校企合作開(kāi)發(fā)公共體育課程校外實(shí)踐活動(dòng)基地探討
——以民辦高校籃球比賽校企合作為例

□ 何佳強(qiáng)（山西工商學(xué)院 山西 太原 030006）

前言

筆者通過(guò)查閱相關(guān)的資料發(fā)現(xiàn)，我們國(guó)家關(guān)于校企合作教學(xué)相對(duì)比較晚，所以關(guān)于這方面的資料也是較少的。需要我們一線教師結(jié)合民辦高校的實(shí)際情況和企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的合作。但是通過(guò)一些文獻(xiàn)資料的查詢和筆者的走訪調(diào)查可以看出，校企合作是民辦高校現(xiàn)代教育化發(fā)展的必然趨勢(shì)，通過(guò)校企合作可以達(dá)到學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的最大利益化。隨著人類社會(huì)的飛速發(fā)展，用人單位對(duì)未來(lái)人才的要求越來(lái)越高，而且面臨著當(dāng)前民辦高校學(xué)生的首要問(wèn)題就是就業(yè)，當(dāng)然就業(yè)問(wèn)題不僅僅是民辦高校學(xué)生頭疼的問(wèn)題，而是全體大學(xué)生所面臨的一種困惑。但是通過(guò)校企合作，很多民辦高校的學(xué)生找到一份自己滿意的工作，緩解就業(yè)壓力，為企業(yè)單位培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。筆者通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，對(duì)于民辦高校培養(yǎng)的各類人才，社會(huì)普遍反映動(dòng)手能力不強(qiáng)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的時(shí)間較長(zhǎng)。但是對(duì)于出現(xiàn)上面的這些問(wèn)題，通過(guò)校企的合作，培養(yǎng)出用人單位需要的人才。在體育教學(xué)中，如何對(duì)體育課程資源因地制宜地開(kāi)發(fā)，以此解決由高校擴(kuò)招帶來(lái)的體育課程資源短缺問(wèn)題，是當(dāng)前學(xué)校體育教育工作者普遍關(guān)心的問(wèn)題。如果學(xué)校能夠采取校企合作開(kāi)發(fā)方式，在這個(gè)基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐基地，可以有效緩解資源短缺帶來(lái)的教學(xué)壓力，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，既能實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的共贏，還能最大限度滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。在素質(zhì)教育的背景下，校企合作是民辦學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，更是民辦高校教育改革的方向。通過(guò)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的好多民辦高校和企業(yè)的合作還處于頂崗實(shí)習(xí)的層面，這種合作模式比較單一，這種合作只能讓學(xué)生到企業(yè)單位去實(shí)踐，并沒(méi)有真正意義的達(dá)到校企合作。其實(shí)校企合作的形式很多，開(kāi)展校企籃球比賽也是深入推進(jìn)校企合作的有效途徑。

1、校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐活動(dòng)基地的動(dòng)因和校企籃球比賽的意義

1.1、校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐活動(dòng)基地的動(dòng)因

采取校企合作的方式對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)基地進(jìn)行開(kāi)發(fā)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育課程目標(biāo)的需要，這一措施可以在很大程度上豐富學(xué)校的體育課程資源。尤其是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、提升學(xué)生健身能力、激發(fā)學(xué)生體育興趣，校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐活動(dòng)具有起到積極的促進(jìn)作用。換言之，要想達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、提升學(xué)生健身能力、激發(fā)學(xué)生體育興趣這一目標(biāo)，僅僅靠課內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要開(kāi)展經(jīng)?；膶?shí)踐活動(dòng)，只有這樣才能有效實(shí)現(xiàn)這一目的。校外體育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展可以在很大程度上豐富、拓展學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)空間。

在具體的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，體育企業(yè)需要各種人力資源。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就籃球這一體育項(xiàng)目而言，需要一定的籃球場(chǎng)地，要想成功舉辦這些賽事，需要有相關(guān)的志愿者、啦啦隊(duì)、裁判員等，此外為了營(yíng)造良好的賽場(chǎng)氛圍，還需要一批懂得籃球禮儀的觀眾。學(xué)校的籃球課程很難全面滿足這一需求，如果學(xué)校能夠與企業(yè)相互合作，可以穩(wěn)定地、長(zhǎng)期地培養(yǎng)這些人員，這樣既能滿足企業(yè)需要，又能滿足教學(xué)需要。在各種賽事中，學(xué)生可以和企業(yè)的員工扮演各種不同的角色。這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)雙方共贏，還能有效節(jié)約時(shí)間成本、財(cái)力和人力投入成本?？偠灾?，校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐活動(dòng)基地，是非常有必要的，于學(xué)校，于企業(yè)都是一項(xiàng)比較好的選擇。

