國(guó)際化背景下理工科高等院校科技英語(yǔ)教學(xué)探討

張蕾

（山東理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，山東淄博 255000）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，全球的國(guó)際化進(jìn)程的推進(jìn)，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作也不斷出現(xiàn)變化，然而科技的重要性也日益顯現(xiàn)出來(lái)。沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)，一個(gè)國(guó)家就無(wú)法在經(jīng)濟(jì)上取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。如何在21 世紀(jì)，在全球化的背景下，在科技領(lǐng)域取長(zhǎng)補(bǔ)短，在自主研發(fā)和創(chuàng)新的同時(shí)不斷引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，從而培養(yǎng)適合國(guó)家發(fā)展所需要的高層次人才，這是高等教育教學(xué)面臨的一個(gè)重要課題。我國(guó)高等教育大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)的需求，許多與科技緊密相關(guān)的行業(yè)急需大量精通專業(yè)且英語(yǔ)好的畢業(yè)生，然而我國(guó)高校現(xiàn)階段這類人才的數(shù)量極其有限。該文針對(duì)這種情況，基于當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了科技英語(yǔ)在高等教育教學(xué)中的必要性和重要性及如何在高等院校的教學(xué)中合理開設(shè)和展開教學(xué)。

1 科技英語(yǔ)在高等教育教學(xué)中的必要性

首先，科技英語(yǔ)中的專業(yè)英語(yǔ)是高等教育課程中的必修課。在高等教育的課程設(shè)置中，專業(yè)英語(yǔ)一般在大學(xué)的第三學(xué)年開設(shè)。一般各個(gè)專業(yè)都會(huì)選取相關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)的教材，由本專業(yè)的教師來(lái)教授，重點(diǎn)在于相關(guān)的專業(yè)理論。

其次，科技英語(yǔ)相關(guān)的寫作是高等學(xué)校理工科專業(yè)的畢業(yè)生的必修課。理工科專業(yè)的學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文在國(guó)際上的期刊發(fā)表，參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和論壇等都離不開英文寫作。因此，科技英語(yǔ)的寫作是理工科專業(yè)學(xué)生在大學(xué)階段必須學(xué)習(xí)的課程之一。

最后，科技英語(yǔ)的聽說(shuō)技能是高等學(xué)校理工科專業(yè)畢業(yè)生需要具備的重要技能。聽說(shuō)技能是英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于母語(yǔ)不是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，聽說(shuō)能力的提升不僅需要大量的練習(xí)，還需要在教師的指導(dǎo)下掌握相應(yīng)的技巧。聽說(shuō)能力在畢業(yè)生就業(yè)時(shí)已經(jīng)成為制約部分學(xué)生擇業(yè)的重要因素，當(dāng)前受國(guó)際化的影響，許多企業(yè)都需要懂技術(shù)且外語(yǔ)好的人才，而外語(yǔ)的聽說(shuō)能力往往在面試時(shí)就要進(jìn)行測(cè)試。因此，高等院校的教學(xué)需要關(guān)注大學(xué)生的科技英語(yǔ)聽說(shuō)技能的培養(yǎng)。

2 科技英語(yǔ)在高等教育教學(xué)中的重要性

隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，全球化的進(jìn)程不斷加快，任何國(guó)家都不能孤立地發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)一體化的同時(shí)，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性也日益顯現(xiàn)出來(lái)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，如何引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，不斷自主研發(fā)先進(jìn)技術(shù)并且利用技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展始終是國(guó)家發(fā)展急需解決的問(wèn)題。引進(jìn)技術(shù)就離不開科技英語(yǔ)，科技英語(yǔ)在國(guó)家發(fā)展中的作用是不容忽視的。越來(lái)越多的高等院校開始重視科技英語(yǔ)在培養(yǎng)人才過(guò)程中發(fā)揮的作用，不斷進(jìn)行一系列的教學(xué)改革來(lái)推動(dòng)科技英語(yǔ)學(xué)科的建設(shè)。

2.1 高等教育教學(xué)的評(píng)估離不開科技英語(yǔ)

