新時期中小學(xué)國防教育問題調(diào)查研究

羅志勇 陳杰

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué);國防教育;問題;調(diào)查;研究

【中圖分類號】 G623.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）22—0020—01

國防教育是捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土與安全，防御外來侵略和顛覆，對全體公民的德、智、體諸方面有組織、有計劃的教育活動，是關(guān)系到國家安全的社會工程。2018年，我們在臨夏州開展了一次中小學(xué)國防教育調(diào)研活動，主要了解了現(xiàn)階段學(xué)生和教師的國防教育觀念和需求?，F(xiàn)將調(diào)研數(shù)據(jù)整理、分析、討論如下。

一、基本情況

本次調(diào)研，涉及本地區(qū)8個縣市中的5個縣市，在2所小學(xué)、4所初中和5所高中進(jìn)行了問卷、訪談等調(diào)研，共有11所學(xué)校參與，學(xué)生以小學(xué)五六年級、初中七八年級、高中一二年級為主，到學(xué)校后隨機(jī)選擇班級進(jìn)行;集中部分教師在課間現(xiàn)場答題。調(diào)研期間共發(fā)放學(xué)生問卷3440份，有效回收3318份，回收率為96.45%;每份問卷設(shè)計有10個問題。發(fā)放教師問卷740份，有效回收724份，回收率為97.84%。調(diào)研中共收集統(tǒng)計了學(xué)生數(shù)據(jù)33180組，教師數(shù)據(jù)8688組。期間還進(jìn)行了部分學(xué)生、教師、校長、家長訪談。

二、數(shù)據(jù)整理分析

1. 小學(xué)66.95%、初中66.49%、高中53.33%的學(xué)生自我感覺了解一點(diǎn)國防知識。但是在“試寫出你知道的與軍事相關(guān)的國防、科技、裝備等方面的術(shù)語（裝備名稱、軍事術(shù)語等）”時，連一個都寫不出的分別為64.22%、44.94%、10.26%，寫出3-10個者分別為11.5%、49.8%、43.93%，能寫出10個以上的分別為0.64%、5.26%、24.10%。

2. 只有58.6%的老師表示知道國家對國防教育有要求，臨夏州學(xué)校開展國防教育的極少，只是高中開學(xué)有軍訓(xùn)，也僅僅停留在操練水平，并沒有有效的國防知識教育內(nèi)容。對“你想了解國防知識嗎”這一問題，小學(xué)、初中、高中學(xué)生認(rèn)識比較一致，想了解國防知識的學(xué)生占比分別為84.03%、72.93%、85.64%;79.51%的教師表示想了解國防知識。學(xué)生中有85.53%的受訪者支持學(xué)校開展國防知識教育。教師對“你認(rèn)為學(xué)校有必要開展國防教育嗎”，83.7%的受訪教師覺得“有必要開展學(xué)生國防教育”，回答也基本與學(xué)生一致。

3. 受訪學(xué)生和老師中表示喜歡軍人的分別為88.3%、81.22%。55.21%的學(xué)生表示有從軍意向，76.37%的學(xué)生表示喜歡軍事裝備。56.24%的學(xué)生表示想了解軍事科技，30.44%的學(xué)生表示有機(jī)會就了解一下軍事科技，兩項(xiàng)合計達(dá)86.68%。在這幾項(xiàng)中，持否定態(tài)度的學(xué)生只占個位數(shù)，介于5.79-8.02%，屬于絕對少數(shù)。

4. 教師中只有66.02%參加過軍訓(xùn)，表示接受過國防有關(guān)教育的只有43.65%，大部分教師沒有接受過國防教育。58.56%的教師認(rèn)為國防教育就是開展軍訓(xùn)活動，只有26.24%的教師認(rèn)為需要開設(shè)國防知識教育課程。30.39%的教師認(rèn)為可以開展國防教育專題閱讀，51.66%的教師認(rèn)為需要參加軍事活動和參觀軍營、軍博、裝備展等。84.81%的教師認(rèn)為，了解國防科技對學(xué)生未來發(fā)展是有幫助的。對于應(yīng)該在哪個年齡段開展國防教育，教師的觀點(diǎn)是比較分散的，選擇小學(xué)低年級開始的占15.75%，小學(xué)5-6年級開始的占30.11%，初中開始的占38.95%，高中開始的占6.63%，大學(xué)開始的占6.91%。

三、情況分析和建議

1. 學(xué)校開展國防教育非常重要，國家有法規(guī)規(guī)定，教師有訴求，學(xué)生有知識需求。學(xué)校開展國防教育是國家、學(xué)生、教師的共同要求，教育部門應(yīng)促進(jìn)中小學(xué)國防教育工作深入推進(jìn)，提高公民素養(yǎng)。

2. 從調(diào)查結(jié)果來看，五六年級的小學(xué)生對國防問題的概念是含糊不清的，僅僅是戰(zhàn)爭、打仗而已。初中階段的國防知識有所增長，主要來源以影視、網(wǎng)絡(luò)為主。高中32%的學(xué)生知道的軍事詞語或術(shù)語少于3個，但高中有24.10%的學(xué)生保持了對軍事的興趣，知道較多的軍事術(shù)語、裝備名稱等。學(xué)生國防知識主要來自課外，如圖書、網(wǎng)絡(luò)、影視劇、軍事期刊等方面，來自歷史、語文等學(xué)校課堂的知識占比較小。教育主管部門應(yīng)該有規(guī)劃地推進(jìn)適合中小學(xué)生的國防教育教材建設(shè)，為學(xué)校國防教育提供必要的教材、器材、場地等基本條件。

3. 客觀來說，學(xué)生想了解國防軍事科技，現(xiàn)實(shí)中學(xué)校在國防知識教育方面提供的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件有限，影響了學(xué)生對國防的了解，也影響了學(xué)生建立國防觀念和對軍事科技的興趣。開展國防知識教育可以幫助學(xué)生樹立正確的國防觀念。

4. 教師的國防知識水平較低，知識面窄，如何開展國防教育的分歧比較明顯，教師科技素養(yǎng)亟待提高。教師需要深刻認(rèn)識國防教育的重要意義，提高科技認(rèn)知水平和與時俱進(jìn)的再學(xué)習(xí)能力，加大培訓(xùn)力度，加深對現(xiàn)代國防觀念和軍事科技的理解，改變教師力不從心的現(xiàn)象。進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，需要出臺更規(guī)范、更具操作性的文件來指導(dǎo)國防教育的有效開展。

5. 學(xué)校開展國防教育不能只局限于軍訓(xùn)，要把國防知識教育納入教育教學(xué)當(dāng)中。學(xué)校可以不拘一格，請軍人來學(xué)校進(jìn)行專題講座，組織學(xué)生參觀軍營、裝備、觀看影視資料等活動開展國防教育，從而提高公民軍事素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)國防人才打下良好基礎(chǔ)。

6. 小學(xué)高年級和初中要盡量開設(shè)一些國防知識教育課程，或通過活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)國防知識，這樣既增長了知識，又可以誘發(fā)學(xué)生對軍事、科技的興趣，還有助于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，閱讀能力的提高。

編輯：陳富祥