三條妙計(jì)，教你打造美好的童話世界
——部編本教材三上習(xí)作3作文指導(dǎo)

湖北省黃岡市武穴中學(xué) 陳保侯

圖圖們好！今天，陳老師要和大家講的是三上第三單元習(xí)作——“我來(lái)編童話故事”。

還記得幼兒園時(shí)，看童話繪本，讀童話故事的情景嗎？還記得一二年級(jí)的時(shí)候，看圖寫童話故事的樂(lè)趣嗎？童話一直陪伴著你們成長(zhǎng)，你們的生活就像童話一樣美好喲！到了三年級(jí)，你們一步步長(zhǎng)大，由過(guò)去看圖話，講童話，寫童話，到現(xiàn)在我們要來(lái)“編”童話。聽(tīng)到這個(gè)“編”字，你們一定會(huì)有小激動(dòng)。如何“編童話”？下面聽(tīng)陳老師慢慢講來(lái)。

習(xí)作來(lái)啦

習(xí)作3 我來(lái)編童話故事

童話的世界多么神奇??！我們也來(lái)編童話故事吧。

看到上面的這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把你的故事寫下來(lái)。

寫之前想一想：

故事里有哪些角色？（可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”。）

事情發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？

他們?cè)谀睦镒鍪裁矗克麄冎g發(fā)生了什么故事？

寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以試著給故事加一個(gè)題目，注意題目要居中。

學(xué)妙計(jì)吧

今年暑假，同學(xué)們一定看過(guò)一部超級(jí)好看的動(dòng)畫片《哪吒之魔童降世》，“我命由我不由天”，小哪吒給我們留下了深刻印象。一部電影或電視劇要有一個(gè)好的劇本，一個(gè)好劇本又需要一位好編劇?！赌倪钢凳馈愤@部動(dòng)畫片故事內(nèi)容之所以如此精彩，與編劇精彩的編寫有很大關(guān)系！編寫童話故事也一樣，重點(diǎn)在一個(gè)“編”字。這次習(xí)作，同學(xué)們要想把童話故事“編”得精彩，可從以下三個(gè)方面做起：

當(dāng)一名設(shè)計(jì)師：構(gòu)建故事框架

一個(gè)童話故事，它得有自己的故事框架。就像我們堆積木一樣，我們手中先得有一塊塊積木；然后我們?cè)賮?lái)想，自己要堆成一個(gè)什么樣式的房子；最后考慮的才是如何把這些積木一塊塊堆成我們想要的房子。

童話故事的框架包含哪些內(nèi)容呢？

第一是人物。童話故事得有一個(gè)主人公。這次作文題目中有“國(guó)王”“啄木鳥(niǎo)”“玫瑰花”，很顯然，一看他們就是主角。當(dāng)然啦，主角也可以從上面三個(gè)中選幾個(gè)，組合方式如下：“國(guó)王+啄木鳥(niǎo)”“國(guó)王+玫瑰花”“國(guó)王+啄木鳥(niǎo)+玫瑰花”“啄木鳥(niǎo)+玫瑰花”?！拔业墓适挛易鲋鳌保x誰(shuí)就是誰(shuí)。怎么樣，你的權(quán)力不小吧！

有了主角，還得有配角。配角是為主角服務(wù)的，是根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展需要而設(shè)計(jì)出的人物。比如寫國(guó)王，圍繞故事發(fā)展，可以選取王后、國(guó)王手下的大臣、普通老百姓等來(lái)給國(guó)王做配角。配角不受限制，同學(xué)們根據(jù)自己的編寫需要，隨時(shí)添加。

第二是舞臺(tái)。唱戲要搭好戲臺(tái)子，編故事也要為主角和配角這些人物的活動(dòng)提供一個(gè)舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)就是“時(shí)間和地點(diǎn)”。課本題目圖片中有三條繩子，“曬”出三組內(nèi)容：①國(guó)王，黃昏，廚房；②啄木鳥(niǎo)，冬天，森林超市；③玫瑰花，星期天，小河邊。如果仔細(xì)觀察思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一組內(nèi)容都是按主人公、時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)排列的?！叭宋?時(shí)間和地點(diǎn)”，這三者就是我們常說(shuō)的故事背景。

