對(duì)SVOC句式的認(rèn)知語(yǔ)義分析

覃春

摘要：復(fù)合賓語(yǔ)句（SVOC）是英語(yǔ)的五個(gè)簡(jiǎn)單句式之一，但同時(shí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者比較難掌握的句式。本文從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度，根據(jù)“原型動(dòng)作鏈模型”、舞臺(tái)模型和構(gòu)式的概念，分“完全能量傳遞”、“部分能量傳遞”和“無(wú)能量傳遞”三種情況對(duì)SVOC句式進(jìn)行認(rèn)知語(yǔ)義分析，旨在厘清不同類別謂語(yǔ)動(dòng)詞引導(dǎo)的復(fù)合賓語(yǔ)句間的認(rèn)知原理，給學(xué)習(xí)者提出一個(gè)嶄新的認(rèn)知角度。

關(guān)鍵詞：SVOC;原型動(dòng)作鏈模型;舞臺(tái)模型

眾所周知，SVOC句式是英語(yǔ)五個(gè)基本句式之一，也是中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最不易掌握的一個(gè)句式。其中，C是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，它和前面的賓語(yǔ)一起構(gòu)成所謂的“復(fù)合賓語(yǔ)”?？梢猿洚?dāng)C的成分較多，有名詞，形容詞，副詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)以及從句，但其中最難以掌握的當(dāng)屬三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。本文將從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度，以Talmy的“力量-動(dòng)力系統(tǒng)”，Langacker的“舞臺(tái)模型”和Goldberg 的構(gòu)式理論為依據(jù)，對(duì)以非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的SVOC句式進(jìn)行簡(jiǎn)略的認(rèn)知分析，希望能夠幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)這個(gè)句式的不同結(jié)構(gòu)形成一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠正確使用。

一、理論簡(jiǎn)述

1.“力量-動(dòng)力系統(tǒng)”，又名“原型動(dòng)作鏈模型”，指的是一個(gè)物體，在動(dòng)力的影響下，會(huì)將運(yùn)動(dòng)的力量傳遞給另外的物體，從而實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)移，即能量從主體轉(zhuǎn)移到了受體上。用圖示表示如下：

2.“舞臺(tái)模型”：說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，舞臺(tái)模型就好比觀察者在戲院里看戲劇一樣，任何時(shí)候，觀察者只能夠看到一定范圍的舞臺(tái)，舞臺(tái)上物體之間的關(guān)系就是他們注意的對(duì)象。也就是說(shuō)，作為觀察者的主語(yǔ)只可能是體驗(yàn)者，對(duì)舞臺(tái)上的動(dòng)作沒(méi)有任何作用?！拔枧_(tái)模型”描述的就是觀察者與舞臺(tái)上動(dòng)作主體與受體之間的關(guān)系。

3.構(gòu)式理論：Goldberg 提出，句子層面的結(jié)構(gòu)本身具有一定的語(yǔ)義，與組成的詞之間沒(méi)有直接的聯(lián)系。比如說(shuō)，在“Pat kicked Bill the football.”這個(gè)句子中，kick暗指所屬關(guān)系的轉(zhuǎn)移，但是“kick”本身并沒(méi)有這個(gè)內(nèi)涵意義。所以“構(gòu)式”即是形式與意義的結(jié)合體。在構(gòu)式語(yǔ)法中，有兩個(gè)構(gòu)式可以用來(lái)分析本文的目標(biāo)結(jié)構(gòu)。一是，引起運(yùn)動(dòng)構(gòu)式（x causes y to move z），另一個(gè)是結(jié)果構(gòu)式（x causes y to become z）（Goldberg，1995）。

