關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)街舞的動(dòng)機(jī)研究

顧強(qiáng)

【摘要】本文探究蘇州市蘇州園區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)街舞的動(dòng)機(jī)，找出目前蘇州園區(qū)街舞開(kāi)展面臨的具體問(wèn)題以及實(shí)際工作中遇到的困難，并提出相應(yīng)的對(duì)策。希望為街舞運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者、俱樂(lè)部以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)課程的深化改革提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】街舞? 中小學(xué)生? 動(dòng)機(jī)

【中圖分類號(hào)】G831.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）48-0024-02

街舞運(yùn)動(dòng)是所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中比較簡(jiǎn)單易開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，運(yùn)動(dòng)適宜廣。以往研究顯示，目前我國(guó)街舞運(yùn)動(dòng)迅速擴(kuò)大、參與人員數(shù)量快速增加、街舞發(fā)展迅速;另外，在缺陷上主要有街舞運(yùn)動(dòng)或賽事數(shù)量及營(yíng)運(yùn)能力不足、參與人群對(duì)于街舞運(yùn)動(dòng)的理解存在誤解、街舞競(jìng)賽隊(duì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力等問(wèn)題;并針對(duì)各個(gè)方面問(wèn)題提出通過(guò)舉辦有影響力的活動(dòng)或比賽、吸引電視轉(zhuǎn)播和贊助;整合街舞運(yùn)動(dòng)資源;提高自身營(yíng)運(yùn)能力等發(fā)展對(duì)策;以期為我國(guó)街舞運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供參考。

一、影響中小學(xué)生學(xué)習(xí)街舞動(dòng)機(jī)的因素分析

1.父母教養(yǎng)方式對(duì)中小學(xué)生街舞學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，在街舞課之外，其街舞活動(dòng)大多是在父母的組織、管理、誘導(dǎo)、啟發(fā)下進(jìn)行的。父母對(duì)學(xué)習(xí)者的態(tài)度和評(píng)價(jià)自然會(huì)不知不覺(jué)地通過(guò)他們自身的言行傳遞給孩子，從而影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童及中學(xué)生學(xué)舞者的成就動(dòng)機(jī)、回課焦慮、成就歸因及抱負(fù)水平均有很大的影響。在家庭生活中，被父母給予情感溫暖、理解以及被父母偏愛(ài)的被試，其成就動(dòng)機(jī)較高。在“情感溫暖、理解”這一因子中包含有“父母對(duì)我很信任且允許我獨(dú)自完成某些事”的條目，因此我們認(rèn)為父母鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的進(jìn)行街舞活動(dòng)的教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)街舞的過(guò)程中具有較高的成就動(dòng)機(jī)。

2.中小學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)其街舞學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

抱負(fù)水平較低的學(xué)舞學(xué)生具有較強(qiáng)的舞蹈信心，舞蹈信心較強(qiáng)的被試往往將成功與失敗歸因于外在原因。學(xué)習(xí)者的抱負(fù)水平總是跟他所設(shè)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)與過(guò)去的成敗經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在一起。一個(gè)曾經(jīng)多次失敗的學(xué)生其抱負(fù)水平低，則設(shè)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)低。不論是兒童還是中學(xué)生，在學(xué)習(xí)街舞的過(guò)程中自始至終貫穿著舞蹈課這一活動(dòng)，當(dāng)然，很多學(xué)生并不盼望這樣的機(jī)會(huì)，他們總是懷著無(wú)奈的心情，將街舞課的到來(lái)當(dāng)作一種心理壓力。兒童的壓力絕大多數(shù)來(lái)自父母，中學(xué)生的壓力則來(lái)自考試成績(jī)、升學(xué)等外在因素。

3.中學(xué)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等背景對(duì)街舞學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

目前在我國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育情境中，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育大多交給了母親，不論是對(duì)孩子生活起居的照顧，還是學(xué)習(xí)和課余興趣的培養(yǎng)。實(shí)地調(diào)查揭示：帶著孩子來(lái)上街舞課的幾乎都是母親，因此，母親在學(xué)生的學(xué)習(xí)舞蹈生涯中扮演著至關(guān)重要的角色，文化程度較高的母親會(huì)對(duì)孩子提出較高的要求，傾向于讓孩子獨(dú)立的教育方式并且會(huì)以身作則，引導(dǎo)孩子對(duì)自己嚴(yán)格要求，獨(dú)立完成某些事情。

二、建議

1.提高街舞課教學(xué)的內(nèi)在樂(lè)趣

在教學(xué)過(guò)程中，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要讓學(xué)生愿意參加街舞課的活動(dòng)，這就要求老師不能單方灌輸，而應(yīng)該在街舞教學(xué)中重視教師的引導(dǎo)、示范等教的過(guò)程。讓學(xué)生創(chuàng)編游戲，結(jié)合街舞的動(dòng)作，自己制定規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的積極性。除了教學(xué)手段的改善之外，更重要的是老師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡力為學(xué)生營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考、善于思考，不斷超越自我，超越某個(gè)群體，要善于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。

2.在街舞課的教學(xué)過(guò)程中，注重提高運(yùn)動(dòng)技能，注意積極反饋

注重街舞的教學(xué)過(guò)程，提高運(yùn)動(dòng)技能。適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合一些傳統(tǒng)的街舞動(dòng)作，增加一些技巧，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高街舞動(dòng)作的時(shí)效性。前人研究發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊跟課程計(jì)劃，挑選合適的教材和教學(xué)內(nèi)容，要緊緊圍繞街舞的特點(diǎn)，技術(shù)上適當(dāng)增加內(nèi)容。如果課上學(xué)習(xí)的動(dòng)作可以在現(xiàn)實(shí)過(guò)程得到發(fā)揮，那么自然可以提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)街舞內(nèi)部動(dòng)機(jī)。街舞的評(píng)價(jià)不能直觀的考慮誰(shuí)的技能好，這樣很容易造成技能差的學(xué)生不愿意參加到街舞的學(xué)習(xí)過(guò)程中。對(duì)一些比較困難的學(xué)生加以關(guān)注。街舞教學(xué)中，要注重講解清晰簡(jiǎn)単，讓學(xué)生親身體驗(yàn)街舞的樂(lè)趣，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，豐富街舞的教學(xué)內(nèi)容，可以通過(guò)觀看各種街舞資料，講解街舞文化等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受街舞的魅力。

三、結(jié)論

街舞運(yùn)動(dòng)是所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中比較簡(jiǎn)單易開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，運(yùn)動(dòng)適宜廣，適合兒童娛樂(lè)、青年人競(jìng)技及鍛煉等。它是一項(xiàng)有競(jìng)技、健身、娛樂(lè)為一體的體育運(yùn)動(dòng)，具有較高的鍛煉價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的運(yùn)動(dòng)，除了有很強(qiáng)競(jìng)技和欣賞功能外，對(duì)于強(qiáng)身健體、塑造體形、防病治病、以及培養(yǎng)人的競(jìng)技精神和頑強(qiáng)的意志力。

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