新時(shí)代視域下“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展路徑探究

摘 要：當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展的新的歷史方位，在這一新時(shí)代背景中，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正大步邁進(jìn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”與各領(lǐng)域的融合發(fā)展已成為不可阻擋的時(shí)代潮流。大學(xué)生思想政治教育工作必須主動(dòng)適應(yīng)這一時(shí)代形勢(shì)與工作要求的變化，積極探索新時(shí)代視域下“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生思想政治教育工作”創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展的新理念、新思路與新舉措。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;互聯(lián)網(wǎng)+ 思想政治教育; 創(chuàng)新與實(shí)踐

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，并指出“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)”要精心培養(yǎng)和組織一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍，把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人。這是新時(shí)代教育工作的根本任務(wù)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展的新的歷史方位，在這一新時(shí)代背景中，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正大步邁進(jìn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”與各領(lǐng)域的融合發(fā)展已成為不可阻擋的時(shí)代潮流。

當(dāng)代大學(xué)生作為“數(shù)字原住民”，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活已成為他們的常態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，誰(shuí)掌握了新一代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，誰(shuí)就掌握了青年。這一變化，既給我們開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，也為學(xué)生工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了新的機(jī)遇和條件。

一、新時(shí)代視域下“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生思想政治教育”創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展的必要性

（一）適應(yīng)全球網(wǎng)絡(luò)化與信息化社會(huì)發(fā)展的需要

在2018年9月10日全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。我們要抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)”。

（二）實(shí)施依法治校和創(chuàng)建“平安校園”的需要

習(xí)近平總書(shū)記早在2015年9月22日接受美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》書(shū)面采訪(fǎng)時(shí)就曾提到：“互聯(lián)網(wǎng)作為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，把世界變成了“地球村”， 深刻改變著人們的生產(chǎn)生活，有力推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展，具有高度全球化的特性。但是，這塊“新疆域”不是“法外之地”，同樣要講法治，同樣要維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益?！贝髮W(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民，對(duì)信息的獲取、分享和利用意識(shí)比較強(qiáng)，這也對(duì)依法治校和創(chuàng)建“平安校園”工作提出了更高的要求。

（三）提高大學(xué)生思想政治教育水平和素質(zhì)能力的需要

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活和現(xiàn)實(shí)生活存在巨大的差異性，正是這種差異性導(dǎo)致各種不健康的網(wǎng)絡(luò)文化潛滋暗長(zhǎng)，對(duì)數(shù)字化時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)的復(fù)雜性增強(qiáng)。我們要分別對(duì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)生活兩個(gè)不同環(huán)境下的思想表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)，也要對(duì)二者的差異性、變化性、反復(fù)性等表現(xiàn)進(jìn)行原因分析和針對(duì)性引導(dǎo)。這就迫切需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力全面發(fā)展，增強(qiáng)教育工作的前瞻性、預(yù)見(jiàn)性，提高對(duì)數(shù)據(jù)信息的敏感性。

二、新時(shí)代視域下“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生思想政治教育”現(xiàn)狀

（一）思想政治教育主體的權(quán)威性被弱化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教育主體的權(quán)威性被弱化。思想政治工作者不再擁有權(quán)威的信息優(yōu)勢(shì)，思想政治工作話(huà)語(yǔ)的權(quán)威性受到了重大沖擊。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟練程度往往超出了思想政治教育工作者的水平，大學(xué)生還可獲取非常廣泛的數(shù)據(jù)，從而保持了相對(duì)寬廣的知識(shí)面。

（二）思想政治教育內(nèi)容的正確性被沖擊

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學(xué)生通過(guò)手機(jī)就可以自由地發(fā)表或接收到各種觀點(diǎn)。對(duì)于思想觀念和價(jià)值觀尚未成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良言論的影響，削弱思想教育的效果，對(duì)思想教育工作者傳達(dá)的教育觀點(diǎn)的正確性在一定程度上形成了沖擊。

（三）思想政治教育效果的實(shí)效性被質(zhì)疑

習(xí)近平總書(shū)記曾指出，“能否做好意識(shí)形態(tài)工作， 事關(guān)黨的前途命運(yùn)， 事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安， 事關(guān)民族凝聚力和向心力?！比欢W(wǎng)絡(luò)上卻時(shí)常出現(xiàn)一些極端的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。部分網(wǎng)民從個(gè)人視角對(duì)思想政治教育進(jìn)行狹隘的解讀，不僅歪曲思想政治教育的目的，而且還弱化了高校思想政治教育的效果。

