探討汽車車身修復(fù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的反思探索

劉興堯

（四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川成都 611130）

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各種高新技術(shù)不斷地涌現(xiàn)，這也促進現(xiàn)代汽車生產(chǎn)技術(shù)也隨之大幅提升，在現(xiàn)代汽車制造的過程中，融入了各種目前最先進的制作工藝與生產(chǎn)技術(shù)，這就為汽車損壞維修帶來了一定的難度。傳統(tǒng)的車身修復(fù)專業(yè)人員通常都是“手把手”教出來的，這就導(dǎo)致我國的汽車車身修復(fù)技術(shù)水平相比世界上的先進水平有著很大的差距。所以，就需要積極探索和研究如何培養(yǎng)高素質(zhì)的汽車車身修復(fù)專業(yè)人才，為我國人民更好地維修各種車輛。

1 汽車車身修復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位及課程群設(shè)置

1.1 汽車車身修復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位

培養(yǎng)汽車車身修復(fù)專業(yè)人才，需要使其可以更好地適應(yīng)目前我國汽車產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)維修人才，還需要使其具有優(yōu)秀的職業(yè)道德以及素質(zhì)修養(yǎng)，保證其可以熟練掌握修復(fù)汽車車身的維修技能和扎實的理論知識，從而可以更好地滿足我國汽車維修行業(yè)一線需求[1]。而培養(yǎng)的學(xué)員未來的就業(yè)方向主要是保險公司、汽車維修企業(yè)以及專業(yè)的評估機構(gòu)，需要培養(yǎng)學(xué)員掌握涂裝、內(nèi)部裝飾、車身養(yǎng)護以及轎車車身修復(fù)等相關(guān)專業(yè)知識和技術(shù)能力[2]。

1.2 汽車車身修復(fù)專業(yè)崗位群分析

根據(jù)汽車車身修復(fù)的工作流程，需要對汽車車身修復(fù)專業(yè)崗位群進行仔細分析。目前，我國汽車車身修復(fù)崗位主要是汽車美容裝飾、汽車鈑金以及車身涂裝這三個主要的崗位。汽車美容裝飾工作需要結(jié)合車輛的外形、內(nèi)部空間等實際情況，對汽車開展全新的保養(yǎng)護理，在合理的范圍內(nèi)，對汽車開展個性化改造及裝飾。汽車美容裝飾的主要工作內(nèi)容就是車身外裝飾、車內(nèi)鋪皮子、封釉、拋光、汽車加裝倒車?yán)走_、貼膜、漆面拋光、汽車改裝音響、汽車定做座套以及汽車加裝防盜器等；汽車鈑金的工作主要就是在汽車由于交通意外等原因，汽車的車身造成了損壞，修復(fù)損壞的車身。主要的工作內(nèi)容就是更換車門玻璃、焊接開裂部位、加裝行李架、檢修全車門鎖、修復(fù)和測量車身以及加裝行李架等；車身涂裝工作就是對汽車車身的漆面進行處理的服務(wù)項目。主要的工作內(nèi)容是對汽車噴漆、噴底漆、噴面漆、調(diào)漆、磨泥子以及刮泥子等[3]。

1.3 汽車車身修復(fù)專業(yè)人才需要掌握的崗位知識與能力訓(xùn)練

由于汽車車身修復(fù)專業(yè)人才主要的崗位就是汽車美容裝飾、汽車鈑金以及車身涂裝，那么就要圍繞這三個崗位設(shè)計具體的教學(xué)內(nèi)容以及能力訓(xùn)練。首先，汽車美容裝飾崗位。該崗位人才需要掌握汽車貼膜知識、打蠟知識、拋光知識、汽車外觀美容知識、汽車車身改裝知識以及車輛外觀保養(yǎng)知識。可以根據(jù)汽車美容工單，組織學(xué)員進行相關(guān)的訓(xùn)練。其次，汽車鈑金崗位。該崗位人才需要掌握汽車整體認知知識、車身構(gòu)造與修復(fù)的知識。金屬材料與焊接知識、車身圖樣知識以及鉗工基礎(chǔ)知識?？梢越M織學(xué)員開展修復(fù)車體訓(xùn)練、更換鈑金件訓(xùn)練、全車拆解訓(xùn)練、修復(fù)與測量車身訓(xùn)練等綜合訓(xùn)練。最后，車身涂裝崗位。該崗位人才需要掌握涂裝工藝以及相關(guān)設(shè)備的知識、對照車身顏色微調(diào)知識、車身涂層修復(fù)知識。學(xué)?？梢越Y(jié)合涂裝修復(fù)作業(yè)工單，引導(dǎo)學(xué)員制訂涂裝修復(fù)作業(yè)計劃，并指導(dǎo)學(xué)員開展噴涂油漆作業(yè)[4]。

