西柏坡精神引領(lǐng)黨員干部教育的路徑研究

王 舵

（中共石家莊市委黨校，河北石家莊 050051）

西柏坡，作為中國革命史上留下壯麗詩篇的圣地，見證了偉大革命精神的誕生。從南湖紅船到井岡翠竹，從延安寶塔山到河北西柏坡，革命精神一脈相承，是我們黨的寶貴精神財富和克敵制勝、開國興邦的法寶。石家莊市黨員干部教育既惠澤于西柏坡精神的滋養(yǎng)，也責(zé)無旁貸地擔(dān)當(dāng)著弘揚偉大西柏坡精神的使命，學(xué)習(xí)西柏坡精神是開展黨員干部教育的有效途徑，關(guān)鍵在于加強廣大黨員干部的思想政治教育和革命傳統(tǒng)教育，使“兩個務(wù)必”的精神代代相傳，奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

1 以西柏坡精神為指導(dǎo)強化教育理念

在傳承和弘揚西柏坡精神過程中，首要任務(wù)是強化教育理念，使教育思路保持時代性、科學(xué)性、進步性。首先，要有創(chuàng)新性。實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境。世界每時每刻都在發(fā)生變化，中國也每時每刻都在發(fā)生變化，我們必須在理論上跟上時代，不斷認識規(guī)律，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新。[1]傳承加強西柏坡精神不是照抄照搬，不能機械理解，需要實事求是和具體分析。在世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化的大背景下，促使黨員干部思想意識發(fā)生變化。經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的巨大變化要求我們在開展思想政治教育過程中要勇于創(chuàng)新，持續(xù)充分調(diào)動黨員干部的積極性，不斷積極探索新穎的授課模式、內(nèi)容生動的課程、豐富的實地資源等，做到內(nèi)容、形式同步創(chuàng)新，使西柏坡精神真正成為新時期黨員干部思想政治教育的重要載體。其次，要有針對性。新入職青年黨員與多年工作的老黨員同志存在工作年限差異，知識理論水平構(gòu)成不同以及社會閱歷會存在一定差距。在開展西柏坡精神教育過程中，必須考慮到教育對象的具體情況，有針對性地開展教育工作。對初入職場、仍處于價值觀形成和確立關(guān)鍵時期的青年黨員，應(yīng)著重加強價值觀和理想信念方面的教育，對已有多年工作經(jīng)歷，特別是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨員干部，應(yīng)著力加強謙虛謹慎和艱苦奮斗方面的教育。最后，要有實效性。任何思想理論都是一種抽象，在開展思想政治教育過程中，必須克服理論教育抽象晦澀的弊端，將抽象的理論形象化，將傳統(tǒng)理論說教轉(zhuǎn)化為易于廣大黨員干部接受和認同的形式進行。理論聯(lián)系實際是思想政治教育的一條根本原則，要加大對西柏坡精神的提煉和總結(jié)，通過現(xiàn)場教學(xué)、重走“趕考”路等多種形式開展教育，真正實現(xiàn)理論普及、了解歷史和精神弘揚，達到理論和實踐相結(jié)合的教育效果。

2 以西柏坡精神為指導(dǎo)完善教育內(nèi)容

西柏坡精神的思想內(nèi)涵主要是敢于斗爭、敢于勝利的開拓進取精神，依靠群眾和團結(jié)統(tǒng)一的民主精神，以及戒驕戒躁的謙虛精神、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。新形勢下，充分傳承和弘揚西柏坡精神，切實加強和改進黨員干部思想政治教育應(yīng)從以下幾個方面著手。一是加強理想信念教育。理想信念是思想政治教育的核心，習(xí)近平在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話中提出“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。[2]”通過各種形式的教育活動，廣大黨員要接受西柏坡精神的再教育、再洗禮，真正觸及靈魂、震撼心靈，堅定信仰、錘煉黨性。在教育實踐中，應(yīng)圍繞黨在西柏坡的輝煌歷史，領(lǐng)袖人物的豐功偉績和英雄模范的先進事跡，引導(dǎo)廣大黨員深化對黨史的認識，進而堅定理想信念，增強宗旨觀念，樹立公仆意識。同時，應(yīng)著力加強對廣大青年黨員的引導(dǎo)，指引其牢固樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的遠大理想，堅定信念，逐步培養(yǎng)青年黨員以主人翁身份思考如何解決當(dāng)前存在的社會矛盾和問題。二是加強價值觀教育。以“兩個敢于”、“兩個善于”、“兩個堅持”、“兩個務(wù)必”為基本內(nèi)涵的西柏坡精神蘊含著價值追求與精神境界，與社會主義核心價值觀的內(nèi)涵要素存在密切聯(lián)系?！鞍隧椧?guī)定”和“兩個務(wù)必”是一脈相承的， 西柏坡精神體現(xiàn)的“自信、果敢、自省、圖強”等特性，與愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價值觀是機結(jié)合的，要充分深入挖掘、提煉西柏坡精神的實質(zhì)，實現(xiàn)紅色革命精神與社會主義核心價值觀的內(nèi)在統(tǒng)一。三是加強艱苦奮斗教育。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，自力更生、艱苦奮斗更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色。艱苦奮斗教育是黨員干部的基礎(chǔ)性教育。黨的十九大報告指出，“全黨一定要保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好新時代的長征路。”[1]艱苦奮斗在新時期表現(xiàn)出不同的形式和內(nèi)容，應(yīng)精心打造重溫“兩個務(wù)必”、弘揚“趕考”精神的特色課程，凸顯謙虛謹慎、艱苦奮斗、拒腐防變、居安思危教育的鮮明特色。要善用榜樣激勵身教相輔，邀請艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的典型人物和勞動模范作報告，以模范人物頑強的毅力、高尚的品格引導(dǎo)黨員干部樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，防止腐敗，抵制享樂主義，杜絕奢靡之風(fēng)。

