新媒體時代高職院校排球教學(xué)方法的創(chuàng)新探究

□ 田欣（盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育工作部 遼寧 盤錦 124000）

排球是高職院校體育教育的一項重要課程，也是高職院校學(xué)生身體健康發(fā)展的重要保障。為使高職院校學(xué)生在進(jìn)入社會工作崗位后具備良好的身體素質(zhì)，在當(dāng)前高職院校比較重視學(xué)生的體育教育，使其在進(jìn)入社會后仍保持運動鍛煉身體的良好習(xí)慣，讓運動成為釋放心理壓力的重要途徑，促進(jìn)高職院校學(xué)生身心健康發(fā)展，提升其進(jìn)入社會后抵抗社會壓力的能力。本文對新媒體時代高職院校排球教學(xué)方法的創(chuàng)新探索具有重要的意義。

1、當(dāng)前高職院校排球教學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來高職院校排球教學(xué)無論在場地設(shè)施還是在教學(xué)方法方面均呈現(xiàn)出不斷向前發(fā)展的態(tài)勢。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，全國范圍內(nèi)高職院校室外排球場地設(shè)施配置比例達(dá)到了百分之百，室內(nèi)排球運動場地在辦學(xué)質(zhì)量高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平好的部分地區(qū)院校配有室內(nèi)排球運動場地。排球教學(xué)場地配套設(shè)施的完善在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校排球體育學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，為培養(yǎng)身體素質(zhì)過硬的社會接班人提供了人才培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施。當(dāng)前越來越多的學(xué)生、社會群眾重視鍛煉身體，排球作為人們鍛煉身體的一種運動方式被學(xué)生、社會群眾喜愛，高職院校中也將排球作為學(xué)生的體育選修課之一。從事排球教學(xué)活動的一些教育者在近年來不斷運用新媒體時代的教學(xué)工具創(chuàng)新排球教學(xué)方法，研究排球教學(xué)活動的開展與高職院校學(xué)生身心健康之間的關(guān)系，并取得了諸多教學(xué)科研成果。

然而在高職院校排球教學(xué)良好發(fā)展態(tài)勢的背后潛存了諸多方面的問題?？v觀當(dāng)前社會發(fā)展的時代背景，計算機(jī)、手機(jī)、多媒體、微信、短視頻等新興科技媒體的出現(xiàn)，我們已經(jīng)進(jìn)入新媒體時代，這些新媒體具有視聽的功能，能夠吸引學(xué)生的課堂注意力，但在排球教學(xué)實踐活動中運用新興媒體創(chuàng)新排球教學(xué)方法的教育者則較少。高職院校還有部分排球教育者無心體育課堂教學(xué)，這具體體現(xiàn)在從事排球教學(xué)的教育者將工作重點放在職稱晉級需要的科學(xué)成果研究方面，而忽視了對學(xué)生的教學(xué)實踐研究。排球體育課由于是一項戶外運動課，教育者往往采用放羊式的寬松教學(xué)手段，課堂教學(xué)管理相對不嚴(yán)格，存在學(xué)生逃課的問題，致使高職院校排球課成為一種形式性的體育課，無法有效提高課堂教學(xué)效果。此外，高職院校排球教學(xué)還存在部分教育者教育觀念滯后的問題和學(xué)校排球體育選修課課程安排不合理的問題。本文首先從正反兩方面分析當(dāng)前我國高職院校排球教學(xué)的現(xiàn)狀，為創(chuàng)新高職院校排球教學(xué)方法提供研究基礎(chǔ)。