2 汽車車身修復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體實施策略

2.1 構(gòu)建具有學(xué)校特色的人才培養(yǎng)模式

在改革人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，相關(guān)學(xué)校需要建立具有學(xué)校特色的人才培養(yǎng)模式，才可以促進學(xué)校的健康發(fā)展。首先，學(xué)校需要根據(jù)相關(guān)企業(yè)對專業(yè)人才的需求進行培養(yǎng)，針對企業(yè)所提供的主要崗位，學(xué)校要建立有針對性的培養(yǎng)計劃。其次，學(xué)校還可以積極地與知名企業(yè)建立聯(lián)系，使學(xué)生不光可以在學(xué)校學(xué)習(xí)，還可以在企業(yè)實習(xí)。最后，學(xué)校還需要對學(xué)生開展心理咨詢和就業(yè)指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生正確地認識自己，使學(xué)生可以正視現(xiàn)實，勇于競爭、奮勇拼搏。還要注重增強汽車車身修復(fù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，切實地提升學(xué)生的專業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)[5]。

2.2 建設(shè)“雙師型”的專業(yè)教師隊伍

在職業(yè)教育中，教師在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以學(xué)校就要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，特別是“雙師型”的教師隊伍。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織校內(nèi)教師開展相關(guān)培訓(xùn)，特別是要重視組織教師進入相關(guān)企業(yè)進行輪崗實踐，還需要對教師培訓(xùn)效果進行考核，還要積極鼓勵校內(nèi)教師進修提升自己。并且，還需要保證校內(nèi)教師隊伍的結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，需要保證教師不僅要有豐富的理論知識，還要有優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗[6]。

特別是針對汽車車身修復(fù)專業(yè)的核心教師，學(xué)校有條件的話，還可以組織這些教師分批出國加以進修，積極吸收和學(xué)習(xí)國外的先進教學(xué)理念與職業(yè)教育技術(shù)。然后，使這些教師可以將國外的先進教學(xué)技術(shù)帶回學(xué)校，并傳遞給更多的教師，從而可以使整個教師團隊的教學(xué)質(zhì)量都可以大幅度地提升。同時還可以組織校內(nèi)教師，經(jīng)常的開展交流學(xué)習(xí)活動，使全校教師都可以共同學(xué)習(xí)共同進步。另外學(xué)?？梢悦磕甓纪馄敢恍┫嚓P(guān)企業(yè)的高素質(zhì)人才來校教學(xué)，更好地提升學(xué)校的實踐課程質(zhì)量，使學(xué)生的實踐水平可以大幅提升，才可以保證學(xué)生在結(jié)業(yè)之后，可以更好地適應(yīng)相關(guān)的崗位工作。

2.3 工作過程系統(tǒng)化課程體系建設(shè)

學(xué)校需要根據(jù)汽車車身修復(fù)專業(yè)的未來發(fā)展方向，與相關(guān)汽車維修企業(yè)的實際需求作為發(fā)展導(dǎo)向，還要結(jié)合國家對汽車修理工作提出的職業(yè)資格作為標(biāo)準(zhǔn)，切實圍繞著增強學(xué)生綜合職業(yè)能力設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生作為教學(xué)的主體進行教學(xué)活動。建立以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向的項目化課程體系，從而使學(xué)生可以端正工作態(tài)度，提升學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)生可以熟練掌握各種理論知識，增強學(xué)生的綜合職業(yè)能力[7]。

2.4 建設(shè)根據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)代化教學(xué)相結(jié)合的實訓(xùn)基地

汽車車身修復(fù)專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，學(xué)校就需要重視為學(xué)生提供良好的實訓(xùn)基地，充分鍛煉學(xué)生的實踐能力。學(xué)校在建設(shè)實訓(xùn)基地、選擇實訓(xùn)設(shè)備的過程中，要充分考慮教學(xué)內(nèi)容、安全性以及師生的健康進行設(shè)計。還要保證汽車車身修復(fù)專業(yè)的學(xué)生可以獲得充分訓(xùn)練，通過良好的實訓(xùn)增強學(xué)生的實踐水平。需要注意的是，學(xué)校在制定實訓(xùn)課程時，要保證實訓(xùn)的內(nèi)容和相關(guān)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)相吻合，這樣才可以保證學(xué)生在結(jié)業(yè)后，可以滿足企業(yè)的崗位需求。學(xué)?？梢酝ㄟ^與當(dāng)?shù)刂髽I(yè)合作辦學(xué)的方式，開展合作就業(yè)、合作教育的工作，使學(xué)生不僅可以在校內(nèi)實踐，還可以讓學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)，讓學(xué)生可以提前感受到未來的工作氛圍，這樣學(xué)生就可以更好地適應(yīng)未來的工作要求，增強學(xué)生的核心競爭力。

3 結(jié)語

綜上所述，根據(jù)汽車車身修復(fù)專業(yè)崗位工作的特點，在培養(yǎng)該專業(yè)人才的時候，通常都是校企合作的培養(yǎng)模式，采用崗證結(jié)合與工學(xué)交替教學(xué)模式培養(yǎng)該專業(yè)的人才。因此，在構(gòu)建汽車車身修復(fù)專業(yè)課程的過程中，就需要將理論與實踐有效結(jié)合，將培養(yǎng)學(xué)員的能力作為主要教學(xué)目標(biāo)。還要積極地采用有效的教學(xué)方法，靈活運用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，重視培養(yǎng)學(xué)員解決問題和分析問題的能力，使學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能都可以有效提升，增強學(xué)員的核心競爭力，使學(xué)員可以獲得更好的發(fā)展。