全事故的發(fā)生為高校敲響了警鐘。

針對(duì)這一情況，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)深入貫徹與落實(shí)國(guó)務(wù)院、教育部、省委省政府關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的精神，提高各高校實(shí)驗(yàn)室安全管理及防控能力，滿足各高校領(lǐng)導(dǎo)與教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)的需求，舉辦了一系列的安全培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作展開，為各高校及相關(guān)機(jī)構(gòu)搭建交流平臺(tái)；深入研討實(shí)驗(yàn)室安全管理與運(yùn)行的體制機(jī)制，聚焦問題難點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，開拓了實(shí)驗(yàn)室安全管理創(chuàng)新思路，為進(jìn)一步提升高校實(shí)驗(yàn)室安全管理水平起到了積極的推動(dòng)作用。僅2019年，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)就主辦了3場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室安全會(huì)議：“高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作培訓(xùn)班”有578人參加，其中校級(jí)和院（處）長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)人數(shù)達(dá)189人，占與會(huì)人數(shù)的32.7%，參會(huì)人員來自96家單位（其中省外單位26家）；“高校實(shí)驗(yàn)室安全管理交流研討會(huì)”有來自省內(nèi)外30多家單位（其中省外單位9家）約100人參加；“高校實(shí)驗(yàn)室供氣與通風(fēng)安全論壇會(huì)議”約300人參加會(huì)議，其中校級(jí)和院（處）長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)人數(shù)達(dá)39人，參會(huì)人員來自59家單位、其中省外單位24家。實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的實(shí)際問題進(jìn)行會(huì)議的組織和內(nèi)容安排。三場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室安全專題會(huì)議分別聚焦實(shí)驗(yàn)室安全的不同專題，進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)和研討，共組織講座報(bào)告25場(chǎng)次，每場(chǎng)講座的人數(shù)都超過了預(yù)期，與會(huì)人員收獲豐碩，有力促進(jìn)了江蘇省高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作水平的提升，并影響到其他省市高校。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)敢于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取，經(jīng)常就實(shí)驗(yàn)室安全管理中遇到的一些共性難題進(jìn)行專題研討。如針對(duì)新環(huán)保法于2018年1月1日實(shí)施，高校污染物的排放不僅給學(xué)校帶來較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還要使學(xué)校承擔(dān)違法的風(fēng)險(xiǎn)。為積極應(yīng)對(duì)由此帶來的挑戰(zhàn)，尋求解決江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室污染物處理的新途徑和新方法，2017年11月實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)主辦，揚(yáng)州大學(xué)等單位承辦了“高校實(shí)驗(yàn)室廢液廢氣處理專題研討會(huì)”；又如高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的通排風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)行管理是目前許多高校面臨的現(xiàn)實(shí)難題，也是環(huán)保部門對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全的新關(guān)注點(diǎn)。2019年4月，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)受教育廳委托，組織的實(shí)驗(yàn)室安全檢查中也發(fā)現(xiàn)各學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室供氣與通風(fēng)方面存在較大問題。面對(duì)這一新的、共性難題，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)敢于直面問題、積極尋求對(duì)策，立即著手組織和籌劃相關(guān)研討會(huì)，于2019年8月，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)主辦、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)承辦了“2019高校實(shí)驗(yàn)室供氣與通風(fēng)安全論壇會(huì)議”。專題研討會(huì)吸引了海內(nèi)外專家的高度關(guān)注和積極參與，省外與會(huì)單位占參會(huì)單位總數(shù)的40%以上。參會(huì)人員討論熱烈、互動(dòng)頻繁，達(dá)到了提升高校實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，助力解決實(shí)驗(yàn)室安全管理瓶頸和難點(diǎn)的目的。

在舉辦實(shí)驗(yàn)室安全講座培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)積極參加各高校的實(shí)驗(yàn)室安全月等專題活動(dòng)，將促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)室安全管理能力和水平落在實(shí)處。在高校實(shí)驗(yàn)室安全月啟動(dòng)儀式上，經(jīng)常看到實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的10多位主要領(lǐng)導(dǎo)或骨干一起到會(huì)，有的致辭祝賀、有的作專題講座、有的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或參加評(píng)審；大家凝心聚力，幫助活動(dòng)主辦高校將實(shí)驗(yàn)室安全文化以及安全管理工作做實(shí)、做好。2019年11月，甚至出現(xiàn)中國(guó)藥科大學(xué)和南京醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合舉辦實(shí)驗(yàn)室安全月活動(dòng)的場(chǎng)景，充分體現(xiàn)出江蘇省實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的高凝聚力。

