全媒體時代高校思想政治網(wǎng)絡(luò)矩陣建設(shè)路徑探究

畢冉

摘 要：高校思想政治教育在全媒體時代下的網(wǎng)絡(luò)矩陣的構(gòu)建與大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)行為和網(wǎng)絡(luò)文化、文明素養(yǎng)的自生產(chǎn)與自傳播息息相關(guān)。面對出生即接觸互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生們，在全媒體時代如何引導(dǎo)學(xué)生理性地認識媒介、解讀媒介、探索媒介和應(yīng)對媒介是時代新命題。本文從全媒體的時代特性入手，分析了高校思想政治網(wǎng)絡(luò)矩陣建設(shè)的必要性，從特性、對象、內(nèi)容、載體四個方面探索高校思政網(wǎng)絡(luò)矩陣的建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：全媒體;網(wǎng)絡(luò)矩陣;思想政治教育

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出培養(yǎng)什么人是教育的首要問題。我們辦的是社會主義大學(xué)，培養(yǎng)的是社會主義的建設(shè)者和接班人。在媒體融合的今天，高校學(xué)生的思想引領(lǐng)工作要以“立德樹人”為準(zhǔn)繩，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺，使主流媒體具有強大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，培育能夠擔(dān)當(dāng)民族偉大復(fù)興重任的時代新人。

一、全媒體時代特性

在這樣一個人人都是自媒體，新媒體平臺，內(nèi)容層出不窮的時代，習(xí)近平總書記不止一次強調(diào)過“人在哪，宣傳思想工作的重點就在哪”?！?5”后、“00”后們可以說是中國十九世紀以來接受最好教育的一代，享有全球范圍較優(yōu)越物質(zhì)基礎(chǔ)的一代，出生即接觸互聯(lián)網(wǎng)的一代。

生長在新媒體蓬勃發(fā)展環(huán)境下的這一代青年人，他們的文明素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)文化的自生產(chǎn)與自傳播，不僅是網(wǎng)絡(luò)社會的風(fēng)向標(biāo)，更折射出中國社會、文化的發(fā)展動向，民意的流向和輿情的變化。

二、全媒體時代網(wǎng)絡(luò)矩陣內(nèi)涵

面對新時代，高校在思想政治教育工作中如何布局好自己的新媒體宣傳平臺，在宣傳教育中合理的利用全媒體平臺，將各個平臺的內(nèi)容發(fā)揮價值的最大化成了需要探討的時代話題。

高校的新媒體網(wǎng)絡(luò)矩陣橫向按照各個多媒體平臺組合，縱向則是各個多媒體平臺下延伸的內(nèi)容。以湖南師范大學(xué)星空網(wǎng)絡(luò)中心為例，按照新媒體矩陣概念，星空網(wǎng)絡(luò)中心的橫向代表著各個平臺，分別是騰訊微信、抖音短視頻、新浪微博等。而縱向則代表著各個平臺下的產(chǎn)品，更細化的分類甚至可以是品牌欄目。在矩陣中各個板塊相互聯(lián)動，橫向的各個平臺之間可以共享消息，縱向的每個品牌活動也可以根據(jù)活動特點和方式跨平臺運營、宣傳以實現(xiàn)教育效果最大化。

通過互補、共享的網(wǎng)絡(luò)矩陣的建設(shè)能夠在教育和宣傳等方面實現(xiàn)1+1≥2的效果，幫助推動正能量的弘揚與傳播，建立學(xué)校、老師、學(xué)生之間或者是學(xué)校與學(xué)院之間平等的互動關(guān)系，最主要的是能夠借助新媒體網(wǎng)絡(luò)矩陣的力量形成富有親和力、感染力的話語主導(dǎo)權(quán)。

