高校體育教學環(huán)境優(yōu)化策略的探究

□王中正（廣東白云學院 廣東 廣州 510400）

當前體育教學活動的過程當中， 體育教學環(huán)境改造是其中比較重要一個部分。通常來講在體育教學過程當中，教學環(huán)境會對于學生學習和教師的教學活動會產(chǎn)生影響， 體育教學活動和教學環(huán)境二者之間是相互制約和相互聯(lián)系的關(guān)系， 要對于體育教學環(huán)境加強優(yōu)化， 這樣才能夠促使體育教學活動開展質(zhì)量和效果得到全面的提高。

1、體育教學環(huán)境中物質(zhì)環(huán)境剖析

1.1、體育教學環(huán)境中的運動設(shè)施環(huán)境

針對運動設(shè)施環(huán)境進行分析， 其主要包括運動器材以及運動場所等諸多方面的要素，與此同時，在體育教育的過程當中，運動設(shè)施環(huán)境是開展教育活動重要的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。設(shè)施的完善性直接的影響到體育教學活動的效果和質(zhì)量， 體育場館不僅僅屬于健身的場所，而且體育場館還具備了豐富的功能，體育場館還具有審美功能、娛樂功能、休息功能和教學功能，所以在當前體育教學活動開展的過程當中， 構(gòu)建完善以及良好體育設(shè)施環(huán)境能夠促進體育教學活動更加順利的開展，以往設(shè)施環(huán)境往往不被教師所重視，但是， 根據(jù)大量研究資料都顯示， 在開展體育教學活動的過程當中，場地裝修色調(diào)、場地布局、場地內(nèi)部器材設(shè)備以及空間范圍、空氣和光線等等要素都會對于學生學習和教師的教學產(chǎn)生極為深刻的影響。另外若是校園合理規(guī)劃并且錯落有致，給人以美的熏陶和享受，這樣就會對學生和教師心理造成積極的影響，促使學生和教師保持良好的心態(tài)和情緒。

1.2、體育教學環(huán)境中的組織環(huán)境

對于體育組織環(huán)境進行分析，學校本身屬于有組織的群體，內(nèi)部存在著各種非正式以及正式的群體，例如班級、系部等等，其中每個群體在各自活動當中都往往表現(xiàn)出獨特心理傾向和思想風貌，這也就是常人說到的學風、班風和校風，而都是屬于組織環(huán)境范疇之內(nèi)的。組織環(huán)境強烈的影響到組織當中每一個成員，對于任何一個群體而言，在群體構(gòu)成之后都會形成相應(yīng)的組織環(huán)境，雖然組織環(huán)境本身具有天然形成的特點，但是，組織環(huán)境可以進行人為改造，學風、班風和校風并不是固定不變的，本身就具有多變性和多樣化的特點。在開展體育教學活動的過程當中具備了良好的班風，可以促使學生在學習的過程當中充滿活力以及緊張有序，并且可以達到良好的教育教學的效果， 促使學生取得優(yōu)秀體育成績以及幫助學生形成良好的體育素養(yǎng)。

1.3、體育教學環(huán)境中的情感環(huán)境

在當前開展體育教學活動的過程當中， 教學過程本身屬于信息交流的一個過程，同時，也是學生和教師進行情感交流的一個過程，其中，所謂情感環(huán)境本身就是針對于學生和教師情感狀況的一種概括，情感環(huán)境是由學生和教師兩個方面相互構(gòu)建而成的，比如教師可以對學生關(guān)懷備至以及教導(dǎo)， 學生同樣會對教師信賴以及尊重，另外開展體育教學活動的過程當中，往往是手把手以及面對面開展直觀性教學，為了順利的完成體育教學任務(wù)，需要構(gòu)建良好情感環(huán)境，這對于提高體育教學質(zhì)量和教學效果至關(guān)重要。

