全球化背景下漢語言文學(xué)發(fā)展研究

李紅梅

摘要：知識全球化背景，為漢語言文學(xué)的發(fā)展帶來了更多機遇和挑戰(zhàn)。在全球化背景下，應(yīng)加大漢語言文學(xué)發(fā)展的研究力度，針對其中存在的問題提出合理化解決措施，以此推動漢語言文學(xué)的發(fā)展，提升我國在世界上的地位。

關(guān)鍵詞：全球化背景;漢語言文學(xué);解決措施;發(fā)展

就我國傳統(tǒng)文化而言，漢語言具有重要的地位及作用，其不僅是我國社會文化變遷背景的顯示，同時也是展示我國燦爛文明的重要風(fēng)采。在全球化背景下，世界各國各地區(qū)間的往來日益頻繁，文化交流的加深也對我國漢語文文學(xué)產(chǎn)生了較大沖擊，故而只有順應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢，才能更好的推進我國漢語言文學(xué)的持續(xù)發(fā)展。鑒于此，本文就針對全球化背景下漢語言文學(xué)發(fā)展問題以及發(fā)展對策進行了探究。

一、全球化背景對漢語言文學(xué)產(chǎn)生的沖擊

經(jīng)濟全球化的發(fā)展為我國漢語言文學(xué)的發(fā)展提供了重要機遇，但機遇與挑戰(zhàn)一直并存，所以漢語言文學(xué)也面臨著新的沖擊。在市場經(jīng)濟體制下，我國對外開放的程度不斷加深，國外的諸多文學(xué)作品也開始流入我國市場，而這必然會對我國的漢語言文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生沖擊。為此，我們就需要正確看待外國文學(xué)以及其對漢語言文學(xué)產(chǎn)生的沖擊，以此來積極的面對挑戰(zhàn)，推進我國漢語言文化的更好發(fā)展。

二、全球化背景下漢語言文學(xué)面臨的問題

我國漢語言文化是經(jīng)過長時間發(fā)展積淀下來的歷史產(chǎn)物，是我國的文化瑰寶，不過隨著全球化經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的國人開始關(guān)注外國語言文化，忽略了我國漢語言文化的研究，再加上古時文字的復(fù)雜性，越來越少的人學(xué)習(xí)漢語言文化，這無疑阻礙了我國漢語言文化的傳承，使我國漢語言文化鏈出現(xiàn)斷裂。

為迎合全球經(jīng)濟發(fā)展需求，我國加大了英語等外國語言的教育力度，希望通過國際語言人才的培養(yǎng)提升國民經(jīng)濟發(fā)展水平，漢語言文化的重要性逐漸被忽略。另外，漢語言文學(xué)在學(xué)習(xí)中涉及的內(nèi)容較多，很難在短時間內(nèi)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，相比其他科目，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，這也為漢語言文學(xué)的發(fā)展帶來了較大阻礙。

此外，因為英語是世界通用語，所以在我國的素質(zhì)教育中，英語一直是作為主要科目被學(xué)校和社會所高度重視。同時，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，我國各大高校也紛紛設(shè)立英語專業(yè)，并倡導(dǎo)應(yīng)從小就學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣，這是社會發(fā)展之必然，無可厚非，但與此同時，這確實也在客觀上對我國漢語言文學(xué)的發(fā)展造成了沖擊與影響。

三、全球化背景下漢語言文學(xué)發(fā)展策略

（一）增強綜合國力和文化影響力

增強我國的綜合國力，推動文化國際化發(fā)展，可確保我國在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。美國的文化傳播力較大，這與美國文化的特點和內(nèi)容有關(guān)，同時也與美國在國際上的地位有關(guān)。而我國在文化發(fā)展中十分重視創(chuàng)新，在漢語言文學(xué)前進道路上，需不斷增強我國的綜合國力和國際影響力。

（二）加強漢語言推廣和管理

很多發(fā)達國家在發(fā)展中均十分關(guān)注語言推廣，在語言推廣中采用多種方法擴大語言的國際影響力。對此，我國文化部門應(yīng)在日常工作中不斷完善漢語言推廣工作，推動制度改革，讓人們更加關(guān)注和重視漢語言。

（三）重視古典文學(xué)教育教學(xué)