二、認(rèn)知語(yǔ)義分析

從SVOC句式的謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)分析，我們大致可以將其分為兩大類：使役動(dòng)詞和心理動(dòng)詞。使役動(dòng)詞的特征是，它能夠使得受體（人或物體）運(yùn)動(dòng)或者發(fā)生改變。心理動(dòng)詞描述的是各種不同的心理過(guò)程，Halliday（1994）和Matthiessen（1999）對(duì)心理動(dòng)詞作了詳細(xì)分類與描述，并將其分為以下四類：感官類（eg.see，watch，hear），認(rèn)知類（eg.think，know，believe），意愿類（eg.want，wish，plan）與情感類（like，love，hate）動(dòng)詞。根據(jù)“力量-動(dòng)力系統(tǒng)”，很多復(fù)合賓語(yǔ)句都涉及到能量的轉(zhuǎn)移，因此，我們可以分三種情況來(lái)對(duì)此目標(biāo)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，即完全能量傳遞、部分能量傳遞與無(wú)能量傳遞。

（一）完全能量傳遞

1.完全能量傳遞+未來(lái)的動(dòng)作/狀態(tài)

部分使役動(dòng)詞比如cause，ask，force，compel，persuade，get，order 等可以接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，這時(shí)，SVOC句的語(yǔ)義可以分為引起運(yùn)動(dòng)類構(gòu)式（賓補(bǔ)動(dòng)詞為實(shí)義動(dòng)詞）與結(jié)果類構(gòu)式（賓補(bǔ)動(dòng)詞為be 或become）。如：

1） The cold weather cause the plants to die.

2） I asked him to close the window.

3） The police forced him to be quiet.

4） His parents persuaded him to be active.

在1.1.1 與1.1.2句中，不定式符號(hào)‘to后面都是實(shí)義動(dòng)詞，表示一個(gè)具體的動(dòng)作，由于動(dòng)詞不定式的本意是“沒(méi)有發(fā)生的動(dòng)作，即將發(fā)生的動(dòng)作，不真實(shí)的動(dòng)作”，所以，兩句屬于引起運(yùn)動(dòng)類構(gòu)式;而另外兩句中，‘to后面的詞是be 與形容詞，形容詞本身就表示某事物的特征，性狀等，屬于靜態(tài)詞性，所以當(dāng)屬于結(jié)果類構(gòu)式。每句中，能量的傳遞都很明顯：句1，“寒冷的天氣”將能量傳給“植被”，“植被”在接受了該能量后，會(huì)發(fā)出下一個(gè)行動(dòng)—“死去”;句2，“我”將能量“叫，指令”傳給“他”，“他”在接到指令后，會(huì)發(fā)出一個(gè)動(dòng)作—“去關(guān)窗”;句3，“警察”將能量傳給“他”，“他”隨后會(huì)處于一個(gè)結(jié)果/狀態(tài)之中—“安靜”;句4，“他的父母”說(shuō)服“他”，“他”在接受能量（勸導(dǎo)）之后，得到一個(gè)結(jié)果—“活躍、積極”。例句中，都牽涉到兩個(gè)動(dòng)詞，但是每個(gè)句子中的第二個(gè)動(dòng)詞都發(fā)生在第一個(gè)動(dòng)詞之后?？傊@類的復(fù)合賓語(yǔ)句，都暗含了這樣的語(yǔ)義：主體將能量傳遞給客體，客體在接受了能量之后發(fā)出一個(gè)動(dòng)作或達(dá)到一個(gè)結(jié)果或處于一個(gè)特定的狀態(tài)。圖示如下：

2.完全能量傳遞+ 進(jìn)行中的動(dòng)作/狀態(tài)

有部分使役動(dòng)詞如bring，get，have，leave，keep，set 等可以接動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。這類使役動(dòng)詞本身含有“讓某人開(kāi)始做某事或者處于某種狀態(tài)之中”的語(yǔ)義，所以由它們引導(dǎo)的復(fù)合賓語(yǔ)句也涉及到能量的傳遞，而且方向同樣是從主體到客體，與上一種情況唯一的不同就是該結(jié)構(gòu)表示的是現(xiàn)實(shí)的、連續(xù)性的行為或事件。請(qǐng)看下面的例句：

1） The sad news brought him crying.

2） The sudden noise set the dog barking.