1.4、體育教學環(huán)境中的文化心理環(huán)境

針對于文化心理環(huán)境進行分析， 其本身主要就是指學生和教師的行為準則和價值觀念等方面的內(nèi)容， 在開展教學活動的過程當中，表現(xiàn)在品德觀以及教育價值觀，目前我國處于改革開放的時代背景之下， 人們的行為準則和價值觀念也會由于改革開放產(chǎn)生急劇的變化。當前的時代背景之下出現(xiàn)了很多的不良的思想觀念，例如，極端利己主義、拜金主義等等，負面的思想觀念會對于學生的情緒、思想和情感都會造成一定影響。體育教學活動開展的過程當中，集中表現(xiàn)在學生缺乏集體主義精神，過分強調(diào)自我，往往以自我為中心， 這樣的情況之下就直接影響到了學校體育教學活動開展過程當中文化心理環(huán)境的構(gòu)建， 對于教師和學校管理人員而言， 需要高度的重視這一點， 要進一步的強化學生引導(dǎo)和教育工作，凈化校園環(huán)境，促使學生可以得到良好體育鍛煉。

1.5、體育教學活動中的語言環(huán)境

在當前體育教師是和學生接觸最為密切和最為頻繁的教育人員，開展體育教學活動的過程當中，教師個人語言將會直接的影響到教師和學生之間互相交流溝通和理解， 教師自身的言行舉止不僅僅能夠充分的表明其審美情趣、思想情感，而且還在平時教學活動當中會對于學生起到一定的熏陶感染的作用。除此之外，教師學生在行為語言等方面存在著顯著差異性， 其間接或者直接的表現(xiàn)在情感態(tài)度、理解、行為等方面差異性。在當前開展體育教學活動的過程當中，需要構(gòu)建良好的課堂語言環(huán)境，這樣對于促進體育教學活動的順利實施具有重要的價值和意義， 同時有利于體育技能體育知識得到良好的傳播， 促使學生和教師之間思想交流溝通更加順暢，同時也可以幫助學生形成正確的世界觀人生觀和價值觀。

2、高校體育教學環(huán)境加以優(yōu)化的主要對策

2.1、優(yōu)化體育教學設(shè)施

針對體育教學設(shè)施環(huán)境進行分析， 其主要是包括了高校開展體育活動當中運動鞋、運動場地等基礎(chǔ)性物質(zhì)，目前體育場建設(shè)的過程當中，構(gòu)建體育場地的主要目的不僅僅在于健身，而且體育場地還具備了娛樂的功能， 當前的時代背景之下就需要進一步的強化體育教學環(huán)境的構(gòu)建， 要多個角度對于體育教學環(huán)境加強討論和研究，切實保障當前的體育教學環(huán)境設(shè)施可以實現(xiàn)多層次、多元化的改善。在當前體育教學活動開展的過程當中，體育教學質(zhì)量和物質(zhì)環(huán)境存在著密切的關(guān)系，體育教學應(yīng)當盡可能增加投入，提供相應(yīng)的場地和器材，只有這樣才能夠保障教學整體質(zhì)量。在建設(shè)體育場館的過程當中要切實的保障光線明亮、空氣流通、布局合理，與此同時， 要具備各類器材， 并且要保障器材都能夠擺放合理整齊，在建設(shè)場館的過程當中要基于教學基本規(guī)律和學生身心特點，這是切實保障體育教學效果重要的基礎(chǔ)。與此同時，為了促使學生可以對于體育產(chǎn)生熱愛之情，在體育場周圍應(yīng)當種植花草樹木，花草樹木不僅可以對于體育場所的空氣起到凈化作用， 而且還能夠有效的降低環(huán)境污染和噪音污染，同時具備了擋風遮雨、散熱以及遮蔽陽光等重要的作用， 能夠給學生學習創(chuàng)造比較良好的自然環(huán)境，另外，對于各種體育項目也需要進行統(tǒng)籌的安排，需要教師靈活選擇場地和控制好時間，對于教學方法、教學內(nèi)容以及組織形式等等都需要進行科學合理選擇， 只有這樣才能夠激發(fā)學生體育學習興趣以及學習熱情， 促使學生可以在體育課上感受到無限的樂趣。