通過實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室安全月等專題活動(dòng)，促進(jìn)了省內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，提升了實(shí)驗(yàn)室安全管理能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)還主動(dòng)協(xié)助省教育廳、負(fù)責(zé)組織和實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全檢查，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室安全的專業(yè)監(jiān)督和保障作用。2019年4月和8月，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)兩次受省教育廳委托，組織并完成了對(duì)江蘇省42所各類高校的教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室的安全檢查。檢查組以幫助各被查高校提高實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)、提升實(shí)驗(yàn)室安全管理水平、防范實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生為宗旨，不僅指出了各被查高校存在的實(shí)驗(yàn)室安全隱患和問題，而且也總結(jié)出一些在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的亮點(diǎn)，有力地促進(jìn)了省里高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作的重視和管理水平的提升。研究會(huì)獲得了省教育廳和被檢查高校的一致好評(píng)。

為了進(jìn)一步幫助省內(nèi)高校普及實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范意識(shí)，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)還積極參加了省教育廳委托和組織編寫的《高校實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》，該手冊(cè)已于2019年暑期正式發(fā)布，并宣傳到省內(nèi)各高校。

江蘇省實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)圍繞實(shí)驗(yàn)室安全這一重點(diǎn)工作和難點(diǎn)工作，為管理部門分憂、為高校同行支撐、為廣大師生服務(wù)，敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重任，將實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室安全文化打造、實(shí)驗(yàn)室安全狀況檢查、實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)普及和規(guī)范融為一體，作為近年來的工作重心，有力地推進(jìn)了江蘇省高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，切實(shí)發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的作用，為實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)贏得了聲譽(yù)和地位。

3.5 與政策俱進(jìn)，服務(wù)發(fā)展需求

高校管理崗位人員職務(wù)變動(dòng)快、換崗頻繁已成為人事管理的制度要求，加之國(guó)家新政策、新規(guī)范、新要求不斷出臺(tái)，研究會(huì)適時(shí)開展對(duì)相關(guān)人員管理業(yè)務(wù)知識(shí)專題培訓(xùn)的活動(dòng)。研究會(huì)積極響應(yīng)各級(jí)政府的新的政策要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)、率先探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，及時(shí)組織相關(guān)的培訓(xùn)或研討會(huì)，講座專家和參會(huì)人員一起學(xué)習(xí)政策、交流經(jīng)驗(yàn)、探討難點(diǎn)，從而達(dá)到有助工作、共同進(jìn)步的目的。

2014、2015和2018年，為了貫徹落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，深入探討大數(shù)據(jù)背景下高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，交流高校實(shí)驗(yàn)室信息化面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索智慧校園建設(shè)與高校信息化共享機(jī)制，不斷推進(jìn)高校信息化教學(xué)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室環(huán)境優(yōu)化與發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)聯(lián)合中國(guó)教育技術(shù)學(xué)會(huì)等單位在北京國(guó)家會(huì)議中心聯(lián)合主辦了三屆“中國(guó)國(guó)際智慧教育展覽會(huì)及高校實(shí)驗(yàn)室管理信息化創(chuàng)新發(fā)展論壇”。論壇圍繞高校實(shí)驗(yàn)室信息化創(chuàng)新發(fā)展與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)、人工智能助力高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、高校政府采購(gòu)與招標(biāo)管理實(shí)踐與探索、大數(shù)據(jù)時(shí)代人工智能助推資產(chǎn)管理發(fā)展與實(shí)踐、以效率為核心的設(shè)備管理信息化研究與實(shí)踐、高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品信息化安全管理的要求和規(guī)范等議題，每次論壇都吸引了超過300人以上的聽眾。

2018年9月，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)聯(lián)合中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)舉辦了“高校政府采購(gòu)政策實(shí)務(wù)操作與案例分析專題研修班”。此次研修班是在高校貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院“放管服”新時(shí)代要求、國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于完善中央高校、科研院所預(yù)算管理科研院所科研儀器設(shè)備政府采購(gòu)有關(guān)事項(xiàng)的通知》 《政府采購(gòu)貨物和服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》 《關(guān)于優(yōu)化科研管理提升科研績(jī)效若干措施的通知》等政策的背景下進(jìn)行的，研修班主要圍繞高校政府采購(gòu)在實(shí)務(wù)工作中容易遇到的難點(diǎn)、高校政府采購(gòu)信息化平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展趨勢(shì)、高校政府采購(gòu)工作中的實(shí)際案例等內(nèi)容進(jìn)行探討。來自省內(nèi)外近71所高校130余名教師參加了此次研修班。

多年來，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)積極支持協(xié)助江蘇省教育廳做好全省高校實(shí)驗(yàn)室信息統(tǒng)計(jì)工作，尤其是近年來隨著江蘇省高校規(guī)模和資產(chǎn)的不斷擴(kuò)大，工作任務(wù)更加繁重。為做好此項(xiàng)工作，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)每年舉辦全省高校實(shí)驗(yàn)室信息統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班，對(duì)全省各高校實(shí)驗(yàn)室信息統(tǒng)計(jì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)還就大型儀器共享舉辦研討會(huì)，與會(huì)代表圍繞大型儀器共享的政策制定與實(shí)施、實(shí)施方案與激勵(lì)機(jī)制以及存在的問題與對(duì)策等深入交換了意見。

4 實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的研究及紐帶功能及其成效

4.1 自主設(shè)立研究基金，發(fā)揮研究與探索功能

創(chuàng)新研究是研究會(huì)不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。為深化江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作的改革與創(chuàng)新，推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室工作的快速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)自籌資金，設(shè)立“江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)研究課題”，資助和支持全省高校實(shí)驗(yàn)室工作與創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的自主創(chuàng)新研究。此項(xiàng)工作得到了各高校實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和管理工作者的積極響應(yīng)，極大地調(diào)動(dòng)了高校一線實(shí)驗(yàn)教師、技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)室管理工作者的積極性和創(chuàng)新探索熱情，有力地推動(dòng)了我省高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)展。有關(guān)實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)研究課題申請(qǐng)和資助情況如圖2所示。

圖2 江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)研究課題申請(qǐng)和資助情況

2013年，江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)研究課題項(xiàng)目共收到高等院校課題項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書77項(xiàng)。經(jīng)專家評(píng)審共遴選評(píng)出立項(xiàng)資助課題35項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題3項(xiàng)，一般課題32項(xiàng)。2015年，共收到57所高等院校課題立項(xiàng)申請(qǐng)書88項(xiàng)，經(jīng)專家評(píng)審共遴選評(píng)出立項(xiàng)資助課題43項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題3項(xiàng)，一般課題40項(xiàng)。2017年，共收到70所高等院校課題立項(xiàng)申請(qǐng)書131項(xiàng)，經(jīng)專家評(píng)審共遴選評(píng)出立項(xiàng)資助課題49項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題7項(xiàng)，一般課題42項(xiàng)。2019年，共收到50所高等院校課題立項(xiàng)申請(qǐng)書98項(xiàng)，經(jīng)專家評(píng)審共遴選評(píng)出立項(xiàng)資助課題54項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題8項(xiàng)，一般課題46項(xiàng)。在江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)研究課題的推動(dòng)下，高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室管理人員出現(xiàn)了以研究促管理、注重提升業(yè)務(wù)能力和水平的風(fēng)尚，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2017—2019年，江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)研究課題資助項(xiàng)目發(fā)表論文30多篇，出版專著1部，撰寫研究報(bào)告6篇，獲獎(jiǎng)2項(xiàng)。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)除自籌資金設(shè)立研究課題外，還積極組織高校教師申報(bào)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)關(guān)于高等教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題和江蘇省教育廳高等教育教學(xué)改革課題立項(xiàng)工作，取得了顯著成效。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)在自籌資金有保障的條件下，撥出?？钯Y助開展高校實(shí)驗(yàn)室管理工作自由探索與創(chuàng)新課題研究，極大地推動(dòng)了高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與人才培養(yǎng)的深度思考和科學(xué)研究。此項(xiàng)舉措也惠及研究會(huì)全體理事單位的基層實(shí)驗(yàn)技術(shù)教師和管理人員。

4.2 發(fā)揮橋梁紐帶作用，組團(tuán)參加高博會(huì)

由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦每年召開的春季和秋季中國(guó)高等教育博覽會(huì)是大型的、集國(guó)內(nèi)外儀器設(shè)備新技術(shù)、新產(chǎn)品展示與交流，發(fā)展趨勢(shì)動(dòng)態(tài)研究和商貿(mào)為一體的綜合性會(huì)議。2017年秋和2019年秋，高博會(huì)兩次在南京舉辦。高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)作為主要的承辦單位之一，積極支持、配合展會(huì)的順利召開。實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)先后組織全省70余所高校約1.15萬人次教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、設(shè)備采購(gòu)管理人員等參加高博會(huì)，同時(shí)共組織近千名大學(xué)生志愿者參加兩次展會(huì)的服務(wù)工作；實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)組織參加2017—2019年中國(guó)高等教育博覽會(huì)的情況如圖3所示；研究會(huì)為兩次高博會(huì)在南京的順利召開作出了重要貢獻(xiàn)，獲得了中國(guó)高教學(xué)會(huì)、江蘇省高教學(xué)會(huì)和江蘇省教育廳的高度評(píng)價(jià)。

圖3 實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)組織參加2017—2019年中國(guó)高等教育博覽會(huì)的人數(shù)

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)也積極組團(tuán)參加在省外召開的高博會(huì)，參觀高博會(huì)，使教師、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備采購(gòu)管理人員及時(shí)了解本科教學(xué)的新要求、新動(dòng)向，掌握當(dāng)前實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備產(chǎn)品的技術(shù)水平和發(fā)展趨勢(shì)。

4.3 搭建教–產(chǎn)–學(xué)–研橋梁，組織科教技術(shù)展會(huì)

為推動(dòng)全省高校教學(xué)科研設(shè)備和教育技術(shù)裝備的更新和全面發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)我省高校與國(guó)內(nèi)外知名教育裝備廠商間的交流與合作。自2010年起，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)連續(xù)10年聯(lián)合南京國(guó)際展覽中心主辦了10屆南京國(guó)際教育裝備暨科教技術(shù)展覽會(huì)。每屆展會(huì)研究會(huì)均組織了20余所主要高校的實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處負(fù)責(zé)人積極參與組織籌辦工作，推薦國(guó)內(nèi)外知名儀器設(shè)備廠商設(shè)立展位，宣傳展示公司廠商最新推出的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備新技術(shù)、新產(chǎn)品。自南京國(guó)際教育裝備暨科教技術(shù)展覽會(huì)舉辦以來，研究會(huì)共組織了全省高校2萬余人次教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)參觀展覽會(huì)，為全省高校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)主辦2019年南京國(guó)際教育裝備暨科教技術(shù)展覽會(huì)時(shí)，將儀器設(shè)備新技術(shù)、新產(chǎn)品的展示與實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展相結(jié)合，聯(lián)合江蘇省生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)會(huì)、江蘇省分析測(cè)試協(xié)會(huì)，以及5所著名的相關(guān)大學(xué)、多家醫(yī)藥領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)/協(xié)會(huì)和生物醫(yī)藥園區(qū)，主辦了長(zhǎng)三角藥物分析與實(shí)驗(yàn)技術(shù)交流大會(huì)，邀請(qǐng)了該領(lǐng)域7位知名專家作講座和交流，會(huì)場(chǎng)內(nèi)座無虛席、氣氛熱烈，獲得了與會(huì)者一致的高度評(píng)價(jià)。

通過承辦2017年秋季、2019年秋季中國(guó)高等教育博覽會(huì)和連續(xù)10年南京國(guó)際教育裝備暨科教技術(shù)展覽會(huì)，充分證明了實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)是一個(gè)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、高度凝聚力和頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。同時(shí)也為實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)籌措了主要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，使得實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)支持高校學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和課題研究得以良性、可持續(xù)發(fā)展。

5 實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的組織建設(shè)及高凝聚力團(tuán)隊(duì)形成