3） The film had us all sitting on the edge of our seats with excitement.

4） The teacher left him standing outside of the classroom.

在以上的例句中，主體，即主語(yǔ)，都將所有的能量傳遞給了受體（賓語(yǔ)），賓語(yǔ)在接受了能量之后，開(kāi)始進(jìn)行第二個(gè)動(dòng)詞指示的動(dòng)作或狀態(tài)之中，這個(gè)動(dòng)作需要持續(xù)一段時(shí)間。比如說(shuō)，在句2中，“突然的噪音”將能量（巨大的響聲）傳給“狗”，“狗”接著就開(kāi)始“吠叫”;句4中，“老師”把能量（留，讓）傳給“他”，“他”就開(kāi)始“站在教室外面”，處于“在教室外面站著”這個(gè)狀態(tài)。這種結(jié)構(gòu)中，第二個(gè)動(dòng)作都是“實(shí)際的動(dòng)作，持續(xù)的動(dòng)作”，圖示如下：

3.完全能量傳遞+表被動(dòng)的動(dòng)作

另外，還有一部分使役動(dòng)詞，如：have，get，make等后面可以接動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。在這種情況下，能量還是從主體傳遞到受體，但與前面兩種情況不同的是，受體同時(shí)又是第二個(gè)動(dòng)作的受體，而不是第二個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者了。請(qǐng)看下邊的例句：

1） She got her finger caught in the door.

2） His actions made him universally respected.

3） Ill have my shoes mended tomorrow.

4） Speak louder，so as to make yourself heard clearly.

在上面例句中，主語(yǔ)均將能量從主體（she，his actions，I 和you）傳遞到受體（her finger，him，my shoes和yourself）上，這些受體或者是主體本身，或者是主體的所屬或一部分，同時(shí)又接受句中第二個(gè)動(dòng)詞發(fā)出的動(dòng)作。這種情況可以稱之為“自我驅(qū)使力”。這類句子可用圖示表示如下：

通過(guò)以上對(duì)使役動(dòng)詞作謂語(yǔ)產(chǎn)生的一系列復(fù)合賓語(yǔ)句的分析，不難看出，這幾種情況都屬于原型動(dòng)作鏈的過(guò)程，圖示中用雙箭頭連接主，受體，是說(shuō)明能量傳遞之完全，差別只是動(dòng)作的時(shí)間和方向不同。

（二）部分能量傳遞

首先說(shuō)明的是，本文的“部分能量傳遞”指的是對(duì)受體比較弱的致使力，至于產(chǎn)生動(dòng)作的能量能否從主體傳遞到受體，這要取決于主體對(duì)于受體的影響力。

1.部分能量傳遞+ 未來(lái)的動(dòng)作/狀態(tài)

由意愿動(dòng)詞和情感動(dòng)詞引導(dǎo)的復(fù)合賓語(yǔ)句就可以歸屬于這一類。顧名思義，意愿動(dòng)詞是表達(dá)意愿或期待的動(dòng)詞;而情感動(dòng)詞就是用于描述人類情感的動(dòng)詞。當(dāng)這些詞用于SVOC句中作謂語(yǔ)時(shí)，它們與后邊的受體之間建立起來(lái)的是一種精神紐帶。如：

1） His father meant him to be a doctor.

2） I expect you to be punctual.

3） I like him to come and visit us.

4） Wed love you to come to dinner.

前兩句謂語(yǔ)（mean，expect）是意愿動(dòng)詞，后兩句謂語(yǔ)（like，would love）為情感動(dòng)詞，它們對(duì)其后的動(dòng)作頂多起到一個(gè)引導(dǎo)或是建議作用，對(duì)于其后動(dòng)詞不定式指代的動(dòng)作是否能成真毫無(wú)決定作用。圖示如下：

2.部分能量傳遞+習(xí)慣（重復(fù)現(xiàn)象）

情感動(dòng)詞如like，love，hate 或dislike 等也可以跟動(dòng)名詞的形式做賓補(bǔ)。例如：

1） I love him reading to me in the bed.