2.2、優(yōu)化自然環(huán)境

自然環(huán)境主要就是指通過人力行為無法改變的某些地理性環(huán)境，在當前體育教學活動的過程當中，環(huán)境面貌產(chǎn)生了重大變化。為了提高教學質(zhì)量和教學效果， 需要對于教學的自然環(huán)境進行有效改造，這樣才能夠達到揚長避短的效果，需要教師從實際角度出發(fā)，進一步優(yōu)化體育教學環(huán)境，合理利用以及開發(fā)體育教學環(huán)境。

2.3、獲取領(lǐng)導(dǎo)的支持

為了對于當前體育教學環(huán)境進行改造， 需要得到校院領(lǐng)導(dǎo)的支持， 領(lǐng)導(dǎo)支持將對于體育環(huán)境改造產(chǎn)生決定性的影響， 與此同時， 校領(lǐng)導(dǎo)的支持也是營造良好校風以及改造校園環(huán)境的重要的基礎(chǔ)，根據(jù)大量的實踐活動經(jīng)驗就可以充分的了解到，開展體育教學工作的過程當中， 領(lǐng)導(dǎo)對于體育加強重視才能保障各方面的工作可以嚴格的落到實處， 才能夠保障高校體育教育工作可以得到順利開展和實施。

2.4、營造體育文化氛圍

高校體育教學活動開展的過程當中， 營造良好體育文化氛圍將會對于學生的體育世界觀、價值觀都會產(chǎn)生極為深刻的影響，而且還可以幫助學生樹立正確體育理念和體育態(tài)度， 促使學生逐漸形成終身體育思想，調(diào)動學生的體育積極性和主動性，幫助學生強健體魄，提升學生體育意識。另外，目前學校開展體育教學活動的過程當中，應(yīng)當構(gòu)建良好的師生關(guān)系以及提升課堂教學的氛圍，師生之間的關(guān)系應(yīng)當為互相合作以及共同參與， 學生本身就是具有主觀能動性的個體， 為了促使學生能夠主動和積極的參與到體育活動當中來，需要調(diào)節(jié)課堂教學氛圍，以學生為主體，教師應(yīng)當充分意識到自身和學生地位是平等的關(guān)系，應(yīng)當構(gòu)建和諧人際關(guān)系，尊重學生，愛護學生，鼓勵學生可以在一種和諧平等良好氛圍當中互相交流意見觀點， 可以促使學生可以在民主平等的氛圍當中發(fā)掘自身的潛能。根據(jù)大量的實踐研究表明，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系能夠切實的保障教學信息更加通暢傳輸， 有利于增強班級的凝聚力，同時促使學生實現(xiàn)健康發(fā)展，完善學生人格。

2.5、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

在目前為了促使體育課程目標可以達到， 同時為了提高體育課程教學質(zhì)量和教學效果， 需要在開展體育教學活動的過程當中將課外活動和課內(nèi)活動相互融合在一起， 這樣就可以促使學生可以和社會形成相對密切的聯(lián)系， 與此同時， 還需要體育教師有目的、有計劃有組織引進各種體育訓練活動，進而形成課外課內(nèi)結(jié)合的課程模式。

3、結(jié)語

綜上所述，為了提升體育教學質(zhì)量和教學效果，需要對于體育的教學環(huán)境引起高度重視，要進一步強化體育教學環(huán)境的改善。其中，體育教學環(huán)境分為外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，并且二者涉及內(nèi)容存在著明顯的差異性，在當前時代背景之下，需要加強體育教學環(huán)境研究，同時要對于體育教學環(huán)境加以優(yōu)化。只有這樣，才能夠通過良好的體育教學環(huán)境促進教學活動的順利開展和實施， 同時也可以提高體育教學活動水平和效果。