數(shù)字化博物館與學(xué)校教育相結(jié)合的措施分析

◎黃海東

（陳嘉庚紀(jì)念館 福建 廈門 361021）

伴隨著信息技術(shù)與科技技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化逐漸在人們的日常生活與工作中普及。數(shù)字化博物館作為時代發(fā)展的產(chǎn)物，改變了傳統(tǒng)博物館的不足之處，對博物館的展示、文化傳播與保管等方式都進行了改進與革新。數(shù)字化博物館的建設(shè)與改進，使得數(shù)字化博物館與學(xué)校教育具有了良好的結(jié)合渠道與方式，應(yīng)積極探求數(shù)字化博物館與學(xué)校教育相結(jié)合的機制及措施。

一、數(shù)字化博物館簡介

數(shù)字化博物館是在傳統(tǒng)博物館的基礎(chǔ)上，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維圖形圖像技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、立體現(xiàn)實系統(tǒng)與特種視效技術(shù)等，將實體博物館中的文物及藏品，在聲光電手段的操作下，以虛擬化的三維立體方式，展現(xiàn)給廣大參觀者[1]。

數(shù)字化博物館作為一種新的文化展現(xiàn)方式，與傳統(tǒng)博物館相比，改進了文化展示易損壞、保護不當(dāng)?shù)葐栴}，使得文物的完整性能夠得到有效保障，并且數(shù)字化博物館虛擬化較強的特點，可以更好地促進博物館的文化傳播。

二、數(shù)字化博物館在學(xué)校教育中的意義

大數(shù)據(jù)時代下，隨著數(shù)字化在各行各業(yè)的逐漸深入，人們愈發(fā)依賴數(shù)字化的生活及工作方式。在這種發(fā)展背景下，數(shù)字化必然是未來的主流發(fā)展趨勢。博物館作為傳播文化、展示文物的重要場所，對于社會文化發(fā)展具有一定的參與性意義，這也使得博物館的數(shù)字化改革成為必然。

博物館中存有大量關(guān)于歷史的文物及藏品，博物館與學(xué)校教育也具有一定的緊密性聯(lián)系，這使得數(shù)字化博物館在學(xué)校教育中具有十分重要的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）利于對各種資源進行有效整合

我國各種規(guī)模的博物館比較多，博物館中存有的文物類型也是各式各樣的。傳統(tǒng)博物館在對文物進行保存與展示設(shè)置時，受到文物已損壞與種類繁多的影響，文物整理效率比較低[2]。但數(shù)字化博物館作為一種新的文物收藏及展示方式，在各種先進技術(shù)的支持下，可以更生動、形象的進行文物展示，使參觀者在不同的分類與頁面下，可以身臨其境地進行文物參觀與歷史資料討論。

數(shù)字化博物館這種優(yōu)勢，使得學(xué)校在通過博物館進行文化教育時，具有一定的便利性，促使學(xué)生更好地了解文化知識。

（二）利于博物館文化的傳播

由于博物館保存的大部分文物歷史比較久遠，比較容易受到破壞。很多學(xué)校在帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館時，大多是在遠處進行文物參觀，無法更近距離、更深入地感受文物的歷史價值，不利于學(xué)生真正了解歷史文化[3]。但數(shù)字化博物館與傳統(tǒng)博物館不同，數(shù)字化博物館不是直接進行文物展覽，而是通過文物的三維化展示、多樣化的文物展現(xiàn)方式，讓文物參觀更具真實性，這有利于學(xué)生們更好地了解文物的歷史價值。

陳嘉庚對于知識文化普及有很深的見解，他曾說過“教育的發(fā)達水平，是一個國家文明進步的標(biāo)志。我們辦學(xué)校，最好免費生越多越好，這樣才會使窮苦子弟有更多的讀書機會。一個國家讀書的國民越多，教育就越發(fā)達，文明的程度就越高?！辈┪镳^的建設(shè)對于當(dāng)今學(xué)生知識的普及具有一定的促進作用。

三、數(shù)字化博物館與學(xué)校教育結(jié)合的措施

（一）重視學(xué)校特色在線博物館的建設(shè)與利用

近年來，很多有條件的學(xué)校，開始利用當(dāng)?shù)氐奈幕厣c博物館優(yōu)勢，開展專題博物館教育活動。我國歷史悠久，很多學(xué)校也是具有一定的歷史文化，也保存著一些豐富的文物藏品。這些文物藏品與傳統(tǒng)博物館相比，更能吸引學(xué)校或人們的注意。

學(xué)?？梢岳锚氂械奈奈锊仄?，打造出符合學(xué)校特色的數(shù)字化博物館，在進行相關(guān)建設(shè)性服務(wù)的同時，能夠體現(xiàn)出學(xué)校獨有的文化特色[4]。例如，可以通過陳列展覽、在線展覽、在線課程或大眾傳媒的方式，對這些文物藏品進行宣傳，使人們能夠?qū)W(xué)校的數(shù)字化博物館有更深的認(rèn)知，促進學(xué)校在線博物館的進一步發(fā)展。

（二）依托博物館建設(shè)青少年教育網(wǎng)絡(luò)課堂

青少年教育一直以來都是各類博物館教育的工作重點，但由于青少年課程比較多，很多青少年難以深入地了解博物館的文物價值，這在一定程度上也影響了博物館的文化傳播。針對此種情況，學(xué)?？梢岳貌┪镳^的優(yōu)勢，進行相關(guān)的資料采集與整合，建立起符合青少年教育的數(shù)字化博物館。為使數(shù)字化博物館的作用發(fā)揮到最大，學(xué)校也可以將博物館的學(xué)習(xí)課程與相關(guān)教材資料進行數(shù)字化的結(jié)合，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)上可以調(diào)用的課程資源，進而依托網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)校博物館文物資源教育平臺的構(gòu)建[5]。其次，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體設(shè)備，為學(xué)生提供系統(tǒng)化的博物館教育資源，構(gòu)建出適合青少年的在線教育環(huán)境，從而使博物館教育方式進一步優(yōu)化。

（三）注重數(shù)字化學(xué)習(xí)配套資源的設(shè)計與開發(fā)

為充分發(fā)揮博物館特有的教育性意義，順應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)校教育的數(shù)字化發(fā)展趨勢。學(xué)校在利用數(shù)字化博物館對學(xué)生進行教育時，不僅需要利用數(shù)字化博物館的優(yōu)勢，也需要根據(jù)學(xué)校的實際情況，探索更合適的教育方式。為此，學(xué)?？梢酝ㄟ^組建相關(guān)人才隊伍，對適合學(xué)生教育的博物館文物，進行相應(yīng)課程配套學(xué)習(xí)資源的詳細化設(shè)計與開發(fā)。例如，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合當(dāng)?shù)丶安┪镳^自身的文化特色，進行教學(xué)輔助資源的開發(fā)，可以通過多媒體教材、立體學(xué)習(xí)包、教學(xué)參考包與在線課程等方式，進行全面的配套資源研發(fā)[6]。為確保數(shù)字化博物館的實際應(yīng)用效果，學(xué)校在進行配套資源開發(fā)時不能一味地模仿，要根據(jù)實際情況使這些資源更具特色與真實性，進而讓學(xué)生能夠更好地了解博物館文物的歷史價值。

四、結(jié)語

綜上所述，數(shù)字化博物館是博物館建設(shè)的主要方向。應(yīng)將數(shù)字化博物館與學(xué)校教育相結(jié)合，正確認(rèn)識數(shù)字化博物館的意義及技術(shù)方式，形成良好的合作方式，在傳播博物館文化的同時對學(xué)校教育方式進行進一步改革。