三、高校思政網(wǎng)絡(luò)矩陣建設(shè)實施要點

互聯(lián)網(wǎng)時代是信息技術(shù)迭代更新、層出不窮的時代，它的快速發(fā)展在更廣范圍內(nèi)推動著思想、文化、信息的傳播和共享，同時一些網(wǎng)絡(luò)秩序、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)和網(wǎng)絡(luò)格局都隨之發(fā)生著整體重塑。新媒體時代信息傳播更快更自由，用戶更加注重自己的個性化體驗和主體地位，借助互聯(lián)網(wǎng)矩陣，將素材通過用戶用社會主流思想價值和道德文化滋養(yǎng)人心、滋潤社會。

（一）應(yīng)勢而謀——掌握網(wǎng)絡(luò)規(guī)律

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表講話時強調(diào)要科學(xué)認識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，努力提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平。在宣傳傳播過程中大力弘揚正能量，將中國特色社會主義、中國夢和培育踐行社會主義核心價值觀等內(nèi)容融入向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化中。新媒體時代平等性的傳播規(guī)律在高校思想政治工作中需要尤為重要。不同于傳統(tǒng)媒體時代的逐級、逐層的宣傳教育，新媒體時代基于技術(shù)手段和設(shè)備的普及，用戶之間能夠平等的傳播信息、表達意愿。

（二）因勢而動——跨越數(shù)字鴻溝

數(shù)字鴻溝的概念是在20世紀90年代提出的，目前國內(nèi)學(xué)者基于當(dāng)前的信息技術(shù)發(fā)展普遍將數(shù)字鴻溝細分為接入溝、使用溝和知識溝。在這三個類別中更受關(guān)注的是知識溝，是一種對新媒體內(nèi)容、使用和應(yīng)用上的差異的表述。

知識溝無處不在，比如從板書的變化方式就能看出.從傳統(tǒng)的黑板到智能白板，現(xiàn)在有些高校甚至能夠?qū)崿F(xiàn)黑板和多媒體大屏的雙屏切換。而使用過和沒使用過智能產(chǎn)品的老師和學(xué)生中就會無法避免的出現(xiàn)數(shù)字鴻溝，想要彌補就需要在信息的傳遞和輸出中依靠新媒體網(wǎng)絡(luò)矩陣的不同特點交互運作，進行信息輸入。

（三）順勢而為——抓住受眾痛點

在全媒體時代每個社交平臺的受眾有其固有的受眾圈層，各大高校都在學(xué)生活躍、聚集的社交平臺落子布局，但是由于種種原因，目前很多高校都是采用“一稿多發(fā)”的形式來進行宣傳，往往會忽略不同平臺的受眾特點的差異。

結(jié)合每個平臺的特點，摸清受眾痛點精準(zhǔn)投放才能實現(xiàn)從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的轉(zhuǎn)變。根據(jù)對上海高校官方微信2019年9月熱門話題詞云圖的統(tǒng)計，可以看到排在第一位的是慶祝新中國成立70周年的預(yù)熱。閱讀量排名靠前的推送多是將線下活動與線上宣傳相結(jié)合，學(xué)生點擊、轉(zhuǎn)發(fā)、留言的理由都是因為自己的參與感，想要融進整個活動的全媒體傳播中。這就是抓住了受眾痛點，在用戶黏性最強的時候及時推送，體現(xiàn)了運營者在聚眾化平臺上的分眾化傳播理念。

（四）乘勢而上——多元表達方式

全媒體時代宣傳內(nèi)容和方式都較傳統(tǒng)媒體有了較大變革，向多元化、立體式、綜合性轉(zhuǎn)型。比如交通大學(xué)2019年的9月開學(xué)典禮就采用了多種形式面向在校師生、校友進行宣傳，實現(xiàn)了很好的學(xué)校品牌傳播效果和愛國榮校的教育意義。交通大學(xué)的開學(xué)典禮微信推送閱讀量達到了近九萬人，現(xiàn)場直播視頻觀看人次最多達到了10萬余人。在這場活動中運用到的新媒體應(yīng)用有H5動畫、微信小程序、微信推送、視頻直播、轉(zhuǎn)播技術(shù)等，這些技術(shù)與運營的綜合應(yīng)用都為最終的效果服務(wù)，這就是全媒體時代的意義。