“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究

張愛(ài)剛

摘 要：大數(shù)據(jù)背景下的“網(wǎng)紅”職業(yè)，成為近幾年非常火熱的一種文化現(xiàn)象，當(dāng)代的大學(xué)生又是伴隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而成長(zhǎng)起來(lái)的一代，受“網(wǎng)紅”文化的影響正在逐漸加深。如何在新形勢(shì)下將“網(wǎng)紅”文化納入到大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容中，是高校思想政治教育工作者研究的又一個(gè)嶄新課題。當(dāng)前“網(wǎng)紅”文化對(duì)大學(xué)生的事業(yè)觀、辨別是非的能力、日常交際能力等方面提出了一定的挑戰(zhàn)，為此，各大高校應(yīng)“因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為”，積極探索如何將“網(wǎng)紅”文化這種新的現(xiàn)象融合到大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容之中是大勢(shì)所趨。同時(shí)又要積極引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用辯證思維能力正確看待“網(wǎng)紅”這一文化現(xiàn)象，做到既不盲目跟風(fēng)又不拒絕排斥。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅;大學(xué)生;思想政治教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，“網(wǎng)紅”一詞已進(jìn)入到人們的視野中。而當(dāng)代大學(xué)生是新生事物的接受者與宣傳者極易受到各種新生事物影響的一代，同時(shí)大學(xué)生群體又具有可塑性的特點(diǎn)?！熬W(wǎng)紅”文化已潛移默化滲透進(jìn)人們的日常生活，影響著人們的思想觀念和行為習(xí)慣。為此，將“網(wǎng)紅”文化納入到當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育是今后大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。

一、“網(wǎng)紅”的內(nèi)涵及特征

“網(wǎng)紅”一詞是近幾年互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展催生出的一個(gè)新名詞，目前學(xué)術(shù)界對(duì)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的研究還不成熟，對(duì)“網(wǎng)紅”一詞的定義在學(xué)術(shù)界還未能達(dá)成一個(gè)統(tǒng)一的共識(shí)。有學(xué)者認(rèn)為：“‘網(wǎng)紅就是網(wǎng)絡(luò)紅人，指在網(wǎng)絡(luò)上受到網(wǎng)民追捧而紅的人?！盵1]又有學(xué)者認(rèn)為：“‘網(wǎng)紅是網(wǎng)絡(luò)紅人的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指在現(xiàn)實(shí)社會(huì)或虛擬網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)某些事件或行為被廣大網(wǎng)民關(guān)注而走紅的人?！盵2]還有學(xué)者認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)紅人簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)紅，是指在生活中因某事、某人或某行為拍成簡(jiǎn)短的視頻，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)被大量網(wǎng)民無(wú)限放大、關(guān)注和追捧，從而風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的紅人。”[3]

由此可知，首先，“網(wǎng)紅”必須借助于互聯(lián)網(wǎng)這一新興平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)展示自己，傳播自己，甚至可以說(shuō)是刻意包裝自己。其次，“網(wǎng)紅”必須為網(wǎng)民或大量粉絲所熟知。如果沒(méi)有網(wǎng)民或粉絲的支持或參與，普通個(gè)人或群體很難成為“網(wǎng)紅”。再次，“網(wǎng)紅”主體必須具備一定的技藝;如個(gè)人長(zhǎng)相、才華、口才等方面要?jiǎng)儆诔Ｈ嘶蛘吲c常人異同，也就是常說(shuō)的“另類(lèi)”，否則難以吸引網(wǎng)民的眼球并與網(wǎng)民進(jìn)行分享、交流與討論。最后，“網(wǎng)紅”對(duì)社會(huì)的影響具有兩面性，這已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

從“網(wǎng)紅”的各種定義中不難發(fā)現(xiàn)，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象一般具有以下幾個(gè)顯著的特征。其一，“網(wǎng)紅”文化良莠不齊?！熬W(wǎng)紅”文化形形色色，既有人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀文化，又有人們所堅(jiān)決排斥的低俗文化，各種形形色色的“網(wǎng)紅”文化都在潛移默化著人們的日常生活。

