對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生黨支部建設(shè)的思考

曹鑫 郭巖

摘 要：大學(xué)生黨員是一支具有朝氣與活力的隊(duì)伍，在新時(shí)期建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生黨支部是高?；鶎狱h組織聯(lián)系學(xué)生黨員宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。新時(shí)期全面從嚴(yán)治黨的要求，督促著我們必須加快對(duì)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的步伐，建設(shè)一支政治理論強(qiáng)、理想信念堅(jiān)定、綜合素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、適度規(guī)模、能夠發(fā)揮模范作用的高校學(xué)生黨員隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;黨支部;建設(shè)

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨支部所存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生黨支部組織生活流于形式

黨內(nèi)的組織生活是黨支部建設(shè)的重要組成部分，是為了提升支部黨員的戰(zhàn)斗力和凝聚力。但就目前情況來(lái)看，高校學(xué)生黨支部組織活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為單調(diào)，都是一些“規(guī)定動(dòng)作”，包括確定入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、接受預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)、傳達(dá)會(huì)議精神和文件等?！叭龝?huì)一課”流于形式，缺乏創(chuàng)新，不夠新穎。這些組織活動(dòng)對(duì)于90后大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)缺乏吸引力，甚至?xí)鹚麄兊姆锤胁荒芗ぐl(fā)他們的參與熱情和積極性，造成了學(xué)生黨支部凝聚力變?nèi)酰瑧?zhàn)斗力降低。

（二）部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不端正

發(fā)展黨員首先考慮的是入黨動(dòng)機(jī)是否端正。但是目前支部在考察時(shí)更多參考的是學(xué)生的日常表現(xiàn)，學(xué)生在入黨前談話(huà)中回答的入黨動(dòng)機(jī)也成了“標(biāo)準(zhǔn)答案”，這雖然不足以證明學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不端正，但至少可以反應(yīng)出他并沒(méi)有做到思想上入黨。伴隨著信息化的大浪潮，各種社會(huì)思潮的涌現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生了巨大沖擊，一些學(xué)生僅僅把入黨當(dāng)成了對(duì)自身表現(xiàn)的肯定。在這樣的入黨動(dòng)機(jī)之下，一部分黨員在入黨之后，沒(méi)有強(qiáng)烈的黨性意識(shí)以及自豪感和榮譽(yù)感，難以繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）忽視了對(duì)學(xué)生黨員的教育管理

目前，大多數(shù)高校在發(fā)展黨員階段對(duì)學(xué)生的考察特別嚴(yán)格，包括對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)等都有要求，但是缺乏對(duì)黨員教育管理的長(zhǎng)效性，在這種情況下，一些學(xué)生入黨后放松了自我要求，不能發(fā)揮模范帶頭作用。更可怕的是有一部分黨員竟然出現(xiàn)了共產(chǎn)主義信念弱化、黨性意識(shí)退化的嚴(yán)重后果。

（四）缺乏在學(xué)生工作中的影響力

高校學(xué)生工作要充分發(fā)揮“三網(wǎng)一崗”的作用，即學(xué)生干部信息網(wǎng)、學(xué)生黨員信息網(wǎng)、學(xué)生安全員信息網(wǎng)和共青團(tuán)員先鋒崗。目前來(lái)說(shuō)，高校各級(jí)的團(tuán)學(xué)組織和社團(tuán)才是活躍在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的組織，而學(xué)生黨支部與豐富多彩的團(tuán)學(xué)組織和社團(tuán)相比，活動(dòng)形式單一，活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，缺乏吸引力，使這只主力軍的作用無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)，降低了在大學(xué)生群體中的感染力和號(hào)召力。

二、西安工程大學(xué)紡織學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的舉措

（一）切實(shí)加強(qiáng)基層組織建設(shè)

在學(xué)生黨支部中開(kāi)展“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”活動(dòng)，舉辦黨支部書(shū)記主題論壇，積極申報(bào)基層黨建課題，不斷加強(qiáng)黨建工作的條件保障。大力開(kāi)展基層黨建創(chuàng)特色品牌活動(dòng)，全面推行支部主題當(dāng)如活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型基層黨組織建設(shè)。依托延安、照金、馬欄、梁家河等紅色資源，在黨支部中開(kāi)展“見(jiàn)證初心之旅”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

（二）加強(qiáng)先進(jìn)理論“入耳、入腦、入心”

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以深化改革、“追趕超越”、“爭(zhēng)創(chuàng)一流”為焦點(diǎn)，結(jié)合具體實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討，著重學(xué)習(xí)黨的十九大精神、黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)黨員結(jié)合思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際、在學(xué)習(xí)中落實(shí)、在落實(shí)中學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。激勵(lì)黨員要緊緊圍繞學(xué)院追趕超越的目標(biāo)，立足自身崗位做貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)黨支部的建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“五好六有黨支部”。

（三）成立“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)研究會(huì)”

2018年4月，學(xué)院成立“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)研究會(huì)”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，聘請(qǐng)馬克思主義學(xué)院教授以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師作為指導(dǎo)教師，把與大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相關(guān)的具體活動(dòng)作為實(shí)踐，調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，同時(shí)以黨的最新理論成果為指導(dǎo)，聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生普遍關(guān)切和興趣喜好，合理設(shè)計(jì)教育外延，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，做堅(jiān)定的青年馬克思主義者。