1.2、學(xué)校和企業(yè)之間進(jìn)行籃球比賽的重要意義

校企合作對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，這樣的教育模式適合現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。實(shí)際上這種學(xué)校和企業(yè)之間的合作教育在一些發(fā)達(dá)的國(guó)家很早就提倡了，例如北美的“CBE”模式、德國(guó)的 “雙元制”、澳大利亞的“TAFE”，還有英國(guó)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式。這些發(fā)達(dá)國(guó)家很早就認(rèn)識(shí)到校企合作教育的優(yōu)越性，通過(guò)多種形式進(jìn)行校企之間的教育，通過(guò)這樣的教育模式，可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的未來(lái)需要的人才。關(guān)于校企合作開(kāi)發(fā)公共體育課程校外實(shí)踐活動(dòng)基地探討這是一個(gè)非常值得我們?nèi)パ芯康闹匾n題。尤其對(duì)于籃球而言，這是一項(xiàng)對(duì)抗性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有較好的群眾基礎(chǔ)，不管在學(xué)校還是企業(yè)組織體育運(yùn)動(dòng)比賽，籃球比賽基本上必不可少的。筆者通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在好多企業(yè)單位職業(yè)都是年齡相對(duì)比較年輕化，所以年輕人和中年人對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)還是比較的喜歡。所以校企之間通過(guò)籃球比賽搭建學(xué)校和企業(yè)之間交流橋梁，不僅僅能推薦學(xué)校和用人單位的關(guān)系，而且增加了學(xué)生和企業(yè)職工之間的友誼，還能提高企業(yè)職工和學(xué)生對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)的提高，養(yǎng)成自主鍛煉身體的意識(shí)。

2、校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐活動(dòng)基地的途徑

在校企合作過(guò)程中，學(xué)?？梢耘c企業(yè)簽訂雙方協(xié)議，對(duì)各自的義務(wù)和權(quán)利進(jìn)行明確，這樣既能為聯(lián)合開(kāi)發(fā)實(shí)踐基地活動(dòng)的順利進(jìn)行提供可靠的保障，還能避免后期發(fā)生糾紛。以籃球這一體育項(xiàng)目為例，學(xué)校可以根據(jù)年度賽事情況進(jìn)行安排，與企業(yè)相互協(xié)作，培訓(xùn)提供相應(yīng)批次和數(shù)量與賽事規(guī)格相符合的工作人員。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，以體育課程為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和選拔，對(duì)選拔的學(xué)生進(jìn)行籃球禮儀和籃球裁判員的專門訓(xùn)練，在這個(gè)基礎(chǔ)上提升學(xué)生的操作水平和操作規(guī)范。而企業(yè)則負(fù)責(zé)賽事的場(chǎng)地規(guī)劃，給學(xué)校提供專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)、優(yōu)惠的場(chǎng)地使用以及免費(fèi)的賽事觀摩等服務(wù)。

3、校企聯(lián)合構(gòu)建“校內(nèi)外一體化”籃球課程

在校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐活動(dòng)基地的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)依托“課內(nèi)外一體化”理念，對(duì)教學(xué)組織的空間和開(kāi)放性進(jìn)行更深一步的拓展，在這個(gè)基礎(chǔ)上構(gòu)建“校內(nèi)外一體化”籃球課程，具體的實(shí)施內(nèi)容和實(shí)施方案主要如下：（1）“課內(nèi)外一體化”籃球課程的教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)內(nèi)容：對(duì)應(yīng)校外實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校外實(shí)踐內(nèi)容與校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的有效銜接。與此同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況建立能夠?qū)W(xué)生實(shí)踐能力反映出來(lái)的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系；（2）“課內(nèi)外一體化”籃球課程教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱：在制定教學(xué)大綱的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。除此之外，教學(xué)內(nèi)容的安排以及教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)校外實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間。