新時(shí)代背景下，高校在互聯(lián)網(wǎng)思維的牽引下，需要深入推進(jìn)自媒體、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與學(xué)生思想政治教育工作的融合創(chuàng)新，提高學(xué)生思想政治教育工作的管理效率和實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)生工作的吸引力和感染力。

三、新時(shí)代視域下“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生思想政治教育工作” 創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展的具體措施

（一）建設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的校園APP

當(dāng)前許多高校普遍以官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)加大對(duì)學(xué)校的宣傳。但學(xué)生一般只會(huì)將其作為一個(gè)瀏覽校園新聞的一個(gè)通道，并不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生較大的吸引力。這就需要我們?cè)凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打破時(shí)間與空間的限制，將思政教育滲透進(jìn)學(xué)生生活中。解決手機(jī)與課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、多元主體評(píng)價(jià)的結(jié)合問(wèn)題。積極開(kāi)展富有思想政治教育特色的校園APP建設(shè)，投入精力研發(fā)和使用系列 APP 項(xiàng)目，方便大學(xué)生隨時(shí)掌握最新學(xué)習(xí)資源及相關(guān)資訊。堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，采用多元化形式的活動(dòng)對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，結(jié)合時(shí)代特色和相關(guān)要求，不斷更新APP內(nèi)容，增添思想政治教育的吸引力?？梢試@思政教學(xué)信息資源進(jìn)行傳播，將大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)課程、信息資源進(jìn)行整合并以視頻及動(dòng)漫形式展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。這些形式新穎、內(nèi)容生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐和方法在很大程度上突破原有教學(xué)方法的局限性，使用不再枯燥乏味的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)起大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和熱情。教師也可及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)并對(duì)疑問(wèn)進(jìn)行解答，既節(jié)省時(shí)間又提高效率。

（二）培育網(wǎng)絡(luò)骨干隊(duì)伍及名師

教師隊(duì)伍是思政教育方法創(chuàng)新實(shí)踐的主導(dǎo)者，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師隊(duì)伍理解并運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的能力事關(guān)教育方法創(chuàng)新的質(zhì)量和效果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)下，給每一位思想政治教育工作者提供了更多的機(jī)會(huì)去接觸、了解學(xué)生和讀懂學(xué)生。不斷地培育一批網(wǎng)絡(luò)骨干教師隊(duì)伍和名師隊(duì)伍，是貫穿于思政教育工作者工作的一條主線(xiàn)，作為思想政治教育工作者就要把握時(shí)代機(jī)遇，打破以往的思維定勢(shì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)并掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的便利條件充實(shí)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在現(xiàn)有的工作思維和模式的基礎(chǔ)上，融入網(wǎng)絡(luò)的元素，借助最新的發(fā)展成果與創(chuàng)新思維，打破原有思維定式?？梢詷?gòu)建和培育具有權(quán)威性的學(xué)校新聞發(fā)言人、網(wǎng)絡(luò)信息通訊員、網(wǎng)絡(luò)文化宣傳員、網(wǎng)絡(luò)輿情研究員、網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者等網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人共同體。

（三）提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技能和素養(yǎng)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思想政治教育活動(dòng)要以學(xué)生為主體、尊重學(xué)生主體需求，以他們合理的學(xué)習(xí)、工作和生活要求和建議作為開(kāi)展工作關(guān)注的焦點(diǎn)和重點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)積極探索、不斷嘗試不同的工作方法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。同時(shí)，也可以通過(guò)打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育空間、文化創(chuàng)意工作室、電子月報(bào)期刊等形式，擴(kuò)充思想政治教育的網(wǎng)路空間。當(dāng)學(xué)生真正的能夠參與并融入其中，他們的行為就會(huì)更加貼近教育所要求的目標(biāo)，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我提升的意識(shí)和觀念，提高對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情及創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)從依靠教師進(jìn)行學(xué)習(xí)到利用網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，這就從不同方面和角度對(duì)大學(xué)生的整體能力和素質(zhì)有了極大地提升。

習(xí)近平總書(shū)記在北大師生座談會(huì)上談到，當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的 一代。我們面臨的新時(shí)代，既是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代。對(duì)廣大青年來(lái)說(shuō)，這是最大的人生際遇，也是最大的人生考驗(yàn)。廣大青年要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望。新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真！

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作者簡(jiǎn)介：陳菡，武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。