其二，“網(wǎng)紅”文化覆蓋面廣?！熬W(wǎng)紅”現(xiàn)象中的部分文化與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，而又有部分文化與大多數(shù)人的生活相距甚遠(yuǎn)，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象中所涉及到的領(lǐng)域也不是單一的，而是在多種領(lǐng)域中共同呈現(xiàn)。

其三，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象中呈現(xiàn)出的“網(wǎng)紅”文化部分價(jià)值觀又具有隱蔽性。部分“網(wǎng)紅”現(xiàn)象所呈現(xiàn)給人們的不僅僅是取悅?cè)藗兊男α?，而是部分別有用心者想憑借網(wǎng)絡(luò)宣傳西方價(jià)值觀念，以達(dá)到某種不可告人的目的。

其四，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象又具有監(jiān)管力度弱的特征。雖然眾所周知互聯(lián)網(wǎng)并不是法外之地，但是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的有效監(jiān)管依然是擺在人們面前的一個(gè)難題，由于人們對(duì)有趣事物的追求和獵奇心理的驅(qū)動(dòng)，單純笑料已難以滿足多種網(wǎng)民的多樣化需求，各種新奇獨(dú)特的“糟點(diǎn)”成為網(wǎng)民追捧的對(duì)象。這就形成了現(xiàn)實(shí)世界倡導(dǎo)的價(jià)值觀與虛擬世界呈現(xiàn)出的價(jià)值觀嚴(yán)重對(duì)立的矛盾局面，造成這一矛盾局面的原因歸根到底就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管力度不強(qiáng)。

二、“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

“網(wǎng)紅”文化的多樣性既豐富了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，又促使大學(xué)生早日融入社會(huì)，增強(qiáng)了大學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，拓寬了大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的視野?！熬W(wǎng)紅”文化作為一種新興的文化，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了極大的影響，一方面豐富了人們的生活，提高了人們的精神境界;另一方面又挑戰(zhàn)著主流價(jià)值觀教育，使傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、方式和方法等不同程度受到了沖擊。因此，在今后的大學(xué)生思想政治教育工作中將“網(wǎng)紅”文化納入到大學(xué)生思想政治教育是思想政治教育的必然趨勢(shì)。

（一）“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

1.豐富了大學(xué)生的日常生活旨趣

“網(wǎng)紅”之所以受到眾多年輕網(wǎng)民的追捧，很大程度上是因?yàn)椤熬W(wǎng)紅”主體個(gè)性特點(diǎn)比較顯明，又貼近年輕人的日常生活。各種網(wǎng)絡(luò)紅人憑借較為新穎但又獨(dú)具特色的內(nèi)容作為題材，牢牢吸引了大多數(shù)大學(xué)生粉絲。這些題材豐富的內(nèi)容不僅能起到緩解學(xué)習(xí)壓力的效果，同時(shí)在較大程度上為大學(xué)生日常生活增添了旨趣，起到了休閑娛樂(lè)的效果。

2.拓寬了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)渠道

網(wǎng)絡(luò)猶如一片浩瀚的海洋，不僅能提供豐富內(nèi)容還能為創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供眾多機(jī)會(huì)?！熬W(wǎng)紅”既能掌握眾多粉絲資源，也易成為各類(lèi)廣告商滲透廣告的對(duì)象，通過(guò)廣告宣傳謀取商業(yè)利益是目前“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的一大特色。同時(shí)也為各類(lèi)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了渠道與機(jī)會(huì)。這種現(xiàn)象在很大程度上促使眾多年輕大學(xué)畢業(yè)生改變了傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，由現(xiàn)實(shí)實(shí)體就業(yè)轉(zhuǎn)向線上虛擬就業(yè)，用現(xiàn)代新媒體實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是當(dāng)代大學(xué)生的新的選擇。

3.能夠更好地助力大學(xué)生們成長(zhǎng)成才

在大數(shù)據(jù)背景下，“‘網(wǎng)紅不僅豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，還激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)業(yè)熱潮。”[4]眾多年輕、有想法，敢試敢創(chuàng)敢挑戰(zhàn)的大學(xué)生憑借自身的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)技能，積極投身于網(wǎng)絡(luò)之中，充分發(fā)掘利用網(wǎng)絡(luò)資源，使自己融入“網(wǎng)紅”群體中，通過(guò)“網(wǎng)紅”事業(yè)的自我歷練，不僅拓寬了大學(xué)生的交際范圍，還鍛煉了自我，不僅能獲得額外經(jīng)濟(jì)收入，還能更好地助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（二）“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

