農(nóng)村初中進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育研究

王豐

摘 要：近年來，農(nóng)村初中進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育研究廣泛受到社會各界的關(guān)注，關(guān)系到教育公平、義務(wù)教育普及提高以及全民素質(zhì)整體提高，有助于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定，其越來越受到政府和理論界的重視。而且在今天，我們需要讓每一個孩子都接受到最優(yōu)質(zhì)的教育。近些年來隨著社會的不斷進(jìn)步，越來越多的農(nóng)村人選擇去城市務(wù)工謀求生計(jì)，這樣一來對于他們子女的教育就成了一個比較嚴(yán)重的社會問題，如何能夠讓他們的子女也接受到優(yōu)質(zhì)的教育，體現(xiàn)教育公平，如何讓進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育也能夠具有高效性和實(shí)效性，這是新時代背景下教師所需要去考慮的一個點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);農(nóng)民工子女;新時代背景下;高效教學(xué)

其實(shí)在目前社會中存在的一個很普遍的問題，那就是對于農(nóng)村初中進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育研究并不透徹，教師只是意識到了需要讓這些學(xué)生同等接受到優(yōu)質(zhì)教育，保證教育公平，但是他們卻忽略了怎樣進(jìn)行教學(xué)，讓這些學(xué)生也能夠在初中的學(xué)習(xí)階段高效學(xué)習(xí)。所以在今天的教學(xué)中，作為新時代的教師，面對那些農(nóng)村初中進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育，我們要去注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，保證他們在初中學(xué)習(xí)的階段能夠順利進(jìn)行，也能為自己以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于進(jìn)城務(wù)工子女的教育成了今天新時代教師每一個人都需要去注意的一個點(diǎn)，本文也就此做出幾點(diǎn)討論。

一、在教學(xué)的過程中注意對于學(xué)生心理健康的教育

初中生其實(shí)處于一個特別敏感的青春期，這個時候的學(xué)生并沒有一個成熟的三觀和是非觀念，但是他們又迫不及待地想要掙脫家長和教師，追求自由，其實(shí)這在初中的學(xué)習(xí)階段十分常見，但是作為新時代的教師，特別是針對于那些進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女來說，我們一定要在教學(xué)的過程中不能忽略對于學(xué)生的德育，要時刻注意初中生的心理健康教育。對于那些農(nóng)村初中進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民子女來說，他們可能在日常生活中和自己家長接觸的比較少，因?yàn)榧议L都很忙，所以這個時候?qū)W校就成了他們的第二個家，作為教師在教育知識的時候一定不能忽略對于他們心理健康的教育，引領(lǐng)學(xué)生走上一條正確的發(fā)展道路，不能讓他們走上歪路和邪路，這是今天作為新時代教師一定要去注意考慮的一個點(diǎn)。

例如，我在教學(xué)的時候就會注重對于學(xué)生德育和心理健康的教育，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣只是讓他們學(xué)習(xí)知識。得到一個好的學(xué)習(xí)成績。每一周我都會給學(xué)生組織一個主題班會，班會的主要內(nèi)容還是讓學(xué)生傾訴自己近些天來無法排遣的壓力和抑郁的事情，我告訴學(xué)生如果能把自己的不開心說出來，那么不開心就會減少許多。另外我還會在教學(xué)的過程中，時不時組織學(xué)生觀看一些具有正確價值觀的短片，告訴學(xué)生大家自己在初中的階段一定要抵制社會中的那些誘惑，知道自己以后應(yīng)該成為一個什么樣的人。這些其實(shí)在初中的教育階段有著很大的必要性，初中的時候不僅僅要傳授學(xué)生理論知識，但是要給他們傳輸一個正確的是非觀念，告訴他們以后要成為一個什么樣的人，有著正確的三觀，這才是初中新時代教師所需要完成的教學(xué)目標(biāo)。

二、和家長之間進(jìn)行必要的合作和交流

在初中的教學(xué)階段，教師一定要注意和家長之間進(jìn)行必要的合作交流，因?yàn)閷W(xué)生不可能說整天都在學(xué)校里面，總有回家的時候。而且家長是這個世界上最了解自己孩子的人，我們?nèi)绻軌蛟诮虒W(xué)的過程中和家長進(jìn)行必要的合作交流，那么我們也會了解到自己的教育選方法有什哪些不足應(yīng)。該針對于什么樣的學(xué)生，采用什么樣的方法。而且對于那些進(jìn)城務(wù)工的學(xué)生來說，他們?nèi)粘：图议L的溝通可能會相對應(yīng)的比較少，和家長之間的交流合作也可以讓家長意識到和自己孩子溝通的重要性，進(jìn)而保證學(xué)生在初中的階段不會走上歪路。

例如，我在教學(xué)的過程中就會去注意，每周都召開一次家長會，家長如果有特殊情況的可以向我請假，但是一定要說明原因，我在家長會上會把近些天來學(xué)生在班級中的表現(xiàn)以及一些不同的情況給家長反應(yīng)出來，讓他們知道自己的孩子在學(xué)校里面都是一個什么樣的表現(xiàn)，而且針對于那些比較調(diào)皮的學(xué)生我還會單獨(dú)聯(lián)系他們的家長，并不是為了責(zé)罵，而是要求家長和學(xué)校共同進(jìn)行監(jiān)督，保證這個孩子在初中的學(xué)習(xí)階段可以做得更好。家長和教師之間的聯(lián)系，可以保證學(xué)生無論是在課堂上還是在課堂下都可以做得更好。

三、適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)，拓寬學(xué)生的視野

受限于地域因素和年齡因素，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候只是單純的學(xué)習(xí)到了理論知識，并沒有過多的進(jìn)行社會實(shí)踐，所以在初中的教學(xué)階段，特別是針對于那些外來務(wù)工農(nóng)民子女的教學(xué)來說，我們一定要去注意。進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣菇虒W(xué)，讓學(xué)生接觸到更多的新時代的東西，拓寬他們的眼界，這不僅僅能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，更是可以讓他們對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠多的興趣。俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，在學(xué)習(xí)理論知識的同時拓寬學(xué)生的視野，要求學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，這十分重要。

例如，我在教學(xué)的過程中就會注意開設(shè)實(shí)踐課，告訴學(xué)生大家不能夠僅僅對于書本上的理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是要把自己學(xué)到的東西用到社會實(shí)踐當(dāng)中去，而且我還會組織學(xué)生不定期的進(jìn)行科技館，博物館參觀的活動。初中生的學(xué)習(xí)壓力并沒有那么大，這個時候如果能夠拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生有創(chuàng)新創(chuàng)造的思維十分重要。學(xué)生在進(jìn)行社會實(shí)踐的時候也會意識到自己學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而去主動提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

四、結(jié)語

作為新時代的教師，在面對農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工子女的教學(xué)過程中，一定要去注意保證教育的公平性，也需要針對這一部分特殊的人群，想一想自己應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方法，找到更加合適的教學(xué)方法。能夠讓每一個學(xué)生都受到同等的優(yōu)質(zhì)教育，保證他們的學(xué)習(xí)能力和水平，這才是新時代教師的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]冒紅偉.故事教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古教育，2018.

[2]冷錦英，陳詩琦.提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的途徑探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018.