（四）創(chuàng)新宣傳工作思路，加大學(xué)院網(wǎng)頁(yè)建設(shè)力度

學(xué)院重視新媒體在宣傳黨建中的重要作用，充分利用學(xué)院官方網(wǎng)站、“西紡之家”微信公眾平臺(tái)以及年級(jí)、黨支部QQ群，大力宣傳黨的基本理論知識(shí)以及習(xí)近平系列重要講話(huà)精神，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+等新媒體的教育宣傳功能和輿論引導(dǎo)作用，繼承“院士精神”和學(xué)院“四實(shí)”院風(fēng)在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新時(shí)期校園文化核心價(jià)值觀念和大學(xué)精神。

三、對(duì)學(xué)生黨支部建設(shè)的建議

（一）豐富黨支部組織生活形式，提升黨支部的凝聚力

高校學(xué)生黨支部的組織生活形式要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容?？梢越柚喾N渠道、多種平臺(tái)，開(kāi)展一些符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，創(chuàng)建支部的特色活動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)揮支部黨員的特長(zhǎng)，組建興趣小組，引導(dǎo)更多的學(xué)生黨員積極參與組織生活，實(shí)現(xiàn)黨支部功能的具體化。在組織生活的內(nèi)容方面，可以從單一的理論學(xué)習(xí)擴(kuò)展到日常生活等的方方面面，增強(qiáng)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性。在組織生活形式方面，多組織一些社會(huì)實(shí)踐，擴(kuò)大學(xué)生黨支部的影響力。

（二）嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，確保學(xué)生黨員質(zhì)量

在學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中，要嚴(yán)格按照發(fā)展黨員規(guī)程，同時(shí)依據(jù)學(xué)校和學(xué)院的要求，制定明確的入黨標(biāo)準(zhǔn)，做好對(duì)發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)和監(jiān)督。發(fā)展黨員的四個(gè)階段都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，對(duì)其進(jìn)行考察與培養(yǎng)，如果發(fā)現(xiàn)有一個(gè)環(huán)節(jié)存在問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行教育，直至取消發(fā)展資格。尤其是在轉(zhuǎn)為正式黨員階段，一定要多方聽(tīng)取入黨介紹人、黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)，合格的按期轉(zhuǎn)正，不合格的上級(jí)黨組織要派人與其談話(huà)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如有必要延長(zhǎng)預(yù)備期，進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)教育和考察。

（三）建立評(píng)價(jià)考核體系，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育管理

黨支部首先要制定學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的實(shí)施方案，綜合考慮“90后”、“95后”大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育，真正做到“入耳、入腦、入心”。定期依據(jù)培養(yǎng)方案，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。其次，要提高理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量。理論學(xué)習(xí)重在質(zhì)量，尤其是工科院校的學(xué)生政治理論基礎(chǔ)較為薄弱，一定要?jiǎng)?chuàng)新理論教育的形式，可以采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)的方式，定期開(kāi)展民主生活會(huì)。再次，要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中傳達(dá)理論知識(shí)，可以起到更好的效果。

（四）發(fā)揮先鋒模范作用，確保學(xué)生黨員在學(xué)生工作中的核心地位

要充分信任、敢用會(huì)用學(xué)生黨員，發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用，引領(lǐng)團(tuán)學(xué)組織的不斷發(fā)展。首先要構(gòu)建團(tuán)隊(duì)互信機(jī)制。讓學(xué)生黨支部、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)三個(gè)組織之間建立良好的關(guān)系，使學(xué)團(tuán)組織愿意受黨支部領(lǐng)導(dǎo)，并且相互促進(jìn)，共同發(fā)展。其次要建立便捷有效的溝通機(jī)制。加強(qiáng)彼此溝通，促進(jìn)各組織成員之間的了解，積極主動(dòng)對(duì)學(xué)團(tuán)組織的工作規(guī)劃和具體活動(dòng)進(jìn)行了解和參與，時(shí)刻關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握發(fā)展方向。最后，建立公開(kāi)透明的監(jiān)督評(píng)比機(jī)制。營(yíng)造良好分為，比學(xué)趕超，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

與此同時(shí)，充分借助網(wǎng)絡(luò)的力量開(kāi)展黨建工作，在了解學(xué)生興趣點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的編排格式與內(nèi)容，使高校網(wǎng)絡(luò)黨建具備鮮明特色，具有互動(dòng)性，使黨的方針政策在黨建網(wǎng)絡(luò)這一新載體上廣泛傳播。

四、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)高校大學(xué)生黨支部的建設(shè)，對(duì)于提高新時(shí)期大學(xué)生的思想政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的“四有”新人，具有重要的作用。學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，可以帶動(dòng)更多的學(xué)生共同進(jìn)步，加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部的建設(shè)事關(guān)重要。新時(shí)期，要在發(fā)展黨員控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求，不斷探索學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的新形式、新做法，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張媛.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨支部建設(shè)研究——評(píng)《高校學(xué)生黨支部建設(shè)的理論與實(shí)踐》[J].高教探索，2018（07）.

[3] 謝瑋，盧少云.高校學(xué)生黨支部合作治理的作用及其影響因素研究[J].思想政治教育研究，2018（03）.

作者簡(jiǎn)介：曹鑫（1993.04- ），男，漢族，山西臨汾人，西安工程大學(xué)紡織科學(xué)與工程學(xué)院，助教，碩士，研究方向：高校思想政治教育、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育;郭巖（1991.05- ），女，漢族，山西臨汾人，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程學(xué)院，助教，碩士，研究方向：高校思想政治教育、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。