1.扭曲了大學(xué)生的事業(yè)觀

“網(wǎng)紅”往往是一夜成名，這種現(xiàn)象嚴(yán)重背離了個(gè)人的努力和艱苦奮斗在個(gè)人成長(zhǎng)成才中的作用，嚴(yán)重扭曲了大學(xué)的事業(yè)觀。以往通過(guò)艱苦努力而取得成功的定律不再是鐵的定律，他們整日幻想如何一夜成名，如何一夜獲取巨額收益?！扒嗄甏髮W(xué)生急于證明自己卻又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，想成功卻又不想艱苦奮斗，這時(shí)候就更容易被網(wǎng)紅的一些不良事業(yè)觀所感染?！薄芭c此同時(shí)，艱苦奮斗的精神反被嘲諷，在本就浮躁的社會(huì)背景下大學(xué)生更不愿意投身于腳踏實(shí)地的努力?！盵5]同時(shí)，“網(wǎng)紅”效應(yīng)又促使部分大學(xué)生盲目跟風(fēng)、急于求成，甚至認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有絲毫用武之地，因而無(wú)法安心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。

2.弱化了大學(xué)生明辨是非能力

“網(wǎng)紅”文化質(zhì)量參差不齊、網(wǎng)絡(luò)媒體傳播及時(shí)迅速、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度較大等客觀原因促使大學(xué)生接觸到的動(dòng)態(tài)形形色色，部分動(dòng)態(tài)所隱含的價(jià)值觀念難以分辨，長(zhǎng)期以往部分大學(xué)生極易受到“網(wǎng)紅”價(jià)值觀念的影響，對(duì)一些熱點(diǎn)敏感問(wèn)題肆意發(fā)表自己的看法，對(duì)部分問(wèn)題只看到了表面，未能看到本質(zhì)，盲目跟風(fēng)、不做獨(dú)自思考，這在很大程度上弱化了大學(xué)生明辨是非的能力。

3.淡化了大學(xué)生的日常交際能力

大學(xué)時(shí)光相對(duì)寬松自由，而大學(xué)生又是剛從父母、老師的嚴(yán)格束縛中擺脫出來(lái)，他們更容易放松自我，嘗試各種新鮮事物，整日游離于網(wǎng)絡(luò)中，手機(jī)、電腦成了他們?nèi)粘Ｏ驳淖罴堰x擇，刷“抖音”、看“快手”自然而然成了部分大學(xué)生打發(fā)時(shí)間的“對(duì)象”。由于長(zhǎng)期關(guān)注“網(wǎng)紅”動(dòng)態(tài)，容易造成彼此間交際過(guò)少，除了上課、集體活動(dòng)之外，平時(shí)很難與班級(jí)同學(xué)見(jiàn)面交流，這就極易淡化大學(xué)生的日常交際能力。

三、“網(wǎng)紅”現(xiàn)象影響下開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的建議

“網(wǎng)紅”文化潛移默化地影響著日常大學(xué)生的思維和生活方式，大部分大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)紅”的態(tài)度仍然處于中立或者搖擺不定的狀態(tài)。因此，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀和高校的現(xiàn)實(shí)狀況，思想政治教育應(yīng)對(duì)其教育目的、任務(wù)、方法等做出新的思考。

（一）高校應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，豐富思想政治教育內(nèi)容

開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)通識(shí)課程應(yīng)是今后高校思想政治教育的重要組成部分。一方面開(kāi)設(shè)公共選修課，講述一些關(guān)于“網(wǎng)紅”的產(chǎn)生、影響以及如何對(duì)待“網(wǎng)紅”等內(nèi)容。通過(guò)課堂講述，讓學(xué)生對(duì)“網(wǎng)紅”有深層次的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)流行文化和娛樂(lè)文化的正確認(rèn)識(shí)。另一方面，高校教師可以從不同視角、不同學(xué)科剖析類(lèi)似“網(wǎng)紅”的文化現(xiàn)象，還可以將“網(wǎng)紅”現(xiàn)象滲透到相關(guān)專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行講述，使“網(wǎng)紅”現(xiàn)象與專(zhuān)業(yè)課知識(shí)相結(jié)合，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)課知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，又可以將書(shū)本知識(shí)遷移到實(shí)踐中來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種新生事物的認(rèn)識(shí)和理解能力。

