淺析攻讀博士研究生的核心決策要素

劉成杰

（北京科技大學(xué)文法學(xué)院，北京 100083）

目前，雖然有議論宣稱博士學(xué)歷貶值，但是，報(bào)考博士的人數(shù)仍連年攀升。與全國(guó)每年碩士研究生招生70 余萬(wàn)人的規(guī)模相比，博士生招生僅7 萬(wàn)余人，基本上接近10：1；單從招生數(shù)量而言，博士生還是屬于高等教育中精英人群。然而，由于博士攻讀時(shí)間較長(zhǎng)，要求也越來(lái)越高，不少有意向報(bào)考的考生，通常也會(huì)猶豫不決。筆者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，分析是否決定攻讀博士研究生核心要素。

1 國(guó)家博士研究生招生管理綱領(lǐng)性規(guī)定

《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例(2004 修正)》是目前效力最高的學(xué)位法律文件，該條例第六條明確規(guī)定，達(dá)到下屬學(xué)術(shù)水平者，方可以授予博士學(xué)位：第一，在本門(mén)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)；第二，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力；第三，在科學(xué)或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。對(duì)此，《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》 對(duì)于博士研究生應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，以及具備從事獨(dú)立科研的能力，也專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，招收攻讀博士學(xué)位研究生的專(zhuān)門(mén)性管理規(guī)定，也提出博士研究生為了培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在該門(mén)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。（《2014年招收攻讀博士學(xué)位研究生工作管理辦法》（教學(xué)[2014]4 號(hào)），該辦法是教育部公布的較為系統(tǒng)的關(guān)于博士研究生招生錄取的文件）

2 博士研究生主要招生錄取方式與入學(xué)途徑

根據(jù)現(xiàn)行管理規(guī)定，我國(guó)博士研究生錄取方式和入學(xué)途徑，有以下幾種，各自特點(diǎn)，筆者做簡(jiǎn)要分析。

2.1 直接攻博

部分重點(diǎn)高校，在國(guó)家規(guī)定一些專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)，選拔具有學(xué)術(shù)型推免生資格的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生，直接取得博士生入學(xué)資格的招生方式。2010年以前已在教育部備案開(kāi)展招收直博生工作的高校，招生專(zhuān)業(yè)一般為基礎(chǔ)學(xué)科，招生人數(shù)原則上不超過(guò)本校博士生招生計(jì)劃的10%；其他高?？稍诒拘＠?、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科門(mén)類(lèi)國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)內(nèi)招收直博生，招生人數(shù)一般不超過(guò)本專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)的20%。

2.2 碩博連讀

重點(diǎn)高校，對(duì)本單位已完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，且具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和科研能力的在學(xué)碩士生中擇優(yōu)遴選博士生的招生方式。擬進(jìn)行碩博連讀的學(xué)生，根據(jù)就讀高校的規(guī)定提出申請(qǐng)，并通過(guò)招生單位組織的博士生入學(xué)考試或考核，通常為面試，被錄取后進(jìn)入博士階段的學(xué)習(xí)。

2.3 普通招考

是指具有博士招生資格的大學(xué)，面向已經(jīng)畢業(yè)獲得碩士學(xué)位或即將畢業(yè)的應(yīng)屆生（同等學(xué)力考生，需具有本科學(xué)位），選拔博士生的招生考試方式，即通常參加博士統(tǒng)一筆試和復(fù)試，然后擇優(yōu)進(jìn)行錄取的傳統(tǒng)招生模式。

2.4 “申請(qǐng)-考核制”招收博士研究生。

其實(shí)，該種招生選拔形式是公開(kāi)召開(kāi)報(bào)考博士的一種，特殊之處在于，考生主要通過(guò)綜合面試，而非主要通過(guò)筆試取得入學(xué)資格?！吧暾?qǐng)-考核制”，顧名思義，考生按報(bào)考程序提出“申請(qǐng)”，由導(dǎo)師組或面試組通過(guò)“考核”而不是“筆試考試”錄取博士研究生。該種形式下，通常對(duì)考生的報(bào)名條件有所提高；目前，為擴(kuò)大博士生導(dǎo)師招生自主權(quán)，除上述直博和碩博連讀方式外，各重點(diǎn)高校通常會(huì)采用或試點(diǎn)該種選拔方式錄取博士研究生。