古典文化展現(xiàn)了我國文化發(fā)展的歷程，若沒有了古典文化，則現(xiàn)代文學(xué)也失去了發(fā)展的根基。很多人認(rèn)為古典文化是不合時宜的，無需學(xué)習(xí)古典文化，這種觀點是不正確的。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對古典知識的滲透，成為提升學(xué)生人文素養(yǎng)的關(guān)鍵舉措。

五四運動后，我國摒棄了傳統(tǒng)古典文學(xué)，而古典文化是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，若失去古典文化，則我國會出現(xiàn)嚴(yán)重的文化斷層現(xiàn)象。古典文學(xué)不易理解，其中的很多語言并不是老師講解一遍就能夠準(zhǔn)確把握的。中學(xué)語文教學(xué)中，教師對古典文學(xué)作品的理解存在明顯差異，且學(xué)生的理解也各不相同，因此有必要高度重視古典文學(xué)的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識、準(zhǔn)確把握古典文學(xué)中的精髓。

另外，在古典文學(xué)教育中，還應(yīng)該重視對人才的審美品位以及人品人格的提升。在專業(yè)教學(xué)中，語言的符號學(xué)性質(zhì)得到確認(rèn)，它不再只是工具性的，它更是思想性的。故而我國的各大高校就應(yīng)重視對漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)置，通過科學(xué)的教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、文學(xué)審美能力以及語言交際能力。同時，漢語言文學(xué)的教師還要謹(jǐn)遵該專業(yè)的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)大綱，革新教學(xué)計劃設(shè)計，豐富教學(xué)手段，加大相關(guān)教學(xué)資源的傾斜力度。漢語言文學(xué)專業(yè)要以文學(xué)類課程為主體，然后逐漸加強實踐類課程、語言類課程以及寫作類課程的落實程度，進而最大程度的為社會輸出漢語言文學(xué)人才，推進我國漢語言文學(xué)的更好發(fā)展。

（四）正確對待外來語言

自改革開放以來，特色社會主義建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，同時，也逐步形成了使用最普遍的語言—漢語。盡管本民族文化呈現(xiàn)出百花爭艷、欣欣向榮的景象，但也不可避免的會碰到跨領(lǐng)域文化沖擊的問題。而如何客觀認(rèn)知本民族語言與外來語言的差異，如何端正對跨領(lǐng)域文化交融的態(tài)度則至關(guān)重要。這與對待外來文化的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是一致的，即“取其精華，去其糟粕”，積極借鑒先進的文化理念，摒棄與社會主義思想相沖突的內(nèi)容。

外來語言的代表就是英語。目前，英語不僅成為義務(wù)教育的必修課程，也是衡量人才綜合素質(zhì)的關(guān)鍵指標(biāo)。但是，在這樣的大環(huán)境背景下，我們也要始終堅持以本民族語言為主導(dǎo)，以外來語言為輔助的基本原則。在全球化經(jīng)濟的浪潮中，各國的經(jīng)貿(mào)往來與文化交流越來越頻繁化，如何做到“古為今用、洋為中用”成為跨領(lǐng)域文化傳播進程中的重點問題。

在對待外來語言時，要注重維持外來語言與本民族語言的張力平衡性，注重語言的穩(wěn)定性特征，接受外來語言的滋養(yǎng)。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及與信息化技術(shù)的快速發(fā)展，文化傳播渠道日趨多樣化，同時，人們對跨領(lǐng)域文化的適應(yīng)能力與接受能力也逐漸增強。

語言作為一種文化現(xiàn)象，隨社會的發(fā)展而逐漸演化。眾所周知，中華民族擁有上下五千年的悠久歷史與璀璨文化，這期間中華文化形成了獨具特色的民族文化氣質(zhì)。一方面，我們要善于挖掘民族文化的精髓，為自身所用;另一方面，還需堅持民族特色，全面弘揚愛國主義精神。

四、結(jié)束語

綜上所述，漢語言文學(xué)是民族文化的發(fā)展基礎(chǔ)，是提升全球范圍內(nèi)核心競爭優(yōu)勢的重要保障。為此，有必要大力推廣漢語言文學(xué)，組織開展多元化語言教育活動，傳承與保護民族文化，以期為我國的社會主義建設(shè)事業(yè)夯實基礎(chǔ)，讓精神文明與物質(zhì)文明得到平衡的發(fā)展。

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