公共圖書館加強兒童閱讀推廣人的培養(yǎng)探析

唐蓮鳳

（來賓市圖書館，廣西來賓 546100）

《中華人民共和國公共圖書館法》 第三條 公共圖書館是社會主義公共文化服務體系的重要組成部分，應當將推動、引導、服務全民閱讀作為重要任務。近年來，圖書館的一項重要任務就是推進全民閱讀。作為全民閱讀推進工作的主力軍，圖書館在推進全民閱讀過程中，閱讀推廣人素質(zhì)成為實施全民閱讀的重要因素。筆者在來賓市公共圖書館工作，在推進全民閱讀推廣過程中，逐步認識到，閱讀從娃娃抓起的重要性，抓好孩子閱讀就是抓好國民閱讀的未來，而抓好孩子閱讀，就是需要閱讀推廣人的努力工作，公共圖書館只有加強兒童閱讀推廣人的培養(yǎng)，才能抓好孩子的閱讀，才能推進全民閱讀，促進書香社會建設。

1 現(xiàn)階段兒童閱讀的現(xiàn)狀分析

“家財萬貫，不如滿室書香?！焙芏嘧x者，特別是家長，越來越意識到閱讀的重要性，給予孩子的文化資產(chǎn)的影響力更勝于物質(zhì)財富。家庭閱讀，親子閱讀已經(jīng)形成諸多的共識。但是受學校應試教育的影響，很多家長認為，除了考試需要的知識點以外的書籍，都是“閑書”。不少家長把孩子的閱讀活動看成是可有可無的東西，把閱讀等同于看閑書，與學習無關，在這樣的家庭中生活的孩子就不可能有大量的閱讀。個別學校在寒暑期向家庭推薦的閱讀書目一味追求“名著”“名作”，而忽略了孩子閱讀的興趣和知識范圍，直接導致閱讀質(zhì)量下降。

受手機及視聽媒體影響，現(xiàn)代人進行多是碎片式的淺閱讀，很難進行深度閱讀，而且這些閱讀都是被動地接受，沒有自我體驗過的過程。這種環(huán)境，對孩子影響很大，閱讀氛圍不濃，閱讀興趣下降，兒童閱讀令人擔憂。

2 公共圖書館加強培養(yǎng)兒童閱讀推廣人的重要性

習近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告指出，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”《中華人民共和國公共圖書館法》 第一條“為了促進公共圖書館事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮公共圖書館功能，保障公民基本文化權(quán)益，提高公民科學文化素質(zhì)和社會文明程度，傳承人類文明，堅定文化自信，制定本法。”這從國家領導人和法律文獻上闡述了文化傳承，文化自信重要性，全民閱讀的必要性。

當前，我國公共圖書館建設水平在不斷提升，圖書館是人們進行圖書借閱的一個重要場所，而且在圖書館的讀者當中，兒童是非常重要的群體，重視對兒童閱讀推廣的關注，加強兒童閱讀的推廣，有利于培養(yǎng)兒童健全的人格，加強兒童學習教育的有效途徑，利于建設書香社會，提高社會的文明程度，有助于為我國的建設和發(fā)展儲蓄后備力量。從娃娃抓起，促進個性化閱讀、促進深閱讀時，公共圖書館作為全民閱讀的主要實施者，加強兒童閱讀推廣人的培養(yǎng)，任重道遠。

3 公共圖書館加強兒童閱讀推廣人培養(yǎng)的有效途徑

3.1 不斷提升圖書館員的素質(zhì)，讓兒童閱讀推廣成為一種藝術(shù)行為

3.1.1 “術(shù)業(yè)有專攻”，閱讀推廣人須成為清泉潤澤讀者

“時代在進步，社會在進步，偶一停留，就要落伍。”在知識以無比迅猛的速度在發(fā)展，在更新的今天。圖書館員已經(jīng)是知識的象征，作為圖書館館員如何跟上時代？唯有與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給讀者“一碗水”。

作為圖書館閱讀推廣人必須加強自身學習與修養(yǎng)，不斷提高自己的學識，不斷培養(yǎng)自身閱讀推廣的能力，才能服務讀者。參加圖書館舉辦的各項培訓班以及相關業(yè)務培訓班是圖書館閱讀推廣人提高能力的捷徑。來賓市圖書館2013年8月16日成立，剛成立初期，人員設置結(jié)構(gòu)大都是從外單位調(diào)入，對圖書館業(yè)務不熟悉，但是，通過跟班學習，參加各種圖書館的業(yè)務培訓下，來賓市圖書館的館員已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，18 名干部職工已經(jīng)有7 人轉(zhuǎn)變成圖書館館員，有一人成為圖書館副研究員。其次是充分利用圖書館的有利資源加強學習?！岸嗳缗Ｃ臅?，如何閱讀？ ”這不僅是讀者的問題，更是擺在圖書館員面前的問題。在工作中筆者作為閱讀推廣人總結(jié)出一套閱讀方法。快讀瀏覽，了解本館藏書內(nèi)容，方便讀者咨詢。精讀細讀，提升自己閱讀品味，形成自己的閱讀品牌。深讀研究，形成獨特的見解，以便向讀者推薦圖書，形成縱向深閱讀，主要做法為選擇系列經(jīng)典作品或當代作家作品深度研究。