3 博士研究生必備能力

首先，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是做科研最基本的能力要求，也是博士生必須具備的能力，上述國(guó)家文件規(guī)定精神已有體現(xiàn)。如果說(shuō)本科生是跟著老師學(xué)習(xí)通識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是在學(xué)習(xí)“是什么”的階段；碩士生是跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)性技能和研究方法，基本進(jìn)入“為什么”的階段；而博士研究階段，從應(yīng)然角度理解，一個(gè)合格的博士生至少在自己的研究范圍內(nèi)從事的是開(kāi)拓性研究，是發(fā)現(xiàn)“有什么”的狀態(tài)。

一個(gè)合格的博士生，接觸的或研究的應(yīng)該是自己所研究專(zhuān)業(yè)放心的最前沿領(lǐng)域，甚至是自己的導(dǎo)師都未曾做過(guò)的。其次，真正的博士絕對(duì)不是社會(huì)上所流傳的“傻博士”，真正的博士，一定要具有超強(qiáng)“會(huì)寫(xiě)、會(huì)講”能力——寫(xiě)出高水平的論文、講出高深的道理。能夠?qū)懜咚秸撐?，而且要把論文發(fā)表于高水平刊物，已成了博士畢業(yè)的標(biāo)配。不具備此兩樣技能，基本很難進(jìn)入高水平大學(xué)攻讀博士研究生，即便錄取也很難能夠順利畢業(yè)；很多大學(xué)出現(xiàn)七年級(jí)、八年級(jí)，甚至九、十年級(jí)資深博士研究生，此乃根本原因。

博士的學(xué)制雖然僅三年，但真正能夠三年畢業(yè)者鳳毛麟角；很多博士尤其工科的博士研究生，五年左右畢業(yè)屬于正常情況；甚至十年無(wú)法畢業(yè)，最后不得已分流為碩士研究生畢業(yè)，乃至退學(xué)或博士肄業(yè)。仔細(xì)分析起來(lái)，目前博士畢業(yè)要求較高固然是一方面，但如上述所說(shuō)的兩種類(lèi)型的能力，尤其博士研究生做科研的能力，屬于較為重要的方面。若上述兩種技能不足或精力投入有限，出現(xiàn)博士論文無(wú)法開(kāi)題甚至論文外審無(wú)法通過(guò)等問(wèn)題，通常無(wú)法避免。

4 博士畢業(yè)發(fā)展前景

通常而言，我國(guó)博士研究生畢業(yè)后，發(fā)展前景或出路有如下幾種，筆者梳理如下。

4.1 科學(xué)的花園深度耕耘

絕大多數(shù)“非定向就業(yè)博士研究生”會(huì)選擇進(jìn)入科研單位、高校等研究機(jī)構(gòu)做研究，走向講師、副教授、教授或相應(yīng)職稱的學(xué)術(shù)研究之路。其次，選擇進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站，進(jìn)行博士后的研究工作，博士后出站后再進(jìn)行就業(yè)，出路基本同上。

4.2 墻里開(kāi)花，墻外香

博士研究生的智商，已經(jīng)毋庸置疑；還有部分情商也很出眾的博士生，會(huì)“活學(xué)活用”自己已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如我們所熟知的李開(kāi)復(fù)和吳軍博士，他們通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，先用一定的科研時(shí)間，以十幾年磨一劍的精神，達(dá)到了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某種高度；然后，“墻里開(kāi)花，墻外香”，拓展新的領(lǐng)域和人生境界，以自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步成長(zhǎng)為贏家，成為很多人的人生楷模。

4.3 技術(shù)型行政管理人員

博士研究生中，還有一類(lèi)特殊群體，主要是指“定向就業(yè)攻讀讀博士研究生”的學(xué)生，也就是我們通常所說(shuō)的在職博士研究生。這類(lèi)人員多是已經(jīng)工作且小有所成，或?yàn)榱烁淖冏约核幁h(huán)境，選擇在職攻讀博士研究生。這類(lèi)博士研究生，畢業(yè)后基本回到原單位繼續(xù)發(fā)展，一般而言，漸漸會(huì)以學(xué)者型或技術(shù)型行政管理人員身份發(fā)展。