評(píng)價(jià)高等教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的指標(biāo)就是高等院校在國(guó)際期刊發(fā)表的科研論文的數(shù)量，尤其是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的頂尖的學(xué)術(shù)期刊的發(fā)文數(shù)量。這些國(guó)際期刊都需要用英文來(lái)撰寫。因此，科技英語(yǔ)的重要性就不言而喻了。如果大學(xué)生在大學(xué)階段沒(méi)有培養(yǎng)好科技英語(yǔ)相關(guān)的技能，則在研究生階段就很難在國(guó)際期刊用英語(yǔ)來(lái)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，這就制約了學(xué)生未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展。

2.2 科技英語(yǔ)影響著一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

古往今來(lái)，任何一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展都依賴科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)，科技進(jìn)步日新月異，任何一個(gè)國(guó)家都需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷推動(dòng)自己的進(jìn)步和發(fā)展，全球化更使得科技英語(yǔ)成為各國(guó)發(fā)展的重要條件。以日本為例，在近十幾年中，日本根據(jù)本國(guó)科學(xué)家在諾貝爾評(píng)獎(jiǎng)中的情況，深刻分析了該國(guó)的高等教育中的英語(yǔ)教學(xué)，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革，重點(diǎn)加強(qiáng)科技英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)的教學(xué)，從而推動(dòng)了日本的科學(xué)家們的學(xué)術(shù)國(guó)際化。因此，在近幾年的諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者的名單中經(jīng)常出現(xiàn)日本科學(xué)家的名字。

2.3 理工科高等院校的發(fā)展需要大量精通科技英語(yǔ)的學(xué)者

在當(dāng)今高等院校的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，人才的爭(zhēng)奪戰(zhàn)已經(jīng)愈演愈烈，精通科技英語(yǔ)的學(xué)者不僅有助于高等院校的國(guó)際化發(fā)展，而且可以為高等院校培養(yǎng)更多的精通科技英語(yǔ)的人才。因此，科技英語(yǔ)的教學(xué)在理工科高等院校的教學(xué)中應(yīng)該受到高度的重視。

2.4 全球化背景下，國(guó)際化人才的培養(yǎng)離不開科技英語(yǔ)的教學(xué)

隨著國(guó)際化進(jìn)程的不斷加快，各個(gè)國(guó)家對(duì)國(guó)際化人才的需求不斷增加，如何培養(yǎng)國(guó)際化人才已經(jīng)成為高等院校人才培養(yǎng)急需解決的問(wèn)題。國(guó)際化人才是指具有國(guó)際化意識(shí)和胸懷以及國(guó)際一流的知識(shí)結(jié)構(gòu)，視野和能力達(dá)到國(guó)際化水準(zhǔn)，在全球化競(jìng)爭(zhēng)中善于把握機(jī)遇和爭(zhēng)取主動(dòng)的高層次人才。國(guó)際化人才應(yīng)具備以下7 種素質(zhì)：寬廣的國(guó)際化視野和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)；熟練掌握本專業(yè)的國(guó)際化知識(shí)；熟練掌握國(guó)際慣例；較強(qiáng)的跨文化溝通能力；獨(dú)立的國(guó)際活動(dòng)能力；較強(qiáng)的運(yùn)用和處理信息的能力； 且必須具備較高的政治思想素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，能經(jīng)受多元文化的沖擊，在做國(guó)際人的同時(shí)不至于喪失中華民族的人格和國(guó)格。從國(guó)際化人才的定義可以看出，熟練掌握本專業(yè)的國(guó)際化知識(shí)是國(guó)際化人才所應(yīng)具有的必備素質(zhì)。因此，科技英語(yǔ)教學(xué)在國(guó)際化進(jìn)程中的重要作用就不容忽視且需要高等院校的高度關(guān)注。

3 高等院校推進(jìn)科技英語(yǔ)教學(xué)的舉措

在全球化背景下，科技英語(yǔ)教學(xué)的必要性和重要性已經(jīng)日益顯著，如何培養(yǎng)大學(xué)生的科技英語(yǔ)技能是當(dāng)前高等院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)關(guān)注的課題?？萍加⒄Z(yǔ)相關(guān)技能的培養(yǎng)是理工科專業(yè)學(xué)生在本科階段需要關(guān)注和重視的問(wèn)題，只有在本科階段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠?yàn)槲磥?lái)的學(xué)術(shù)之路和職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備，才能夠適應(yīng)社會(huì)的國(guó)際化趨勢(shì)。因此，高等院校應(yīng)該采取一定的措施來(lái)推進(jìn)科技英語(yǔ)教學(xué)。