2） she hates anyone listening when shes telephoning.

這類動(dòng)詞對(duì)受體的驅(qū)使力較弱，較隱蔽，而后邊的動(dòng)名詞形式，由于本身具有“真實(shí)，反復(fù)”的意義，所以可以理解成受體的經(jīng)常性的動(dòng)作，即習(xí)慣。這類句子可以用一下圖示表示：

通過(guò)簡(jiǎn)單分析與研讀例句，部分能量傳遞其實(shí)是指主體與手體間微弱的精神層面的聯(lián)系，在以上兩個(gè)圖示中，主、受體間的單箭頭就明確了其間能量傳遞力的微弱。

（三）無(wú)能量傳遞

即是在主體與受體之間，不涉及能量的傳遞，主體僅以感知者的身份出現(xiàn)。

1.無(wú)能量傳遞+ 整個(gè)過(guò)程

由感官動(dòng)詞引出的復(fù)合賓語(yǔ)句中，根據(jù)舞臺(tái)模型理論，主體是‘體驗(yàn)者，它與受體（即舞臺(tái)上的角色）之間建立的是體驗(yàn)者的感知呈現(xiàn)，對(duì)受體的動(dòng)作不起決定作用。例如：

1） He watched the children cross the street.

2） I saw him water the flower in his garden.

“體驗(yàn)者”與受體之間由于不存在能量的轉(zhuǎn)移，因此，作為觀察者，主語(yǔ)可以理解為獨(dú)立于舞臺(tái)之外，而舞臺(tái)上，是受體和另一個(gè)受體之間的原型鏈動(dòng)作，由于感知認(rèn)知是一個(gè)非常短暫的動(dòng)作，舞臺(tái)上動(dòng)作完成的每一個(gè)瞬間都可以很快的感知到，從形式上來(lái)說(shuō)，這類動(dòng)詞作謂語(yǔ)，其后的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)用省略to 的不定式形式表示感知到整個(gè)過(guò)程。圖示如下：

2.無(wú)能量傳遞+特定的動(dòng)作

特定的動(dòng)作即某一個(gè)具體的動(dòng)作，就好比舞臺(tái)上特意使用了慢鏡頭的那些動(dòng)作細(xì)節(jié)，這體現(xiàn)在句子上，就是用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式作感官動(dòng)詞的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，說(shuō)明主體在感知的同時(shí)，舞臺(tái)上的動(dòng)作正在進(jìn)行之中，例如：

1） I can feel something crwaling up my arm.

2） We often heard him talking to himself.

這類句子用圖示表示如下：

3.無(wú)能量傳遞+被完成的動(dòng)作

既然是“被完成的動(dòng)作”，那么賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)就應(yīng)該用表示被動(dòng)的非謂語(yǔ)形式，即過(guò)去分詞，比如：

1） I once heard this song sung（by John）on a party.

2） I saw the woman beaten by her husband yesterday.

同樣，主體與受體之間只存在感知的關(guān)系，主體不能對(duì)后面的動(dòng)作產(chǎn)生任何作用，只是在這類句子中，受體同時(shí)又是過(guò)去分詞表示動(dòng)作的受體，即句子的賓語(yǔ)承擔(dān)著雙受體的作用。圖示如下：

對(duì)于以上三種無(wú)能量傳遞的情況，圖示中主體與受體之間選用的是直線，這說(shuō)明主體是獨(dú)立于受體的，它們之間沒(méi)有力的傳遞，而后邊受體與其他物體間所產(chǎn)生的動(dòng)作同樣是原型動(dòng)作鏈模型，只是根據(jù)形式的不同，它們的動(dòng)作完成情況不同，方向不同罷了。

三、結(jié)語(yǔ)

以上就是對(duì)常見(jiàn)的復(fù)合賓語(yǔ)句語(yǔ)義的分析研究，相信用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)分析語(yǔ)法構(gòu)式會(huì)讓學(xué)習(xí)者學(xué)得更加得心應(yīng)手。

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