5 攻讀博士研究生的核心決定因素

綜上所屬，到底該不該或者有沒(méi)有必要選擇讀博？筆者認(rèn)為，結(jié)合以上考試方式以及能力要求，先認(rèn)清自己的需要和追求，才是第一位的。不可否認(rèn)，攻讀博士研究生的群體中，更多的人真正是為了科研和學(xué)術(shù)追求。但是，現(xiàn)今也有很多人選擇攻讀博士研究生的理由，也包括：規(guī)避競(jìng)爭(zhēng)暫緩就業(yè)、應(yīng)聘收入高體面工作、頭銜好聽(tīng)等。

5.1 規(guī)避競(jìng)爭(zhēng)暫緩就業(yè)

如果選擇讀博，真的只是將在高校當(dāng)作就業(yè)的避風(fēng)港，將博士研究生作為觀望臺(tái)；筆者可以毫不猶疑地提醒：現(xiàn)在時(shí)段，攻讀博士研究生，真的不是一個(gè)好的避風(fēng)港或觀望臺(tái)。因?yàn)?，這個(gè)的港或臺(tái)，經(jīng)常有學(xué)術(shù)不端或論文查重等“雷電”光顧。當(dāng)然，如果說(shuō)目前不愿意工作，暫時(shí)性規(guī)避就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，終極目標(biāo)還是希望從事科研工作，選擇攻讀博士研究生是非常明智的；其實(shí)，目前的情況看，預(yù)進(jìn)入高?；蚩蒲袉挝?，攻讀博士研究生，是必須認(rèn)真投入的必經(jīng)之路。

5.2 應(yīng)聘收入高體面的工作

曾經(jīng)，有一種觀念，認(rèn)為讀書(shū)意味著清貧。目前，這個(gè)觀念基本扭轉(zhuǎn)。但是，攻讀博士研究生也并不意味著一定有高收入，這與所就讀的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)從事的行業(yè)、工作有較大關(guān)系?？陀^而言，攻讀博士研究生，除了最終能獲得一個(gè)博士頭銜，個(gè)人科研能力等能夠得到較好訓(xùn)練外。攻讀博士研究生畢業(yè)，保持體面的生活，乃至超出平均生活水平，是比較可以預(yù)期的。所以，如果攻讀博士研究生為了高收入，乃至快速成功，應(yīng)屬于找錯(cuò)了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。但是，如果以能力建設(shè)為中心，很早確立學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，且規(guī)劃得當(dāng)，僅將攻讀博士研究生作為自己人生規(guī)劃的一環(huán)，則另當(dāng)別論；如目前出現(xiàn)的一批“90 后”博士研究生導(dǎo)師，其快速成功的基石之一，乃是博士研究經(jīng)歷。

5.3 是否攻讀博士研究生，應(yīng)回歸本源

攻讀博士研究生，應(yīng)該是為了看到普通人所看不到的世界。攻讀博士研究生期間對(duì)學(xué)術(shù)或科學(xué)的鉆研，是為了“鉆”出成果，取得一定程度科學(xué)的結(jié)晶。英文PH.D，是“Doctor of Philosophy”的 縮 寫(xiě)，而“Doctor of Philosophy”原意又是什么呢？ 從歷史角度考察，Philosophy 并不是我們通常理解的“哲學(xué)”的意思，它應(yīng)該更多是哲理和智慧的意思，因此，博士的終極意義不是學(xué)歷，而是對(duì)哲理乃至智慧的追求。PH.D，或者說(shuō)博士，對(duì)其專(zhuān)業(yè)范疇的理論、 知識(shí)及發(fā)展等都具有相當(dāng)?shù)难芯亢驼莆眨粌H有能獨(dú)力進(jìn)行研究，更應(yīng)該也必須對(duì)所研究專(zhuān)業(yè)或?qū)W術(shù)方面有所建樹(shù)。正本清源，如果明確到這一層，是否攻讀博士研究生，就不應(yīng)該存在的所謂“該不該”或“有沒(méi)有必要”的問(wèn)題。當(dāng)然，對(duì)上述分析和解釋?zhuān)^(guò)于理想化。但是，現(xiàn)實(shí)也不能脫離理想過(guò)遠(yuǎn)，不然現(xiàn)實(shí)也終將成為無(wú)線的風(fēng)箏。

6 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于攻讀博士研究生與否，一定要有清晰的認(rèn)識(shí)，還有要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。還是在考量自己的綜合能力，現(xiàn)實(shí)情況以及能夠投入到科研的精力和時(shí)間后，理性決定是否選擇讀博，比較理智和科學(xué)，對(duì)自己也更負(fù)責(zé)任。