實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練在高?；@球訓(xùn)練中的價(jià)值

□ 劉玉龍（集寧師范學(xué)院 內(nèi)蒙古 集寧 012000）

隨著高校體育課改革的發(fā)展，籃球項(xiàng)目已經(jīng)成為高校普遍設(shè)置的重點(diǎn)體育課程之一。高校籃球教學(xué)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力等方面都具有重要作用，同時(shí)對提高我國整體籃球水平具有重要意義。當(dāng)前高?；@球教學(xué)迅猛發(fā)展的同時(shí)出現(xiàn)了許多問題，影響了高?；@球的籃球訓(xùn)練結(jié)果，對學(xué)生的整體發(fā)展具有不利影響。而在高校籃球訓(xùn)練中，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠檢驗(yàn)學(xué)生的籃球技能水平，并對于學(xué)生表現(xiàn)不足的地方做出改進(jìn)，同時(shí)還能夠在實(shí)戰(zhàn)中取長補(bǔ)短，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生綜合籃球能力的提升做出了重要貢獻(xiàn)。

1、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的內(nèi)涵及價(jià)值

1.1、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的內(nèi)涵

高校是我國高素質(zhì)籃球運(yùn)動員的集中培養(yǎng)的場所，高?；@球訓(xùn)練是我國體育改革的重點(diǎn)之一，對于提高我國整體的籃球水平具有重要意義。在高?；@球教學(xué)的訓(xùn)練中，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是在學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的籃球知識與技能教學(xué)之后，通過實(shí)戰(zhàn)對抗活動來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與應(yīng)用，并在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練結(jié)束后做出總結(jié)，從而提高學(xué)生的籃球能力。高?；@球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練對學(xué)生發(fā)展與提升具有重要作用，因此在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練計(jì)劃的制定上要具有較強(qiáng)的針對性，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是籃球?qū)崙?zhàn)對抗中所需要訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的科學(xué)合理安排能夠有效提升學(xué)生籃球能力，也是教師籃球教學(xué)水平的重要體現(xiàn)。

1.2、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練在高?；@球訓(xùn)練中的價(jià)值

（1）使教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置更具有科學(xué)性。

在高?；@球訓(xùn)練中，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，教師能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，有效的提高學(xué)生的訓(xùn)練效率，促進(jìn)學(xué)生籃球技能水平的提升。教學(xué)目標(biāo)的制定是學(xué)生實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的前提，教師在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中通過科學(xué)的設(shè)置實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生，將實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與技術(shù)培養(yǎng)結(jié)合起來，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是否達(dá)到目標(biāo)；通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，以此來制定下次教學(xué)目標(biāo)，促使教學(xué)目標(biāo)制定更具有科學(xué)性，為學(xué)生全面發(fā)展提供連號的基礎(chǔ)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)能力。

在高?；@球教學(xué)中，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的目的是為了將學(xué)生所學(xué)籃球知識與技能在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)出來，提升學(xué)生的籃球能力。高?；@球教學(xué)時(shí)缺乏實(shí)戰(zhàn)會導(dǎo)致學(xué)生紙上談兵，所學(xué)籃球知識與技能不能夠應(yīng)用，得不到檢驗(yàn)，也就不提籃球水平地提高了。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠?qū)ΠY下藥的解決學(xué)生個人以及籃球隊(duì)伍中所遇到的問題，整體地提高學(xué)生的籃球能力，能夠強(qiáng)有力的激發(fā)大學(xué)生的籃球運(yùn)動積極性；實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)基本技能的實(shí)用性與實(shí)戰(zhàn)對抗性，通過實(shí)戰(zhàn)對抗，學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短，逐漸形成自己獨(dú)特的籃球風(fēng)格；實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，個人與團(tuán)隊(duì)之間的交流十分重要，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠增強(qiáng)隊(duì)員之間的交流來完成團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合，增加團(tuán)隊(duì)配合默契程度；除此之外，在實(shí)戰(zhàn)中，對比賽時(shí)間的把握、賽場動態(tài)觀察能力等都是影響比賽的重要因素，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能對其進(jìn)行綜合的提升；最后籃球比賽會進(jìn)行多次的攻防交換，對學(xué)生思考能力以及反應(yīng)速度要求較高，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生這方面的能力，使其在復(fù)雜的籃球賽場上及時(shí)作出準(zhǔn)確的判斷?？偠灾?，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠通過對抗性的比賽活動，來綜合提高學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)能力，從而達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。

（3）加強(qiáng)籃球運(yùn)動對學(xué)生的全面提高。

高?；@球教學(xué)的目的不僅僅是將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的籃球人才，同時(shí)在學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及長遠(yuǎn)發(fā)展等方面都有所要求。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠通過對抗性的比賽來加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度，是學(xué)生提高身體素質(zhì)的重要途徑之一；同時(shí)由于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的對抗性以及團(tuán)隊(duì)配合需要，能夠培養(yǎng)學(xué)生的勇敢進(jìn)取精神、拼搏精神以及團(tuán)隊(duì)合作意識，使學(xué)生能更好的面對日常的學(xué)習(xí)生活；實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠使學(xué)生掌握較高的籃球技能，能夠培養(yǎng)出杰出的籃球運(yùn)動員，也能夠使學(xué)生樹立終身體育的意識，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要影響。

2、當(dāng)前高?；@球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)狀

2.1、教學(xué)理念與指導(dǎo)思想的缺失

高?；@球訓(xùn)練的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是在提升學(xué)生籃球能力的基礎(chǔ)上，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生樹立“終身體育”理念，為其長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而在當(dāng)前的高校籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練中，教師沒有系統(tǒng)性教學(xué)理念與指導(dǎo)思想，曲解了籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練的概念，使學(xué)生對于籃球訓(xùn)練的概念停留在運(yùn)球、傳球、投籃上，籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練的組織大部分由學(xué)生自主開展，降低了學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性，使籃球能力停留在一個較低的水平，影響了籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練的效果。

2.2、教學(xué)方式單一，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)前高?；@球教學(xué)方式較為單一，教學(xué)模式仍然采用傳統(tǒng)的運(yùn)傳球、投籃和比賽的教學(xué)模式，教學(xué)采用統(tǒng)一教學(xué)，對實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的重視不足。這種教學(xué)模式造成學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)缺乏動力，對籃球較為復(fù)雜的攻防體系、規(guī)則以及團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合了解不足，籃球訓(xùn)練的氛圍也較為呆滯；同時(shí)統(tǒng)一教學(xué)的形式限制了學(xué)生的自我發(fā)展，對其籃球獨(dú)立性與創(chuàng)造性發(fā)揮造成嚴(yán)重打擊，使教學(xué)效率低下；學(xué)生在沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上去進(jìn)行籃球比賽，其結(jié)果自然不佳，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性與自信心。

2.3、缺乏高端的籃球教學(xué)人才

高?；@球教學(xué)需要有高素質(zhì)的，專門的籃球教學(xué)教員來引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。當(dāng)前高校的籃球教師通常是有一定的籃球技能、畢業(yè)于體育專業(yè)的專業(yè)人員，其在籃球方面具有豐富的理論知識，同時(shí)也有相當(dāng)程度的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)累積，然而其對于籃球的深入研究不足，教學(xué)模式也逐漸落后。高校許多學(xué)生具有較高的籃球技能以及較為豐富的籃球經(jīng)驗(yàn)，教師在組織教學(xué)時(shí)自身能力水平不足，使學(xué)生不能夠受到更好的訓(xùn)練，對其發(fā)展不利，也降低了學(xué)生對教師的評價(jià)。

2.4、教學(xué)評價(jià)機(jī)制存在問題

目前許多高校在對學(xué)生實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的教學(xué)評價(jià)機(jī)制上存在諸多問題，影響了籃球教學(xué)的效率。主要體現(xiàn)在對學(xué)生評價(jià)局限在表面，沒有看到學(xué)生的綜合提升，教學(xué)評價(jià)失去了公正，損害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也影響到了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

2.5、高校領(lǐng)導(dǎo)重視不足

目前許多高校領(lǐng)導(dǎo)在制定教學(xué)安排時(shí)，仍然將全部工作重心放在基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，對體育重視程度不足，這種情況忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，違背了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律；另一方面對于高校大學(xué)生體育需求關(guān)心不足，在體育學(xué)科的建設(shè)上投入不足，挫傷了學(xué)會學(xué)生的積極性，為籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練帶來較大難度。

3、提高實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的方法

3.1、加強(qiáng)教學(xué)理念與指導(dǎo)思想的建設(shè)

高?；@球教學(xué)要做到理論集合實(shí)際開展教學(xué)，教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，加深對于籃球教學(xué)的認(rèn)知，從多種角度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，建立起全方面的指導(dǎo)思想來引導(dǎo)籃球訓(xùn)練；教師在加強(qiáng)理論知識教學(xué)的同時(shí)還要注重實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的重要性，積極組織實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，深化學(xué)生對于籃球本質(zhì)的認(rèn)知，使學(xué)生在訓(xùn)練中綜合提升籃球能力，達(dá)到籃球訓(xùn)練的目的與效果。

3.2、積極探索教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

在當(dāng)前高?；@球運(yùn)動越發(fā)火熱的背景下，高校要加強(qiáng)對籃球教學(xué)模式的探索，加快校園籃球文化建設(shè)，轉(zhuǎn)變當(dāng)前籃球教學(xué)模式促進(jìn)良好籃球文化范圍的形成。教師在探索新的教學(xué)模式時(shí)要以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式與終身體育觀念為重點(diǎn)；其次要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不但要注重學(xué)生對籃球技術(shù)規(guī)則的理論講解，還要通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練達(dá)到應(yīng)用，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。深化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練在高?；@球訓(xùn)練中的價(jià)值。

3.3、拓展教學(xué)方法，組織多種形式的教學(xué)活動

高?；@球教師在組織實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練時(shí)要積極拓展教學(xué)方法，創(chuàng)新開展多種形式的教學(xué)活動。在教學(xué)方式的選擇上要尊重學(xué)生主體地位，靈活運(yùn)用，如對意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生采用循環(huán)訓(xùn)練法，能夠充分調(diào)動學(xué)生意志力，強(qiáng)化籃球技能訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)生身體系統(tǒng)的運(yùn)作，并且和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)等合理安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；對一般學(xué)生采用領(lǐng)會訓(xùn)練法，強(qiáng)化學(xué)生對籃球運(yùn)動特征以及戰(zhàn)術(shù)配合意識，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中體現(xiàn)學(xué)生的籃球技術(shù)?；趯I(yè)性與娛樂性分別培養(yǎng)不同學(xué)生的籃球能力。在教學(xué)活動的開展上不僅僅局限于開展比賽，也可以進(jìn)行雙人攻防互換實(shí)戰(zhàn)演練、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)演練等多種形式，在教學(xué)時(shí)展開小規(guī)模的實(shí)戰(zhàn)對抗活動，來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)其籃球技術(shù)提升。

3.4、優(yōu)化教學(xué)評價(jià)機(jī)制

在實(shí)際的教學(xué)活動中，要優(yōu)化當(dāng)前教學(xué)評價(jià)機(jī)制，以提升學(xué)生自信心與積極性。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練下的高效籃球教學(xué)訓(xùn)練活動能夠從不同角度對學(xué)生綜合提升，因此教學(xué)評價(jià)要注重學(xué)生的全面發(fā)展。教師在評價(jià)時(shí)要考慮學(xué)生個體的差異性，重點(diǎn)以大學(xué)生進(jìn)步情況作為評價(jià)依據(jù)制定完善的評價(jià)機(jī)制，使每個學(xué)生都能夠提升自信心與學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮自身優(yōu)勢，促進(jìn)高?；@球項(xiàng)目建設(shè)。

3.5、加強(qiáng)教學(xué)管理

高?；@球體育教學(xué)不僅要豐富實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，還要加強(qiáng)教學(xué)管理。教學(xué)管理的內(nèi)容包含廣泛，集中體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展管理、教職工教學(xué)管理、體育設(shè)施場館管理。對學(xué)生發(fā)展的管理主要體現(xiàn)在對學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)注，以及籃球體育文化的正確引導(dǎo)；對教職工教學(xué)管理主要是對其教學(xué)設(shè)計(jì)的管理以及教學(xué)考核；對體育設(shè)施場館的管理能夠?yàn)閷?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。加強(qiáng)教學(xué)管理能保障高?；@球訓(xùn)練合理有序進(jìn)行。

4、結(jié)束語

綜上所述，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練在高?；@球訓(xùn)練中具有重要的積極影響，對促進(jìn)高?；@球教學(xué)發(fā)展意義重大。因此高校要以學(xué)生為中心，積極探索實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教學(xué)方式，同時(shí)加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，促進(jìn)高校籃球項(xiàng)目建設(shè)。