第三是主題思想。想好了主角、配角和舞臺(tái)，就要為故事設(shè)計(jì)一個(gè)主題，就好比你有了一堆積木，接下來(lái)就要思考，你想蓋一個(gè)什么樣的房子？是一座城堡，還是一個(gè)花園……那么，什么是故事的主題呢？說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是你通過(guò)所編寫的故事，來(lái)說(shuō)明一個(gè)什么道理。小故事中有大道理，比如勤勞不能懶惰，善良要有愛(ài)心，誠(chéng)實(shí)不能撒謊等。選擇什么人物，在什么時(shí)間和什么地點(diǎn)，要表達(dá)什么樣的主題思想——完成了上面三個(gè)步驟，搭建好童話故事的基本框架，這樣你就是一名出色的“建筑設(shè)計(jì)師”啦！

片段欣賞：

冬天到了，一夜之間，雪花飛舞，天寒地凍，很多牛羊都凍死了……國(guó)王來(lái)到了街上，發(fā)現(xiàn)森林超市的貨架上一件商品也沒(méi)有。這是怎么回事呢？國(guó)王帶領(lǐng)手下大臣決定到老百姓家中看看。他們來(lái)到啄木鳥(niǎo)家，發(fā)現(xiàn)鍋里沒(méi)有一粒米，小啄木鳥(niǎo)凍得瑟瑟發(fā)抖。這可怎么行呢？國(guó)王趕緊命令軍隊(duì)，上街掃雪，打開(kāi)糧倉(cāng)把糧食分給老百姓。很快，啄木鳥(niǎo)家里生起了炭火，煮起了米飯，一家人快快樂(lè)樂(lè)、暖暖和和。

忙了一天，國(guó)王才回到王宮。聽(tīng)說(shuō)國(guó)王為老百姓做了一件大好事，王后對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)人的溫暖不是溫暖，天下百姓的溫暖才是真正的溫暖！作為國(guó)王，時(shí)刻把百姓的冷暖放在心上，你是我的好國(guó)王，我為你感到驕傲！”國(guó)王聽(tīng)了王后的夸獎(jiǎng)，心里比吃了蜜還要甜。

讀了上面的片段，請(qǐng)你完成下面的填空：

故事的主角：___________________________

故事的配角：________________、________________、________________、________________（提示：請(qǐng)按故事發(fā)展人物出現(xiàn)的先后順序填寫。）

故事發(fā)生的時(shí)間：________________

故事發(fā)生的地點(diǎn)：___________________________________________（提示：不止一個(gè)地方喲。）

故事的主題思想（所說(shuō)明的道理），請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出。

參考答案（非標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)可以填寫自己更精彩的答案）：國(guó)王；手下大臣、小啄木鳥(niǎo)、軍隊(duì)、王后；冬天；街上、森林超市、啄木鳥(niǎo)家、王宮；“一個(gè)人的溫暖不是溫暖，天下百姓的溫暖才是真正的溫暖”“作為國(guó)王，時(shí)刻把百姓的冷暖放在心上”。

當(dāng)一名編劇：編寫故事情節(jié)

構(gòu)建了童話的基本框架后，接下來(lái)最重要的一步就是如何來(lái)編寫故事情節(jié)了。

編寫的大致思路：想一想，在主人公身上發(fā)生了什么故事？主角和配角他們?cè)谀睦?、做什么？想了些什么？說(shuō)了些什么？故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣？故事的重要情節(jié)是哪一個(gè)部分？故事的道理在什么地方說(shuō)出來(lái)？

在“編”的構(gòu)思過(guò)程中，有一點(diǎn)值得圖圖們注意，要有主題意識(shí)。你所編寫的故事情節(jié)，都要圍繞著要表明的道理來(lái)展開(kāi)。比如，前面所列舉的片段欣賞，國(guó)王在冬天打開(kāi)糧倉(cāng)救濟(jì)老百姓的童話故事，就是圍繞“國(guó)王時(shí)刻把百姓的冷暖放在心上”這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)編寫的。有了這一主題，小作者在編寫的時(shí)候，帶著任務(wù)去思考故事情節(jié)，目標(biāo)更明確，思路也就自然清晰。

在編寫的過(guò)程中，小朋友們一定要發(fā)揮自己豐富的想象，沒(méi)有神奇的想象，就沒(méi)有精彩童話。

片段欣賞：

在遙遠(yuǎn)的格麗格里山區(qū)，有一個(gè)古老的部落。部落里有一位年輕帥氣的小王子。

一天黃昏，小王子遇到了鄰族部落的小公主，他們一見(jiàn)鐘情。小公主對(duì)小王子說(shuō)：“明年春天，你帶上森林里最美的花朵，來(lái)向我求婚吧！”聽(tīng)到這句話后，小王子開(kāi)心極了。他立刻回國(guó)，舉行森林百花選美大賽。

比賽這一天，可熱鬧了……最后，玫瑰奪冠，牡丹獲得亞軍。落敗的牡丹不服氣，質(zhì)問(wèn)王子。小王子回答：“驕傲的人怎么會(huì)美？”