（二）高校應(yīng)整合各種資源，打造屬于自己的“網(wǎng)紅”

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)下，如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象等新生網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象是大學(xué)思想政治教育不應(yīng)該回避的重大課題。高校課題研究既要重視傳統(tǒng)熱點(diǎn)問(wèn)題研究，又要重視因時(shí)代發(fā)展而催生出的新生事物的研究，要將理論研究與現(xiàn)實(shí)狀況緊密結(jié)合。要使“網(wǎng)紅”現(xiàn)象能在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮主流價(jià)值觀的作用，各大高校必須積極探索從解讀評(píng)論、自主打造、統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面著力推進(jìn)。“‘解讀評(píng)論就是針對(duì)已有‘網(wǎng)紅的言論、行為進(jìn)行正面解讀評(píng)價(jià)?！薄啊灾鞔蛟炀褪浅浞纸梃b‘網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)作模式，利用課堂教學(xué)、校園生活、對(duì)外交往等平臺(tái)，打造、傳播、力推屬于大學(xué)校園、能在思想政治教育中發(fā)揮正能量的‘網(wǎng)紅，對(duì)象可以囊括教師、學(xué)生、校友，乃至與大學(xué)相關(guān)的社會(huì)人士。”“‘統(tǒng)一戰(zhàn)線就是盤(pán)活校內(nèi)外現(xiàn)有資源，探索以平臺(tái)、項(xiàng)目、技術(shù)等方式進(jìn)行合作，以主題策劃、專(zhuān)欄開(kāi)辟、線下活動(dòng)等形式，達(dá)到思想政治教育的目的?！盵6]各大高校應(yīng)整合優(yōu)質(zhì)資源，將各種人士統(tǒng)一起來(lái)，為打造屬于自己學(xué)校的“網(wǎng)紅”建言獻(xiàn)策，又要采用主題教育、專(zhuān)欄宣傳、線下線上等形式共同助推自己的“網(wǎng)紅”。

（三）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提升大學(xué)生整體素質(zhì)

習(xí)近平指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩下的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！盵7]青年是成長(zhǎng)成才時(shí)期的關(guān)鍵階段，青年時(shí)期價(jià)值觀的塑造極易受到外界各種事物的干擾。因而，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，能有效促使大學(xué)生正確對(duì)待“網(wǎng)紅”現(xiàn)象，同時(shí)又能增強(qiáng)大學(xué)生的辨別能力，樹(shù)立正確的是非觀。首先，要正確引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的事業(yè)觀、金錢(qián)觀、義利觀、審美觀、道德觀等，在大學(xué)生思想政治教育理論課上要通過(guò)中外比較、案例分析等方式加強(qiáng)理論教育;其次，在具體實(shí)踐中，通過(guò)各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)中將平時(shí)所學(xué)到的理論知識(shí)遷移到具體實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)理論知識(shí)的理解與運(yùn)用;最后，“加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的成功觀、成名觀和成才觀教育，讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和看待三個(gè)根本性問(wèn)題，即什么是成功，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么，如何才能成功，如何擇取成名方法，以及成名后承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，成才的目標(biāo)是什么，成為什么類(lèi)型的人才，以及怎樣成才?！盵8]

綜上所述，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象作為一種新生的文化現(xiàn)象，一方面迎合了人性的現(xiàn)實(shí)需求，另一方面又滿足了資本欲望?！熬W(wǎng)紅”的利弊隨著社會(huì)的發(fā)展將會(huì)更加凸顯，而大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是不會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的書(shū)本理論知識(shí)就能實(shí)現(xiàn)的。將“網(wǎng)紅”現(xiàn)象納入思想政治教育內(nèi)容是今后高校思想政治教育工作的必然趨勢(shì)，如何引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待“網(wǎng)紅”更是高校思想政治教育的重要問(wèn)題，針對(duì)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的復(fù)雜性，我們理應(yīng)采取辯證思維對(duì)待它，這是一種必然的選擇。

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