2、當(dāng)前高職院校創(chuàng)新排球教學(xué)法的必要性

2.1、創(chuàng)新排球教學(xué)法是時代發(fā)展的需要

隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體、微信、微博、短視頻等新興媒體的出現(xiàn)，給高職院校排球體育學(xué)科發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高職院校語文、數(shù)學(xué)、政治以及旅游、幼教、電焊等專業(yè)學(xué)科采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方法，創(chuàng)新教學(xué)方法是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生比較喜歡視頻教學(xué)、新媒體教學(xué)等新教學(xué)方法，新媒體時代的現(xiàn)代化教學(xué)方法是時代發(fā)展過程中產(chǎn)生的新教學(xué)手段，在當(dāng)下如何推動高職院校教育信息化成為高職院校發(fā)展的時代課題，其是一項只有起點沒有終點的系統(tǒng)工程，高職院校排球教學(xué)活動創(chuàng)新教學(xué)方法是推動教育信息化的必然要求，新媒體時代的現(xiàn)代化教學(xué)載體一方面會促進(jìn)高職院校體育教學(xué)活動的發(fā)展，反之高職院校排球體育教學(xué)活動的開展會進(jìn)一步推動時代的發(fā)展?？傊?，創(chuàng)新排球教學(xué)方法是時代發(fā)展的需要。

2.2、創(chuàng)新排球教學(xué)法是學(xué)生健康發(fā)展的需要

排球運動具有群眾性、全面性、技巧性等特點，其具有強(qiáng)健身體的重要作用。然而隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，越來越多的人感覺自身尤其是作為祖國未來接班人（學(xué)生）的身體素質(zhì)日漸下降，這引起了國家、社會、學(xué)校等對人們?nèi)梭w健康的重視，各高職院校也將排球、羽毛球等運動項目作為學(xué)生體育選修課。健康的身體是高職院校學(xué)生走向社會參加工作的重要基礎(chǔ)，因此高職院校較為重視排球、羽毛球等體育教學(xué)活動。此外，學(xué)界學(xué)者通過對排球、乒乓球、武術(shù)、廣播體操等體育運動項目的研究發(fā)展，高職院校有無開設(shè)體育選修課對高職院校學(xué)生的心理健康也存在一定的聯(lián)系。高職院校學(xué)生通過排球運動、乒乓球運動等活動，還可以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)帶來的視角疲勞，增加同學(xué)與同學(xué)之間的群體交流溝通，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展。創(chuàng)新一些排球比賽教學(xué)法、視頻排球教學(xué)法等更能激發(fā)高職院校學(xué)生鍛煉身體的積極性。因此，創(chuàng)新高職院校排球教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的需要。

2.3、創(chuàng)新排球教學(xué)法是學(xué)校和教育者的立身之基

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。那么高職院校在新媒體時代要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展則需要不但創(chuàng)新。創(chuàng)新才能為高職院校贏得發(fā)展的新高地，創(chuàng)新也是一名教育者的安身立命法寶，高職院校排球運動項目教育者只有不斷創(chuàng)新排球教學(xué)方法才能提升排球教學(xué)效果，才能促進(jìn)學(xué)生和院校的長足發(fā)展，才能為自身謀求更長遠(yuǎn)的發(fā)展崗位。黨的十九大提出中國特色社會主義進(jìn)入新時代的重大論斷，新時代體壇排球運動事業(yè)的發(fā)展和新時代社會對身體素質(zhì)過硬的技術(shù)人才的呼喚，呼喚高職院校從事體育教學(xué)的教育者不斷創(chuàng)新排球教學(xué)方法，促進(jìn)新時代對身體素質(zhì)過硬人才的需求。因此，為了學(xué)校和教育者自身的發(fā)展需要不斷創(chuàng)新排球教學(xué)方法。