最后，小王子捧著一束鮮艷的玫瑰向小公主求婚，他們幸福地生活在一起。從此，玫瑰成了愛(ài)情的象征。

讀了上面的片段，同學(xué)們一定覺(jué)得這個(gè)童話故事很浪漫、很精彩吧！故事所表達(dá)出的健康向上的審美觀，值得我們學(xué)習(xí)。故事的起因是小王子為了求婚，要把森林里最美的花獻(xiàn)給小公主，因此舉行了一場(chǎng)“森林百花選美大賽”。那么玫瑰是如何戰(zhàn)勝牡丹的呢？小王子選美的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？這是故事的重要部分。要想把這一部分內(nèi)容編寫得精彩，還得從故事所要表達(dá)的主題出發(fā)。結(jié)尾處“驕傲的人怎么會(huì)美？”給了我們很好的提示，實(shí)際上這就是故事的主題。那么我們?cè)诰帉懝适虑楣?jié)時(shí)，就要想到比賽時(shí)，牡丹和玫瑰，誰(shuí)驕傲，誰(shuí)謙虛；誰(shuí)勝出，誰(shuí)落選。帶著這個(gè)方向去編寫，故事編寫起來(lái)不就容易得多了嗎？

下面是選美比賽的場(chǎng)景，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把它填寫完整吧！

杜鵑花、康乃馨、梔子花、菊花、蘭花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……紛紛前來(lái)參賽。它們________________，________________，美不勝收！看，牡丹登場(chǎng)了，她的富貴與華麗震住了全場(chǎng)。走下臺(tái)時(shí)，牡丹目中無(wú)人，說(shuō)：“________________？________________?！迸_(tái)下傳來(lái)一陣唏噓。

最后一位登場(chǎng)了，是玫瑰花。只見(jiàn)玫瑰邁著優(yōu)雅的步子，穿著大紅的裙子，散發(fā)著淡淡的芳香……臺(tái)下的觀眾無(wú)不為她的美所________________。

參考答案（非標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)可以填寫自己更精彩的答案）：百花齊放，花枝招展；還有比我更美的花嗎？你們這些菜鳥(niǎo)；傾倒

當(dāng)一名雕刻家：雕琢故事細(xì)節(jié)

同學(xué)們寫作文都有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是寫完后大筆一揮，宣告大功告成。其實(shí)，還有很重要的一步?jīng)]做呢。請(qǐng)同學(xué)們看看這次單元習(xí)作題目最后一段話：“寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以試著給故事加一個(gè)題目，注意題目要居中?！边@段話是告訴我們對(duì)寫完的習(xí)作，還有一個(gè)“回看，再修改，細(xì)加工”的過(guò)程。編寫童話故事，最難的就是如何把故事情節(jié)寫得生動(dòng)形象，富有趣味。

好鋼是煉出來(lái)的，好文章是修改出來(lái)的，好故事是雕琢出來(lái)的。

我們寫好的習(xí)作初稿，就像雕刻家手下的一件藝術(shù)半成品，還要對(duì)它再進(jìn)行一次精雕細(xì)刻，在細(xì)節(jié)上不斷“打磨”，使內(nèi)容更精彩生動(dòng)。

比如，標(biāo)題是否加上，是否表達(dá)了主題？讀一讀習(xí)作，語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字？再細(xì)想一下，故事是不是寫得生動(dòng)形象？是不是可以再加入一些擬人、比喻、夸張、反問(wèn)等修辭手法？是不是在句式上運(yùn)用一些感嘆、疑問(wèn)、省略句？是不是對(duì)童話故事中的人物進(jìn)行了外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫？語(yǔ)言是不是生動(dòng)活潑，富有趣味？故事是不是前后相連，有頭有尾，過(guò)程完整，敘事清楚……

編寫童話故事，最難的就是如何把故事情節(jié)寫得生動(dòng)形象，富有趣味。因此，在這些細(xì)節(jié)上不斷雕琢，故事自然就會(huì)寫得越來(lái)越精彩。

下面是一位同學(xué)寫的片段，請(qǐng)幫他在故事細(xì)節(jié)上精雕細(xì)刻，補(bǔ)充完整吧！

星期天的早晨，啄木鳥(niǎo)在小河邊宣傳他新開(kāi)的動(dòng)物職業(yè)介紹所，動(dòng)物們都被他的大喇叭給吸引過(guò)去了。小狗最先跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我本來(lái)是一名采購(gòu)員，但是大件東西我馱不動(dòng)，所以被老板開(kāi)除了，我該怎么辦呢？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)①：“不要著急，你嗅覺(jué)靈敏，去當(dāng)一名警察。②”小狗去警局應(yīng)聘了。③