首先，在本科教育階段為理工科專業(yè)的學(xué)生開設(shè)科技英語(yǔ)技能相關(guān)的必修課程?？萍加⒄Z(yǔ)的聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作和翻譯課程是全面提升學(xué)生科技英語(yǔ)水平所必備的課程?？萍加⒄Z(yǔ)的聽說(shuō)能力可以為學(xué)生的國(guó)際交流打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，科技英語(yǔ)的閱讀和寫作可以為理工科學(xué)生進(jìn)一步的科研之路做好準(zhǔn)備，科技英語(yǔ)的翻譯課程則是培養(yǎng)科技工作者作為國(guó)際人才在全球化背景下進(jìn)行工作所需要的基本技能。通過(guò)這些課程的開設(shè)，使得理工科專業(yè)的高校畢業(yè)生的科研和就業(yè)之路越走越寬，從而滿足社會(huì)對(duì)人才的各種需求。

其次，推動(dòng)理工科專業(yè)學(xué)生參加高校組織的國(guó)際學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)部分優(yōu)秀學(xué)生的科技英語(yǔ)素養(yǎng)。隨著高等院校國(guó)際化進(jìn)程的推進(jìn)，越來(lái)越多的高校與國(guó)外的高校建立了合作關(guān)系，開設(shè)了各個(gè)類別的學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目。由于國(guó)際交流的費(fèi)用等其他因素的制約，這些項(xiàng)目在高校參與度不高，高校應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金等多種途徑積極推動(dòng)大學(xué)生通過(guò)國(guó)際學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目來(lái)提高專業(yè)的國(guó)際化程度，這是一種培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生科技英語(yǔ)素養(yǎng)的一種快捷有效的途徑。

最后，在高等院校理工科專業(yè)的本科教學(xué)階段開設(shè)選修的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生選擇在一些涉外企業(yè)的實(shí)踐鍛煉來(lái)切實(shí)提高科技英語(yǔ)的水平。大學(xué)生在實(shí)踐中不僅可以深刻意識(shí)到科技英語(yǔ)的重要性，而且還可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的科技英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，通過(guò)實(shí)踐，大學(xué)生會(huì)對(duì)自己的水平有清楚的了解，從而深刻影響自己未來(lái)的職業(yè)生涯的規(guī)劃。與此同時(shí)，涉外的企業(yè)也可以通過(guò)這種途徑，為企業(yè)招募適合企業(yè)發(fā)展的人才，對(duì)企業(yè)與學(xué)生來(lái)講，這種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以創(chuàng)造雙贏的局面。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今全球化背景下，科技進(jìn)步不斷改變?nèi)祟惿?，一個(gè)國(guó)家如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，最重要的發(fā)展中心就是科技。在過(guò)去的舊中國(guó)，由于閉關(guān)鎖國(guó)的政策，我們的中華民族遭受過(guò)外敵入侵和屈辱，我們也深刻地意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性。當(dāng)今的新中國(guó)，一系列的改革開放的政策和國(guó)家當(dāng)前所面臨的國(guó)際環(huán)境都為新時(shí)代的科技創(chuàng)新做好了充分的準(zhǔn)備。如何培養(yǎng)國(guó)際化的人才來(lái)滿足國(guó)家發(fā)展的需求，尤其是在理工科專業(yè)培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的國(guó)際人才是當(dāng)前我國(guó)高等院校人才培養(yǎng)急需關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在解決理工科國(guó)際化人才的策略中，在高等院校開設(shè)科技英語(yǔ)相關(guān)的課程及通過(guò)海外交換項(xiàng)目和開展實(shí)踐教學(xué)是目前比較符合現(xiàn)狀的可行措施。高等院校只有培養(yǎng)出高素質(zhì)的理工科相關(guān)的國(guó)際化人才，才能夠在全球化的今天，為祖國(guó)的科技發(fā)展和科技創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。