3 以西柏坡精神為指導(dǎo)創(chuàng)新教育方式

傳統(tǒng)的思想教育在實踐中存在較大弊端，教師過多地注重理論的單向灌輸，學(xué)員在聽“死理論”時，沒有溫度、沒有觸感、沒有質(zhì)量，無法適應(yīng)新的形勢需求。我們應(yīng)進一步做好教育方式的創(chuàng)新工作，利用多渠道傳承和弘揚西柏坡精神。第一，鞏固主課堂。將思想政治教育與當(dāng)?shù)氐募t色革命思想進行了創(chuàng)造性的融合，中共石家莊市委黨校承擔(dān)著對黨員干部進行西柏坡精神教育的職能，在理論研究上，應(yīng)整合研究力量，組建一支理論水平高、學(xué)術(shù)造詣深、有志于西柏坡精神研究的隊伍，并將西柏坡精神研究與馬克思主義理論教育等學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來。在師資建設(shè)上，要建立教師遴選庫和動態(tài)理機制，從政治上的可靠性、學(xué)術(shù)上的影響力、教學(xué)工作的創(chuàng)造性等方面做好師資隊伍的選、聘、管、用工作，不斷提升黨員干部培訓(xùn)水平。在教學(xué)實踐中要在思想教育方面貫穿西柏坡紅色資源的相關(guān)內(nèi)容，將西柏坡精神有機地融入到教學(xué)過程中，并安排西柏坡專題教學(xué)，提高黨員干部的思想先進性。第二，加強輔課堂。在教育實踐中，應(yīng)將主課堂中的理論知識與輔課堂的實踐相結(jié)合，充分發(fā)掘整合多樣化、立體化的培訓(xùn)資源，延伸資源鏈，建立資源庫，采取走出去、請進來的形式，將廣大黨員置于革命紀(jì)念館史實展覽和模擬體驗的實情實景中，使理論知識具體化。以延安南泥灣現(xiàn)場教學(xué)為例，該基地有效整合和充分利用延安豐富而獨特的教育資源積極開發(fā)適合特色鮮明的精品課程，在干部培訓(xùn)課程精細化、獨特性和感染力上下功夫，真正做到寓教于景，寓理于史，寓教于樂。此外，井岡山也充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化資源，創(chuàng)新教學(xué)課程，“重走朱毛紅軍挑糧小道”的體驗式課程成為效果最好且最受學(xué)員好評的課程之一。第三，探索網(wǎng)絡(luò)課堂。網(wǎng)民所參與的互聯(lián)網(wǎng)已成為中國的主流媒體，更多的內(nèi)容從互聯(lián)網(wǎng)上映射回現(xiàn)實生活，網(wǎng)絡(luò)社會逐漸形成，網(wǎng)絡(luò)文化成為影響現(xiàn)代人品德和價值觀的重要方面，因此，我們應(yīng)當(dāng)加強網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)，利用好網(wǎng)絡(luò)這一具有吸引力的教學(xué)手段，在網(wǎng)上開辟思想教育的新途徑、新方法，改變單純灌輸知識為主的教學(xué)方式，充分利用微信、微博、微課等網(wǎng)絡(luò)媒介，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)習(xí)和領(lǐng)會西柏坡精神。