關(guān)于提高博物館宣教質(zhì)量的策略探討

◎蔡子麗

（武漢博物館 湖北 武漢 430023）

在新時(shí)代背景下，文物博物館更需重視并切實(shí)開展好宣教工作，促進(jìn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。博物館應(yīng)將如何提高自身的宣教工作質(zhì)量作為一個(gè)關(guān)鍵課題，積極進(jìn)行相關(guān)研究、探討與實(shí)踐，開展優(yōu)質(zhì)高效的宣教工作，有效地推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。

一、博物館宣教工作的重要性

博物館是指收集、保管、研究、展陳文物，從事文化宣傳教育的公共性、公益性組織。通過征集、收購等方式收集文物，并對文物進(jìn)行妥善、安全的保管，對文物的歷史價(jià)值、歷史意義進(jìn)行研究，是博物館的最基本職能，但是這還不能完全體現(xiàn)出博物館的價(jià)值。不論是文物本身，還是文物所承載的歷史，蘊(yùn)含的價(jià)值、意義，都應(yīng)當(dāng)是屬于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)人類的，所以博物館還需要展陳文物，讓社會(huì)大眾都能夠接觸到文物。同時(shí)基于文物對大眾進(jìn)行宣傳、教育，讓社會(huì)大眾能夠深入地認(rèn)識文物，掌握相關(guān)知識，通過文物了解到民族傳統(tǒng)文化[1]。

在新時(shí)代、新形勢下，不論是民族自信的培養(yǎng)，還是傳統(tǒng)文化的傳播，都離不開博物館宣教工作的開展。博物館是培養(yǎng)我國人民民族自信、傳播我國傳統(tǒng)文化的重要途徑。對于博物館來說，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身的職能、責(zé)任與義務(wù)，加強(qiáng)宣教工作研究、探討與實(shí)踐，不斷提高宣教工作質(zhì)量。

二、提高博物館宣教工作質(zhì)量的策略

（一）優(yōu)化文物展陳設(shè)計(jì)

博物館宣教工作顯然不同于學(xué)校教育、教學(xué)工作開展。其必須要以吸引大眾的目光與注意力為前提，要基于文物來對大眾進(jìn)行相關(guān)歷史、文化知識的宣傳講解。為此，博物館的宣教工作必須要優(yōu)化文物展陳設(shè)計(jì)，例如利用燈光來進(jìn)行陳列空間的邏輯劃分，以突出不同陳列空間內(nèi)的展品，不再扁平化的陳列展品；或是采用以往物理隔斷、遮擋的方式來劃分陳列空間，這一方面可以使得陳列展覽更加具有連續(xù)性，另一方面能夠讓參觀者將注意力集中到某一件展品上來，保證他們可以通過展品獲得到更多的歷史與文化信息，達(dá)到文化宣傳和教育的目的。此外還可以利用信息化技術(shù)，配合展品向參觀者展示展品的相關(guān)歷史與文化信息，或者借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓參觀者用手機(jī)掃描展品，然后在手機(jī)當(dāng)中呈現(xiàn)互動(dòng)性、趣味性的展品信息。這都可以使展覽取得更好的效果，得到參觀者的認(rèn)可、喜愛和支持[2]。

同時(shí)，應(yīng)當(dāng)在展陳設(shè)計(jì)中增強(qiáng)文物的故事性。每一件文物藏品都有其自身的歷史，都在向我們講述獨(dú)特的歷史故事。我們可以抓住文物藏品的這一特點(diǎn)，增強(qiáng)展品陳設(shè)展覽的故事性，針對某一系列、某一類型的展品，設(shè)計(jì)一條故事線，然后有順序地陳設(shè)展品，每一件展品代表一個(gè)故事環(huán)節(jié)。同時(shí)，針對性地配以文字說明，讓參觀者在了解展品本身歷史文化信息的基礎(chǔ)上，通過陳列的故事性，增強(qiáng)展覽的趣味性，從而加深參觀者對展品和歷史文化的了解，達(dá)到理想的宣教效果。

