小學(xué)英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略初探

【摘要】教師在小學(xué)英語教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過新穎、趣味的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，教師要將教學(xué)內(nèi)容以更加生動的方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)英語。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要作為教師的一個課題，在教學(xué)中反復(fù)實踐，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強師生之間的交流，讓學(xué)生以興趣為引導(dǎo)投入到學(xué)習(xí)中去。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué);小學(xué)英語;學(xué)習(xí)興趣

【作者簡介】李小妮，甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣原安中心小學(xué)。

引言

興趣是最好的老師，當一個人對一件事產(chǎn)生興趣之后，就會擁有強大的動力去把這件事情做好。對于學(xué)習(xí)，也是這樣，一旦學(xué)生帶著強烈的興趣投入到學(xué)習(xí)中，他就會聚精會神的聽講，絞盡腦汁的思考，并且不斷地翻越學(xué)習(xí)中的障礙，學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說也是一件幸福的事。當學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師的教學(xué)會更加輕松，教學(xué)效率也更高。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分認識到學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性，從而不斷探索行之有效的教學(xué)策略。

一、影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素

1.學(xué)生方面。小學(xué)生正處于活潑好動、自主學(xué)習(xí)意識薄弱的年紀，而且他們對這個世界也充滿了好奇心，他們無拘無束、無所顧忌，思維非?；钴S，他們既渴望新奇、未知的事物，但又很難集中注意力去做一件事情。這些都是由于他們的年齡特點和此階段的認知規(guī)律所致。一方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重要性認識不足，自然導(dǎo)致學(xué)習(xí)不用心。另一方面，由于小學(xué)生不具備較強的自主學(xué)習(xí)能力，對于知識的獲取較慢，同時，他們也缺少探索知識的意志品質(zhì)，一旦遇到學(xué)習(xí)上的阻礙就會停滯不前，沒有持之以恒的毅力。

2.教師方面。對于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的缺失問題，教師要承擔大部分的責(zé)任。首先，很多教師還秉承著傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)理念，在教學(xué)中仍舊使用灌輸式、填鴨式的教學(xué)方法，讓學(xué)生不斷的死記硬背和大量做題，重復(fù)機械性的作業(yè)，完全忽視了小學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，忽視了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感的激發(fā)和培養(yǎng)，最終導(dǎo)致了學(xué)生對英語產(chǎn)生枯燥、乏味的印象，失去了學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生了惡性循環(huán)，從而阻礙了學(xué)生英語水平的提高。其次，在教學(xué)評價中，教師往往過于注重成績的優(yōu)劣，用成績的高低去看待學(xué)生的一切，成績好的學(xué)生得到額外的關(guān)愛，成績差的學(xué)生得到冷言冷語，這也使得學(xué)生對英語教師產(chǎn)生畏懼而失去學(xué)習(xí)興趣。最后，教師作為知識的傳授者，其自身的英語水平和教學(xué)水平也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師在英語教學(xué)中不應(yīng)該過于依賴教材，要不斷探索并實踐優(yōu)秀的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得良好的教學(xué)體驗和情感體驗，體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

二、小學(xué)英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

1.使學(xué)生認識到英語學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，許多學(xué)生都處在一種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而不是主動去獲取知識，要讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，首先就是要讓學(xué)生認識到英語學(xué)習(xí)的重要性。教師要帶領(lǐng)學(xué)生了解英語，讓學(xué)生知道英語是當今世界的通用語言，英語是與外界交流的渠道和橋梁，掌握好英語能夠開闊視野，學(xué)習(xí)國外的先進技術(shù)。此外，教師也可以找一些日常生活中用英語表達的物品，讓學(xué)生體會到英語與生活的融合，從而明確英語學(xué)習(xí)的重要性。

2.建立良好的英語教學(xué)環(huán)境。良好的教學(xué)環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。首先，教師要秉承全新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，與學(xué)生進行平等的交流和溝通，建立和諧的師生關(guān)系;其次，教師要公平、公正地對待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的主體性;第三，教師要真誠地對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，耐心地解決學(xué)生的問題。最后，教師要以身作則，為學(xué)生建立優(yōu)秀的楷模，不斷提升自身的英語水平，身體力行地帶動學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生認同感，從而為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ)。

3.運用游戲教學(xué)法。小學(xué)生處在活潑、好動的時期，對很多事情都容易失去注意力，但在游戲中他們卻充滿熱情。因此，教師要仔細研讀教材，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，將游戲的趣味和英語學(xué)習(xí)合理、有效地融合在一起。例如，在教授學(xué)生水果類的單詞時，教師可以準備一些水果的圖片，讓學(xué)生隨機抽取，然后說出相應(yīng)水果的英文名稱，答對要予以獎勵，在這樣的游戲中，學(xué)生在好勝心和趣味的趨勢下既吸收了知識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，教師要積極組織各類競賽活動。如英文歌曲比賽、英語小劇場等，讓學(xué)生有更多的機會用英語交流，并從中獲得快樂。

4.合理地評價學(xué)生，鼓勵學(xué)生。小學(xué)生身處的成長時期需要更多的鼓勵和贊美，當他們在學(xué)習(xí)上獲得更多的成就感，學(xué)習(xí)的動力也會更加充足。因此，教師在英語教學(xué)中要不吝贊美，在對學(xué)生進行合理的評價的同時要多采用鼓勵性的語言，如“very good，you are very clever”等等，對于學(xué)生的錯誤要溫柔地指出，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M，讓學(xué)生不斷進步。

三、結(jié)語

興趣是學(xué)習(xí)路上最好的老師，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因此，教師在英語教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，促進英語教學(xué)目標的有效實現(xiàn)。

參考文獻：

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