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)關(guān)注和深刻理解黨和政府對(duì)社會(huì)組織及其分支機(jī)構(gòu)的要求，保持高度的政治站位，高度重視研究會(huì)管理和運(yùn)行的規(guī)范性。以第六、七屆實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)換屆為例，在換屆時(shí)，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)對(duì)章程和議程進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的修改和研討，對(duì)章程的修改達(dá)18條之多，其規(guī)范性在會(huì)議結(jié)束2—3月后得到了很好的驗(yàn)證：章程的修改完全符合《江蘇省高等教育學(xué)會(huì)分支機(jī)構(gòu)管理辦法（修改稿）》的要求。實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)高度重視加強(qiáng)研究會(huì)自身組織建設(shè)、不斷擴(kuò)大在省內(nèi)高校，乃至全國(guó)高校的服務(wù)面和影響力。面對(duì)高校管理崗位人員職務(wù)變動(dòng)快、換崗頻繁的現(xiàn)狀，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)及時(shí)調(diào)整、增補(bǔ)理事會(huì)成員、保障研究會(huì)各項(xiàng)工作順利開展和工作任務(wù)得以有效落實(shí)、切實(shí)避免了人走“會(huì)”息。

科學(xué)儀器和裝備的不斷進(jìn)步是近30年來科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的一個(gè)不可忽視的重要推動(dòng)力。搭建高校和廠商、企業(yè)的互動(dòng)與交流平臺(tái)是實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)一項(xiàng)重要任務(wù)和工作特色。實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)通過南京國(guó)際教育裝備暨科教技術(shù)展覽會(huì)打通高校實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員與廠商、企業(yè)面對(duì)面的溝通交流通道，有助于教師直接了解市場(chǎng)儀器設(shè)備新產(chǎn)品的性能、性價(jià)、新技術(shù)特點(diǎn)以及發(fā)展動(dòng)態(tài)。

實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，在實(shí)驗(yàn)室安全、虛擬仿真、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室信息統(tǒng)計(jì)等方面主動(dòng)為教育廳等主管部門分擔(dān)了培訓(xùn)、建設(shè)、檢查、整合等大量的工作；廣泛吸收全省各級(jí)各類高等學(xué)校加入理事會(huì)成員單位，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)工作會(huì)議常規(guī)化、制度化，不斷擴(kuò)大研究會(huì)成員在省內(nèi)高校的覆蓋面和影響力；實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)一直以會(huì)員單位和廣大師生為服務(wù)中心，將高校實(shí)驗(yàn)室工作中面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題作為研究會(huì)工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，迎難而上，2017—2019年三年不到的時(shí)間，共舉辦各類活動(dòng)及工作會(huì)議約58次（不完全統(tǒng)計(jì)），每年舉辦的各類活動(dòng)和工作會(huì)議平均接近20次，使會(huì)員單位和廣大師生都能從中收益，有利工作、促進(jìn)發(fā)展。2018年底，實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)評(píng)選出2014—2018年實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)集體25項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)個(gè)人30人，實(shí)驗(yàn)室安全工作先進(jìn)個(gè)人22人，自制儀器與虛擬仿真項(xiàng)目先進(jìn)個(gè)人21人，大型儀器共享先進(jìn)個(gè)人19人。

6 結(jié)語

研究、探索與交流是實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)充滿生命力之所在。江蘇省實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)緊密結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的內(nèi)在需求、將“互聯(lián)網(wǎng)+”與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)深度融合，始終把開展形式多樣、生動(dòng)活潑的研究與學(xué)術(shù)交流、工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)作為研究會(huì)工作的主線；實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)高度關(guān)注高校實(shí)驗(yàn)室工作中面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，將這些問題作為研究會(huì)工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)最大限度地凝聚理事成員的智慧和力量，其凝聚力生動(dòng)地體現(xiàn)和反映在實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)舉辦的各類活動(dòng)（如集體參加各高校的實(shí)驗(yàn)室安全月啟動(dòng)儀式、聯(lián)合舉辦實(shí)驗(yàn)室安全月活動(dòng)等）中。實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的凝聚力還具體表現(xiàn)在因工作崗位變動(dòng)或退休而離開實(shí)驗(yàn)室管理崗位的理事仍然希望積極參與實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的各種活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)微信群有201位在職和離職理事成員，微信群公告中寫道：本群本著為江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室與資產(chǎn)管理部門領(lǐng)導(dǎo)提供交流互動(dòng)平臺(tái)，同事傾聽上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的意見與建議，該微信群的名稱為“高凝聚力團(tuán)隊(duì)”。微信群的定位和名稱是江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)的功能、作用和日常運(yùn)行生動(dòng)而完美的體現(xiàn)和投射。