細(xì)節(jié)雕琢：①啄木鳥(niǎo)在“說(shuō)”之前，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)簡(jiǎn)短的思考過(guò)程，要寫出來(lái)，以顯得更加真實(shí)；②“去當(dāng)一名警察”可以變換為反問(wèn)句，以增強(qiáng)語(yǔ)氣；③“小狗去警局應(yīng)聘了”寫得太平淡，不生動(dòng)，可以發(fā)揮想象，把小狗當(dāng)時(shí)的心理、滿意的神情、走路的動(dòng)作寫一寫。

①________________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________________。

參考答案（非標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)可以填寫自己更精彩的答案）：①啄木鳥(niǎo)想了想，便說(shuō)②為何不考慮當(dāng)一名警察協(xié)助破案呢？③小狗一聽(tīng)，覺(jué)得很有道理，于是就滿意地?fù)u搖尾巴去警局應(yīng)聘了。

佳篇有約

國(guó)王來(lái)巡山

湖北省黃岡市武穴實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）班 陳澤萱

冬天來(lái)了，大雪紛飛。阿里國(guó)的國(guó)王興致勃勃地帶著大臣，來(lái)到國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景區(qū)——阿里山景區(qū)巡山，順便欣賞一下美麗的雪景。

阿里山被大雪覆蓋著，好像鋪上了一層棉被。森林里的動(dòng)物們大多冬眠，一片靜悄悄的。國(guó)王正騎著馬，看到眼前的景象很開(kāi)心?！昂V——篤——篤——”突然，前邊的樹(shù)上傳來(lái)一陣響聲，該不是光頭強(qiáng)在盜砍樹(shù)木吧？國(guó)王趕緊跑過(guò)去，看看發(fā)生了什么。走近一看，原來(lái)是一只啄木鳥(niǎo)，正在用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴啄著樹(shù)皮，找蟲子吃呢！

國(guó)王問(wèn)：“小啄木鳥(niǎo)，你好啊！這么冷的天，不在家待著，這么貪吃可不好吧！”

“尊敬的國(guó)王，你有所不知。冬天躲藏在樹(shù)皮后的蟲子最容易捉住，到了春天，這些毛毛蟲繁殖起來(lái)可不得了，它們會(huì)成群成群地把松針都吃掉，那樣松樹(shù)可就危險(xiǎn)了。”

國(guó)王聽(tīng)了，邊點(diǎn)頭邊對(duì)小啄木鳥(niǎo)豎起了大拇指。然后，他對(duì)手下大臣們說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)在寒冷的冬天依然這么勤奮地工作，真了不起。你們要多向啄木鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，多為國(guó)家做貢獻(xiàn)！”“是是是……”大臣們一個(gè)個(gè)頭點(diǎn)得像雞啄米。

國(guó)王巡山一歸來(lái)，就向全國(guó)下達(dá)了一道命令：“從今天起，本王決定：啄木鳥(niǎo)正式為我們阿里國(guó)的國(guó)鳥(niǎo)！”

（指導(dǎo)教師：郭 甜）

名師點(diǎn)評(píng)：這篇小童話故事編寫得真是精彩?。?biāo)題“國(guó)王來(lái)巡山”讓我們想起了那首《大王來(lái)巡山》的歌曲，十分吸引人。在故事主體部分，國(guó)王巡山發(fā)現(xiàn)了勤勞的啄木鳥(niǎo)正在消除害蟲保護(hù)森林，在生動(dòng)的對(duì)話中表現(xiàn)了啄木鳥(niǎo)勤奮工作這一主題。小作者充分發(fā)揮想象，故事情節(jié)生動(dòng)，人物形象飽滿，語(yǔ)言表達(dá)活潑，充滿童真童趣。

結(jié)束語(yǔ)

這次習(xí)作，我們講解了編寫童話故事的三個(gè)方法。當(dāng)“設(shè)計(jì)師”，是先想好故事的人物、時(shí)間和地點(diǎn)，還有為什么要編寫這個(gè)故事，故事要說(shuō)明的道理是什么，確定故事的中心；當(dāng)“編劇”，是對(duì)同學(xué)們想象力的考驗(yàn)，要圍繞故事主題，把故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚；當(dāng)“雕刻家”，是解決如何把童話故事寫得生動(dòng)逼真的問(wèn)題，是對(duì)習(xí)作的進(jìn)一步修改、打磨和提升。三個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，童話故事由此一步步變得精彩。

（圖/嚴(yán)詩(shī)涵）