以“有收獲”為根本標(biāo)尺

韓熠

推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，擺在第一位的目標(biāo)任務(wù)就是“理論學(xué)習(xí)有收獲”。怎樣才能做到“有收獲”，關(guān)鍵在于要“武裝”不“包裝”，要“應(yīng)用”不“無用”。只有這樣，理論學(xué)習(xí)才有可能抓實(shí)，理論武裝才能落實(shí)到位。

我們黨的奮斗史，就是一部思想建黨、理論強(qiáng)黨的歷史，就是一部依靠理論學(xué)習(xí)走向成功、走向勝利的歷史。歷史和經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)政黨要走在時(shí)代前列，一刻也離不開理論指導(dǎo)；一名黨員干部要做好本職工作，一刻也離不開理論學(xué)習(xí)。

思想上的純潔，理論上的清醒，政治上的堅(jiān)定，是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的政治品格。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們黨是用馬克思主義武裝起來的政黨，馬克思主義是我們共產(chǎn)黨人理想信念的靈魂?！薄翱愁^不要緊”的英雄氣概，正是來自“只要主義真”的理論篤信。唯有讓學(xué)習(xí)內(nèi)化于心、深入靈魂，才能讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，成為堅(jiān)定信念的“主心骨”、正本清源的“定盤星”、正向航行的“指南針”，才能不斷培厚共產(chǎn)黨人的精神家園。

縱觀當(dāng)下，有的為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，缺乏“絕知此事要躬行”的精神，導(dǎo)致“兩張皮”現(xiàn)象；有的大有坐而論道無人能比之氣勢，可一旦行動(dòng)起來，卻是“臨機(jī)應(yīng)用百無一能”；有的表面看似在學(xué)習(xí)，實(shí)則竹籃打水一場空；有的把學(xué)理論“口號化”和“標(biāo)簽化”，甚至把它當(dāng)成“光榮的缺點(diǎn)”，當(dāng)成自我批評的“標(biāo)配”，從而導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)難以深入、理論武裝浮于表層、具體實(shí)踐流于形式。

一位老干部曾說過，作為黨員干部，名利、地位、榮譽(yù)這些事不要爭、不要搶，但學(xué)習(xí)一定要去爭、要去搶，抓學(xué)習(xí)其實(shí)就是確保執(zhí)政資格、樹好黨的形象。1976年5月的一天，90歲高齡的朱德最后一次出門拜訪的人就是成仿吾。幾天前，成仿吾將自己翻譯出版的《共產(chǎn)黨宣言》給朱德送去一本。這次拜訪，朱德就是為了跟他交流學(xué)習(xí)心得。一個(gè)多月后，朱德與世長辭，但他與《共產(chǎn)黨宣言》的故事卻成為我們理論學(xué)習(xí)的典范。

“君子不學(xué)，不成其德”。那些忘記初心、迷失方向、走上歧路的黨員干部，無不是忽視了理論武裝、丟掉了思想武器，進(jìn)而被種種錯(cuò)誤觀點(diǎn)、負(fù)面輿論、腐朽論調(diào)侵蝕，以致立場不穩(wěn)、頭腦不清，思想偏航、行為越軌。

正氣存內(nèi)，邪不可干。為人民掌好權(quán)、執(zhí)好政，黨員干部就要把理論學(xué)習(xí)視作政治任務(wù)，作為“為官之首要，業(yè)績之根本”。越是在發(fā)展的關(guān)鍵階段，越要注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)之于信仰和才干，猶如運(yùn)動(dòng)之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠(yuǎn)愈受益。

毛澤東說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，并且是更重要的學(xué)習(xí)?！币粋€(gè)很重要的方法，就是學(xué)習(xí)到底、改造到老。只有進(jìn)入思想、進(jìn)入工作，才能做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一，讓理論之火點(diǎn)燃信仰之燈，用信仰之燈照亮實(shí)踐之路。

“一語不能踐，萬卷徒空虛。”篤信，是理論武裝的根本要求和最高境界。不信何以用“心”，不學(xué)何以有“本”，不用怎能破“卷”？踩準(zhǔn)信、學(xué)、用這個(gè)根本，應(yīng)對時(shí)代命題，何愁不能破解難題、推動(dòng)改革發(fā)展？胸有丘壑、鑄就夢想，方能在花紅柳綠中站穩(wěn)腳跟，在枝繁葉茂中識得主干，在波詭云譎中辨明方向。

恩格斯說過：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”今天，對黨員干部來說，關(guān)鍵是要牢牢掌握和科學(xué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，把馬克思主義經(jīng)典著作融會貫通，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，切實(shí)掌握新思想蘊(yùn)含的世界觀和方法論，分析問題就有了“望遠(yuǎn)鏡”“顯微鏡”，破解改革發(fā)展的難題就找到了“金鑰匙”，不斷增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

念念不忘，必有回響。學(xué)習(xí)可以強(qiáng)壯一個(gè)個(gè)體，進(jìn)而強(qiáng)大一個(gè)國家。學(xué)之愈深、信之彌堅(jiān)，理論之根扎得越深，精神之鈣補(bǔ)得越足，就會學(xué)出理論自信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和能力水平。唯此，理論學(xué)習(xí)才會走到靈魂深處、鉆到理論高處，咀嚼出味道，深悟得精髓，找準(zhǔn)精神坐標(biāo)，永葆初心使命，激發(fā)敢于擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)的精神力量。