（二）策劃豐富的宣教主題活動(dòng)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)宣教的針對性和趣味性，博物館還應(yīng)策劃豐富的宣教主題活動(dòng)，這也是提高博物館宣教質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。通常來說，博物館的文物藏品都有若干的分類，不同的分類可以對應(yīng)一個(gè)宣教主題，以此為主題開展宣教活動(dòng)，便可以吸引大量對此類文物感興趣的人群；或者也可以按照年代區(qū)間，如唐、宋、元、明、清等朝代劃分，來設(shè)置相應(yīng)的宣教主題活動(dòng)[3]。

同時(shí)，可以按照宣教對象的年齡來策劃宣教主題活動(dòng)。如針對成年人或?qū)W生，分別根據(jù)其特點(diǎn)策劃對應(yīng)主題的宣教主題活動(dòng)。尤其是針對學(xué)生，可以集中在寒暑假期間，專門為其開展展陳宣教活動(dòng)；在具體宣教內(nèi)容上，可以結(jié)合其文化、歷史學(xué)科教材，與學(xué)校教學(xué)起到相輔相成的效果。

（三）合理引入及應(yīng)用信息化技術(shù)

在如今的博物館宣教工作中，我們應(yīng)當(dāng)合理地引入及應(yīng)用信息化技術(shù)，以此增強(qiáng)宣教工作的靈活性，豐富宣教方式，拓展宣教平臺、空間。例如，博物館可以建設(shè)自身的門戶網(wǎng)站，并通過3D技術(shù)或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來展示文物和有關(guān)文物的相關(guān)知識信息。博物館還可以開設(shè)微信公眾賬號吸引地方群眾的關(guān)注，通過微信公眾號不僅可以進(jìn)行博物館活動(dòng)宣傳，還可以定期向大眾推送文章、圖片、視頻等介紹地方文化、歷史、風(fēng)俗，展示文物，與大眾互動(dòng)，取得理想的宣教成效。

（四）加強(qiáng)宣教人員隊(duì)伍建設(shè)

宣教人員的知識、素質(zhì)與能力，對博物館宣教工作質(zhì)量影響非常大，所以博物館必須要加強(qiáng)自身宣教人員隊(duì)伍建設(shè)。例如應(yīng)當(dāng)招聘專業(yè)人才、吸納新鮮力量，既對歷史文化、文物藏品有深厚的認(rèn)識與了解，又具有開放的、包容的文化觀念，能夠利用現(xiàn)代先進(jìn)文化思維來解讀文物歷史、文物信息，增強(qiáng)博物館宣教對大眾的吸引力。同時(shí)還要做好對宣教人員的培訓(xùn)工作，提高他們的綜合能力。為此必須重視培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)，要針對當(dāng)前宣教工作要求及宣教人員的知識、素質(zhì)、能力現(xiàn)狀，分析博物館未來的人才需求，為宣教人員提供針對性的培訓(xùn)，并引導(dǎo)他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在培訓(xùn)方面，應(yīng)構(gòu)建完善的培訓(xùn)效果評估體系，明確本次培訓(xùn)的真實(shí)效果怎么樣，培訓(xùn)的方式是否合適，培訓(xùn)需要進(jìn)行哪些改進(jìn)等等，從而保障培訓(xùn)質(zhì)量[4]。

同時(shí)，需要制定完善的績效考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)具體的崗位、業(yè)務(wù)情況，制定明確的考核指標(biāo)，客觀評價(jià)、反映工作人員在宣教工作中所取得的成績，并將考核結(jié)果與其薪酬、福利掛鉤，以起到一種督促與激勵(lì)作用，促使宣教人員更好地完成自身工作，提高博物館宣教工作質(zhì)量。

三、結(jié)語

現(xiàn)如今，博物館必須要重視并切實(shí)開展好自身宣教工作，通過優(yōu)化文物展陳設(shè)計(jì)，策劃豐富的宣教主題活動(dòng)，合理引入及應(yīng)用信息化技術(shù)，加強(qiáng)宣教人員隊(duì)伍建設(shè)等措施，提高宣教工作質(zhì)量，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，有效提升博物館文化服務(wù)質(zhì)量和水平。