現(xiàn)在的人知識面很廣，作為圖書館的閱讀推廣人需要“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河?！庇蟹e累才有成長，在閱讀推廣的過程中的底氣越來越足。信息時代，閱讀推廣人僅有“一桶水”是遠遠不夠的，要使自己成為一泉清亮、甘醇的活水去潤澤讀者的心田。

3.1.2 調(diào)整心態(tài)，做個幸福閱讀的播種者

記得有首唱幸福的歌：“幸福在哪里，朋友啊告訴你，它不在月光下，也不在睡夢里?！弊鳛殚喿x推廣人是很辛苦的，唯有調(diào)整心態(tài)，積極面對。當你和讀者能融進那充滿歡樂和光明的知識海洋，享受著人類文明和智慧之光的點醒時，那么，作為閱讀推廣者，我是成功的，我是幸福的! 圖書館員不僅是閱讀推廣的執(zhí)行者，更是教育家。他的一言一行，所推薦的每一本書，就是對讀者一生的影響。著名教育家陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育?！薄芭踔活w心來，不帶半根草去。”熱愛讀者，不僅是一名圖書館閱讀推廣人人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們圖書館閱讀推廣人對人類、對祖國、對未來的熱愛。因為有愛，我們才會有耐心；因為有愛，我們才會有關心；因為有愛，我們才會和讀者貼心，才會讓知識播撒在讀者的心田健康成長。

3.2 積極開展兒童閱讀活動，讓閱讀推廣人在實踐中鍛煉提升

“紙上得來終覺淺，要知此事需躬行”要培養(yǎng)閱讀推廣人的能力，必須讓閱讀推廣人去在活動實踐中鍛煉。例如：該館在兒童閱覽室中，開展了很多親子閱讀活動，孩子在活動中愛上圖書館，愛上閱讀，家長也在活動中被帶動起來，回歸閱讀，特別是我們閱讀推廣人在活動得到了鍛煉，從剛進館的無知，逐步成為該館主要閱讀推廣人。在該館閱讀推廣人的努力下，“快樂1+1”“文化暖心 閱讀有我” 陪讀導讀項目已成為來賓市的閱讀推廣活動品牌。經(jīng)過不斷實踐鍛煉，該館的閱讀推廣人在指導家庭閱讀時已經(jīng)形成自己獨特有效的理論方法。五年來撰寫十余篇論文，發(fā)表于國家主要文獻文刊，特別在2018年廣西圖書館舉辦的科學論文研討會上，該館職工撰寫《淺談?chuàng)Q位思考在幼兒讀者閱讀推廣服務中的運用》獲獎，并收入《廣西圖書館學會2018年年會論文集》。

3.3 建立長效機制，加強人才建設

人才對于社會來說，就像樹木需要雨水的滋潤；花兒需要園丁的澆灌般。一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，百年之計，莫如樹人。公共圖書館重視對兒童閱讀推廣人的培養(yǎng)，就必須建立對兒童閱讀推廣人的長效機制。來賓市圖書館幾年來非常重視閱讀推廣工作和人才的培養(yǎng)，重視對兒童閱讀推廣人的培養(yǎng)。來賓市圖書館設置有閱讀推廣活動室，加強對少兒活動閱讀室人員的配置，制定管理制度，積極派遣閱讀推廣外出學習，保障激勵該館閱讀推廣人的權(quán)益，從而讓該館閱讀推廣人沐浴書香，讓閱讀推廣潤物細無聲。來賓圖書館閱讀推廣活動從無發(fā)展到有，再到常態(tài)化，質(zhì)量高。2017年該館開展活動31 次，來賓市日報，來賓電視臺等媒體報道該館活動17 次，2018年該館開展活動27 次，來賓市日報，來賓電視臺媒體報道該館活動21 次，特別針對“文化暖心 閱讀有我”關愛特殊兒童陪讀導讀的項目做了多次專題報道。

綜上所述，兒童閱讀推廣人對于推廣兒童閱讀，家庭閱讀具有非常重要的意義。他們不僅為兒童，為家庭閱讀提供豐富的館藏資源、營造良好的閱讀環(huán)境, 也為家長提供必要的閱讀指導, 有效地提升孩子的閱讀興趣，幫助家庭形成正確的閱讀習慣。在全民閱讀，促進書香社會中起到中流砥柱的作用。公共圖書館唯有加強兒童閱讀推廣人培養(yǎng)，形成長期有效的機制，才能更好地實現(xiàn)人民對美好生活的向往，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢！