小學(xué)體育教學(xué)中“快樂足球”教學(xué)策略

牛海峰

摘 要：德、智、體、美、勞的全面發(fā)展是當今教育的核心，為了更好的幫助小學(xué)生提高體育素養(yǎng)，很多學(xué)校都將足球融入到體育課堂當中。足球是一門快樂的運動項目，很多學(xué)生都喜歡足球運動，但傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法讓小學(xué)生們體會到足球運動真正的樂趣。因此，教師應(yīng)適當創(chuàng)新足球教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實際情況出發(fā)，尋找小學(xué)體育教學(xué)中足球帶來的樂趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂足球;教學(xué)策略

一、激發(fā)小學(xué)生對快樂足球運動的興趣

興趣是最好的老師，在小學(xué)學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的?？鞓返膶W(xué)習(xí)環(huán)境能讓小學(xué)生們身心愉悅，只有開心快樂，才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。怎么樣才能讓小學(xué)生對足球運動感興趣呢？首先要告訴學(xué)生足球運動的樂趣所在，并讓學(xué)生對足球運動產(chǎn)生期待，讓此門課程轉(zhuǎn)成為學(xué)生們主動想要參與到學(xué)習(xí)當中的。其次，要激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)足球運動的動力，讓小學(xué)生對足球運動產(chǎn)生濃厚的興趣。

小學(xué)生的足球素養(yǎng)是可以通過快樂教學(xué)法進行提升的，小學(xué)生們不僅僅要掌握足球運動的基本規(guī)則還要不斷的訓(xùn)練從而提高足球技能。這些要求對于小學(xué)生來說具有一定的難度，他們會因此而對足球產(chǎn)生厭煩，快樂教學(xué)法可以使學(xué)生在歡樂的氣氛下進行學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)足球的樂趣。

體育課一般分為兩種，自由活動和老師帶領(lǐng)活動，老師帶領(lǐng)活動就是由老師帶著學(xué)生們進行課堂教學(xué)，自由活動，就是學(xué)生們自由娛樂。在小學(xué)體育足球運動學(xué)習(xí)時，應(yīng)要求老師帶領(lǐng)學(xué)生進行活動，因動作幅度較大，避免受傷，老師應(yīng)在現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起進行教學(xué)活動，從而激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣。此外，為了讓學(xué)生們掌握好此項技能，教師要安排合理的時間來進行教學(xué)，同時要充分利用課余時間，這樣學(xué)生們會對足球產(chǎn)生深厚的感情[1]。

當然，會有對足球不感興趣的小學(xué)生，但當其他同學(xué)都在沉浸于足球所帶來的快樂時，不感興趣的同學(xué)也會主動參與進來，從而實現(xiàn)小學(xué)體育快樂足球教學(xué)，促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的提高。

二、利用快樂足球運動，提高學(xué)生足球運動技能

怎么樣才能提高小學(xué)生的足球運動技能呢？作為小學(xué)生，他們的身體素質(zhì)還沒有到達一定程度，所以加強訓(xùn)練對于小學(xué)生來說不僅達不到效果，還可能扼殺小學(xué)生對學(xué)好足球的信心，從而身心疲憊。足球運動作為一項循序漸進的運動是不能心急的，在進行足球活動前，教師要帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身活動，以確保學(xué)生的四肢能夠活動開來。同時，教師要營造出歡樂、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，要讓全體學(xué)生都參與到足球運動的學(xué)習(xí)當中。同時在足球訓(xùn)練中，教師要以多種訓(xùn)練形式進行教學(xué)，避免單一的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感到枯燥，乏味[2]。

三、開展有效課堂教學(xué)，使每個學(xué)生都能參與其中

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是很重要的，小學(xué)生具有很強的學(xué)習(xí)能力，但是他們并沒有掌握好學(xué)習(xí)方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，這樣無論是室外教學(xué)還是室內(nèi)教學(xué)他們都能發(fā)揮高效率的學(xué)習(xí)。愛玩是小學(xué)生的天性，體育教師要開展具有特色的教學(xué)設(shè)計。要示范出標準的動作，從細節(jié)出發(fā)，要潛移默化的告訴學(xué)生作為一名足球運動員有多么值得驕傲，這樣學(xué)生會從心底里想要學(xué)好足球運動。

一個人可以練習(xí)足球技巧，但一個人不能參加足球比賽。足球比賽是需要很多學(xué)生配合來完成的，當達到一定程度時，體育教師可以開展小型的足球比賽。在分組時，一定要按照足球水平進行分組，這樣既保證了比賽的公平性，也可以讓學(xué)生們更好的發(fā)揮自己的實力，且足球比賽不但可以促進同學(xué)們之間的友誼，還可以培養(yǎng)他們的集體榮譽感，有助于學(xué)生足球?qū)W習(xí)水平的提高，促進學(xué)生足球?qū)W習(xí)上的進步，同時也實現(xiàn)了快樂足球教學(xué)的有效開展。

四、教學(xué)與游戲相結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教師可以通過游戲教學(xué)的方法來吸引小學(xué)生的注意力，設(shè)計出有趣的足球游戲，讓學(xué)生們積極的參與到游戲當中，這利用了小學(xué)生愛玩，好奇心強的心理，讓學(xué)生們在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)足球，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。很多小學(xué)生在接觸過足球運動后，就會發(fā)現(xiàn)足球運動比想象中要難，必須要通過反復(fù)練習(xí)，才能掌握好足球技術(shù)。當然，體育教師要采取多種多樣的教學(xué)方式進行教學(xué)。例如：可以通過一些游戲進行教學(xué)，在操場上縱向擺出一排椅子，每個椅子中間都有相同的空隙，體育教師要掌握好每個椅子之間的空隙大小，讓學(xué)生通過用腳運球的方式蛇形繞過每一個椅子，要求不可以略過椅子，不能碰到椅子。同學(xué)們輪流進行游戲，發(fā)生失誤的同學(xué)要通過表演節(jié)目的方式進行懲罰。這樣的游戲教學(xué)，可以使學(xué)生們減少學(xué)習(xí)壓力，同時通過足球游戲感受足球的樂趣。另外，小學(xué)年齡階段的學(xué)生心理素質(zhì)還不成熟，在足球教學(xué)活動中，學(xué)生們會犯各種各樣的錯誤，這時候的體育教師不要去批評他們，要多多鼓勵他們，只有在快樂的足球教學(xué)活動中才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，從而有效的提升小學(xué)生的足球技能。

體育教師在進行教學(xué)時要對學(xué)生進行一定的知識講解，合理的安排訓(xùn)練時間，重視游戲教學(xué)所帶來的優(yōu)勢?？茖W(xué)并且有效的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，他們的身心健康也可以通過足球教學(xué)來不斷發(fā)展，從而實現(xiàn)小學(xué)生的健康成長。

參考文獻：

[1]楊天成.試論提高農(nóng)村小學(xué)體育足球教學(xué)中趣味性的策略[J].課程教育研究，2019（37）：222.

[2]高宇翔.足球進校園在小學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策研究[J].才智，2019（25）：182.