以籃球項(xiàng)目為例，“課內(nèi)外一體化”籃球課程的教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)注重達(dá)成學(xué)生籃球情感目標(biāo)和籃球認(rèn)知目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將如何幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知等放在重要位置。在籃球教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師不僅要給學(xué)生傳授常規(guī)的籃球基本知識(shí)和技能，還要在籃球規(guī)則、籃球理論知識(shí)和籃球裁判法學(xué)習(xí)中有效結(jié)合校外籃球比賽的實(shí)踐活動(dòng)。在校企籃球比賽中，可以安排一些女生做籃球禮儀和啦啦隊(duì)。通過(guò)校企之間的籃球比賽，讓學(xué)生感受到一些體育課堂無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，以此提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

4、通過(guò)民辦高校籃球的校企之間合作的思考

4.1、激發(fā)體育教師積極性和提高體育教師籃球技戰(zhàn)術(shù)的水平

我校（山西工商學(xué)院）組建的教師籃球隊(duì)伍深受企業(yè)單位、學(xué)校和學(xué)生的高度關(guān)注。一般學(xué)?；@球隊(duì)伍以體育教師為核心，教師隊(duì)伍校企籃球聯(lián)賽的組織者、參與者，教師隊(duì)伍就是一面旗幟，學(xué)校和教師隊(duì)伍本身對(duì)校企之間的籃球比賽就特別重視，在平時(shí)的訓(xùn)練中也是特別的刻苦和認(rèn)真，因?yàn)榻處熽?duì)伍“不能輸”，如果輸了怎樣面對(duì)學(xué)生的籃球隊(duì)教育教學(xué)和訓(xùn)練。當(dāng)然在校企籃球比賽中，教師隊(duì)伍要表現(xiàn)出高尚的職業(yè)素質(zhì)和品德的修養(yǎng)。尤其是體育教師不僅僅要提高籃球比賽的技戰(zhàn)術(shù)還要提高裁判技術(shù)和籃球理論知識(shí)。這樣體育老師的籃球水平在比賽的“加壓”下，淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。

4.2、促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)之間的相互溝通和聯(lián)系

通過(guò)校企籃球比賽可以讓學(xué)生走出校門，走向社會(huì)。讓企業(yè)和企業(yè)之間相互溝通，促進(jìn)企業(yè)的共同發(fā)展；讓學(xué)校和企業(yè)溝通，讓學(xué)生對(duì)用人單位進(jìn)行了解，為今后能順利就業(yè)打下基礎(chǔ)，當(dāng)然職工也可以通過(guò)籃球比賽和學(xué)校的體育老師進(jìn)行籃球技戰(zhàn)術(shù)的研討，盡快的強(qiáng)大自己的籃球隊(duì)伍。當(dāng)然通過(guò)校企籃球比賽，讓學(xué)生和學(xué)生之間，老師和學(xué)生之間相互進(jìn)行了解，促進(jìn)師生之間的友誼，讓學(xué)生養(yǎng)成集體主義團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

4.3、加大籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉積極性

通過(guò)校企之間的籃球比賽，讓更多的學(xué)生和企業(yè)職工自覺(jué)加入到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。眾所周知，校企籃球比賽實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)員、裁判員和學(xué)生自我鍛煉的一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是學(xué)校體育課堂上無(wú)法接受的良好教育，也是學(xué)生展現(xiàn)自我體育魅力的機(jī)會(huì)。所以學(xué)校要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，利用校園廣播和宣傳欄等形式，宣傳校企籃球比賽的目的和意義，尤其對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得的成績(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，積極鼓勵(lì)更多的學(xué)生自覺(jué)加入到籃球訓(xùn)練中來(lái)。當(dāng)然校企之間的籃球比賽只是學(xué)校和用人單位合作的一種形式，通過(guò)校企雙方的共同努力，可以做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源互用，對(duì)學(xué)校和企業(yè)都是有一定的促進(jìn)作用。當(dāng)然通過(guò)校企之間的合作，促進(jìn)民辦高校教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

5、結(jié)論

綜上所述，現(xiàn)階段非常有必要采取校企合作方式，加大對(duì)公共體育課程校外實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建“課內(nèi)外一體化”籃球課程，可以在很大程度上實(shí)現(xiàn)體育課程空間和開(kāi)放性的拓展，有利于體育課程資源的利用和開(kāi)發(fā)。通過(guò)校企籃球比賽，激發(fā)體育教師積極性和提高體育教師籃球技戰(zhàn)術(shù)的水平；促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)之間的相互溝通和聯(lián)系；加大籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉積極性，從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。