致謝：本論文得到中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)室管理專項(xiàng)重點(diǎn)課題項(xiàng)目（2019SYSZD04）和江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)2019年立項(xiàng)研究課題項(xiàng)目（GS2019YB27）資助。作者衷心感謝江蘇省高等教育學(xué)會(huì)高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)第六屆理事會(huì)秘書長(zhǎng)胡凱教授及其領(lǐng)導(dǎo)下的第六屆理事會(huì)的辛勤工作和優(yōu)異成效，感謝第七屆理事會(huì)全體成員及核心骨干的大力支持和辛苦付出。

論文中的正體論文中下列場(chǎng)合的字母用正體：1. 量的單位符號(hào)、詞頭符號(hào)（如：兆M，微μ等）和量綱符號(hào)；2. 量符號(hào)中，為區(qū)別而加的具有特定意義的腳標(biāo)，而且該腳標(biāo)又是非量符號(hào)或非變動(dòng)性數(shù)字符號(hào)或坐標(biāo)軸符號(hào)；3. 固定意義的函數(shù)符號(hào)，如：三角函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、雙曲函數(shù)以及它們的反函數(shù)的符號(hào)；4. 特殊算符符號(hào)： div（散度）、grad（梯度）、rot（旋度）、Δ（拉普拉斯算子）；5. 運(yùn)算符號(hào)；6. 特定意義的縮寫符號(hào)：max（最大）、Re（實(shí)部）、Im（虛部）、cont（常數(shù)）等；7. 23個(gè)特殊函數(shù)符號(hào)（見GB3102.11-93）；8. 儀器、元件、樣品等的型號(hào)或代號(hào)；9. 用作序號(hào)的連續(xù)字母，如圖3（a）、圖4（b）；10. 不表示物理量的外文縮寫字，如：E(east,東) 、NMR(核磁共振)；11. 化學(xué)元素符號(hào)、粒子和射線符號(hào)；12. pH（酸堿度）、HB（硬度）等特殊符號(hào)?！秾?shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》編輯部編錄

Innovating service, enhancing cohesion, contributing to society and developing itself: Research and exploration on role of Jiangsu Provincial Laboratory Research Committee of Higher Education Institutions

HUA Zichun1,2, CHEN Hui1

(1. Department of Laboratory and Equipment Management, Nanjing University, Nanjing 210023, China; 2. Laboratory Research Committee of Higher Education Institutions of Jiangsu Society of Higher Education, Nanjing 210023, China)

Taking the work in the past three years since 2017 as example, theLaboratory Research Committee of Higher Education Institutions of Jiangsu Society of Higher Education actively responds to the new situation and new demands and takes the hot spots, difficulties and key issues in the laboratory management of higher education institutions as the breakthrough point and the focus and stance of the work of the Committee. The Committee emancipates the mind, innovates services, enhances cohesion, contributes to the society and develops itself, which has effectively expanded its influential effect in the higher education institutions at both the provincial level and even the national level. The Committee actively strengthens its own organizational construction, actively assists the administrative departments in charge in serving the teachers and students and functional departments of colleges and universities, bridges and ties between colleges and universities, manufacturers and enterprises, and makes useful thinking and exploration in improving management level, improving service efficiency, being a good assistant of the administrative departments in charge and being a good helper of teachers and students.

laboratory management; laboratory construction; laboratory safety; high cohesive team

X921；G642.0

A

1002-4956(2019)12-0009-07

10.16791/j.cnki.sjg.2019.12.003

2019-10-06

華子春（1964—），男，江蘇江都，博士，教授，江蘇省高等教育學(xué)會(huì)高校實(shí)驗(yàn)室研究委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，南京大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處處長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)樯帉W(xué)。E-mail: huazc@nju.edu.cn