3、新媒體時代高職院校排球教學(xué)方法的創(chuàng)新

3.1、創(chuàng)新出綜合的排球教學(xué)法

高職院校體育教育者在排球教學(xué)實踐中的比賽教學(xué)法、分組教學(xué)法、示范教學(xué)法等都被稱之為創(chuàng)新的教學(xué)方法，某一教學(xué)程序、教學(xué)動作或技能的改變重組都是對排球教學(xué)的創(chuàng)新。高職院校體育教育者具備豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在排球教學(xué)實踐活動中便可以充分發(fā)揮創(chuàng)新教學(xué)方法的優(yōu)勢，例如教育者在排球教學(xué)實踐課中可以設(shè)置比賽教學(xué)情境，通過排球運動比賽的教學(xué)方法，在比賽的過程當(dāng)中給學(xué)生講解排球比賽規(guī)則及扣分需注意的事項，高職院校學(xué)生在比賽教學(xué)情境中為了贏得比賽會專心聽體育教育者的講解和集中精力上好排球比賽課。在排球教學(xué)環(huán)節(jié)方面，高職院校體育教育者可以將講解放在排球運動前面和后面，形成一種講解、實踐、再講解的科學(xué)教學(xué)流程，在課堂前部分時間體育教育者先給學(xué)生講解排球的基本動作知識，在課堂中間部分的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐鍛煉，在課堂最后一部分時間教育者對學(xué)生的動作要領(lǐng)根據(jù)實踐教學(xué)情況再進(jìn)行糾正指導(dǎo)。

3.2、創(chuàng)新運用新媒體排球教學(xué)法

高職院校從事排球教學(xué)的教育者要樹立不斷創(chuàng)新的教學(xué)理念和意識。在創(chuàng)新理念的指引下，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新出高職院校排球視頻教學(xué)法，在排球教學(xué)過程中進(jìn)行現(xiàn)場視頻教學(xué)，創(chuàng)新出一種視頻教學(xué)和現(xiàn)場實踐教學(xué)相結(jié)合的排球教學(xué)方法，調(diào)動高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)排球選修課的積極性，對上課情況錄制相關(guān)規(guī)范化的教學(xué)視頻，在微信圈、短視頻圈進(jìn)行宣傳教育，讓排球教學(xué)融入高職院校學(xué)生的生活中，激發(fā)學(xué)生對排球運動的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)一種運動型的排球校園文化。運用當(dāng)下較為流行的短視頻為高職院校學(xué)生錄制班級專屬的排球視頻課，讓學(xué)生成為排球課堂的主角，讓排球運動項目的教育者不斷汲取新媒體時代最新的媒體技術(shù)知識，學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)工具，讓信息科技能夠更好的為高職院校排球教學(xué)服務(wù)，提升教育者在新媒體時代應(yīng)具備的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力。高職院校要為學(xué)校排球體育教育者提供促進(jìn)其成長的教育培訓(xùn)渠道，打造一批能夠運用新媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法的排球體育教育者。

3.3、創(chuàng)新出小組合作排球教學(xué)方法

小組合作學(xué)習(xí)排球教學(xué)方法是以小組活動為主體而進(jìn)行排球教學(xué)的一種活動。這是它區(qū)別于傳統(tǒng)班級排球體育教學(xué)的最本質(zhì)的特征，它的所有環(huán)節(jié)都必須以小組為核心。排球教學(xué)中小組的組建是為小組排球活動提供活動的形式與空間，排球教育者的精講是為排球技能教學(xué)提供豐富的排球活動知識背景。小組合作學(xué)習(xí)排球動作要領(lǐng)是同伴間的互助合作的學(xué)習(xí)活動。它通過創(chuàng)設(shè)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的小組形式來改變傳統(tǒng)的班級排球教學(xué)結(jié)構(gòu)，其目的就在于促進(jìn)小組成員之間在排球運動中的互助與合作，并以此調(diào)動高職院校學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。小組合作學(xué)習(xí)排球中要以小組目標(biāo)的設(shè)置來保障和促進(jìn)排球課堂教學(xué)的互助和增添合作學(xué)習(xí)的氣氛。各組組內(nèi)成員都必須視小組的成功為個人學(xué)習(xí)排球技能的成功，從而使每個組員不僅自己要學(xué)會排球知識技能，還要關(guān)心幫助組內(nèi)其他成員，最終達(dá)到高效的排球?qū)W習(xí)效果。

4、結(jié)語

綜上所述，高職院校在新媒體時代只有不斷進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新才能在發(fā)展迅速的社會歷史長流中占據(jù)發(fā)展高地，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。高職院校要重視教學(xué)創(chuàng)新和改革重大問題，將排球體育教學(xué)項目置于重要位置，不斷對該學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)該學(xué)科的不斷發(fā)展，以此為高職院校學(xué)生的身心健康發(fā)展提供方法論指導(dǎo)。