高職院校體育信息化教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)

□ 吳志洪（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 廣東 珠海 512300）

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育中非常重要的一部分，也是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一線人才的高等職業(yè)教育院校。高職院校的性質(zhì)直接決定了學(xué)校的教育方式，課堂知識(shí)與實(shí)際產(chǎn)業(yè)互相結(jié)合，社會(huì)與課堂互相協(xié)調(diào)。但是，2006年，我國(guó)教育部頒發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，提出了要積極急性教育改革，提升高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高職院校的體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育知識(shí)、體育技能、綜合能力的最終陣地，也是塑造、培養(yǎng)體育人才的主要手段之一。通過教學(xué)能夠不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，能夠不斷開發(fā)學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的道德品質(zhì)。

1、高職院校體育信息化的重要意義

1.1、體育教學(xué)在高職院校的重要意義

教育是一個(gè)國(guó)家立足的根本，教育的質(zhì)量直接影響到國(guó)家未來的發(fā)展，教育也是個(gè)人進(jìn)步的主要途徑。但不管是哪一種教育，在順利開展之前都必讀有一個(gè)基礎(chǔ)，一個(gè)好身體。普通院校重視理論勝過體育，但是高職院校則更偏向?qū)嵱眯浴８呗氃盒５慕虒W(xué)目標(biāo)是為社會(huì)、為國(guó)家源源不斷的培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)性、職業(yè)性的技能型人才。但是，就現(xiàn)在的就業(yè)情況來看，職業(yè)病屬于非常常見的情況，也是社會(huì)在發(fā)展過程中的隱患。是以，體育教學(xué)對(duì)高職院校有著非常重要的影響。體育教學(xué)是一種戶外教學(xué)，但不應(yīng)該局限在課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)期間。高職院校應(yīng)該明確體育教學(xué)的重要性以及意義，在教學(xué)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的目標(biāo)，讓體育融入生活，減少職業(yè)病情況。

1.2、高職院校體育信息化的意義

開展高職體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠隨時(shí)為學(xué)生提供師生或人機(jī)立體化交互式的教學(xué)界面，能夠提供符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，符合學(xué)生思維、記憶特點(diǎn)的體育信息。學(xué)生能夠通過大規(guī)模的體育信息庫(kù)尋找自己感興趣的知識(shí)。這樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，能夠最大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)激情，能夠?yàn)閷W(xué)生提供自主式學(xué)習(xí)條件。再者，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能夠?yàn)槊恳晃惑w育學(xué)生提供自主式教學(xué)條件，具有顯著的作用：（1）能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)開放式學(xué)習(xí)。在高職院校中建立體育信息化教育平臺(tái)，能夠建立起體育教學(xué)資源網(wǎng)，能夠與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，能夠?yàn)殚_展體育教學(xué)提供更好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，能夠讓體育教學(xué)覆蓋整個(gè)校園，能夠?qū)Ⅲw育學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活進(jìn)行融合。通過體育網(wǎng)絡(luò)資源的共享，能夠在校園中構(gòu)建一個(gè)開放式學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠給予學(xué)生更多自由，能夠讓學(xué)生隨時(shí)隨地的開展學(xué)習(xí)。再者，將校園內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)與體育教學(xué)庫(kù)資源連接，能夠?qū)崿F(xiàn)體育教師對(duì)體育資源的共享；（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變體育教學(xué)方案。網(wǎng)絡(luò)是不受時(shí)間、空間限制的，學(xué)生通過利用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠讓傳統(tǒng)體育教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楦娱_放的體育教學(xué)，學(xué)生所受到的限制也會(huì)減少，能夠?yàn)閷W(xué)生提供、創(chuàng)造更為廣闊、無限的學(xué)習(xí)空間，能夠最大程度上的激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生徹底擺脫封閉式學(xué)習(xí)模式，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到更多快樂；（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變體育學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)資源的利用不僅僅會(huì)影響到教師的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大影響。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠發(fā)生不同程度的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也會(huì)發(fā)生不同程度的改變，學(xué)生可以從傳統(tǒng)、被動(dòng)、理論性、單一性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)以及自由學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的改變不僅僅可以提升學(xué)生的思考能力、合作能力、實(shí)踐能力，而且能夠更好的提升學(xué)生的體質(zhì)量；（4）能夠?qū)崿F(xiàn)人才的全面培養(yǎng)。通過信息化教學(xué)，學(xué)生不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取自己想要的信息，也能夠從網(wǎng)絡(luò)上獲取更為先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源不斷提升自己，不斷更新自己的教學(xué)理念，提升教學(xué)內(nèi)容，能夠讓教學(xué)逐漸現(xiàn)代化。

2、高職院校體育信息化教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)

現(xiàn)今，信息化技術(shù)滲透了人們的生活，在各個(gè)領(lǐng)域中都能夠得到廣泛的應(yīng)用，并取得良好的成績(jī)。我國(guó)教育事業(yè)自然也在滲透之中。從目前我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，信息化對(duì)于教育是有一定積極作用的。因此，構(gòu)建信息化教學(xué)平臺(tái)也在意料之中。

2.1、高職院校體育信息化教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路

在構(gòu)建體育信息化教學(xué)平臺(tái)的時(shí)候必須明確設(shè)計(jì)思路，任何技術(shù)或是理念在革新后都會(huì)發(fā)生不同的變化，但是從整體上來說，就是三個(gè)變化。（1）相較于以往，現(xiàn)在應(yīng)用的技術(shù)能夠讓工作完成的得更好；（2）技術(shù)或是理念的革新會(huì)讓人們的工作發(fā)生變化，比如以往人們做鞋底依靠手縫，后來變成半人工半機(jī)械模式，現(xiàn)在主要以機(jī)械模式為主；（3）技術(shù)或理念在革新的過程中會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響。比如，計(jì)算機(jī)在我國(guó)應(yīng)用前，人們工作全靠手，人們傳遞消息或是面對(duì)面，或是寫信、打電話。在計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)、網(wǎng)路技術(shù)應(yīng)用后，人們可以通過智能手機(jī)隨時(shí)隨地的傳遞信息，不受時(shí)間、空間、地域的限制?，F(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，直接帶動(dòng)了多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)高職院校體育信息化教學(xué)平臺(tái)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。信息平臺(tái)是一個(gè)建立在網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中的運(yùn)行、管理模式，能夠通過現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立信息通道，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息互用、互聯(lián)、互通的效果，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)功能，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

2.2、體育信息化教育平臺(tái)的構(gòu)建基礎(chǔ)

現(xiàn)在大部分高職院校都接入了Internet，大部分校園都有自己的校園網(wǎng)，主干網(wǎng)絡(luò)能夠達(dá)到100m-1000m，高職院校已經(jīng)逐步顯示出了信息化體系。再者，現(xiàn)今很多高職院校都認(rèn)識(shí)到了信息化的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于信息化建設(shè)非常重視，在信息化建設(shè)中的資金投入比較大。因此，很多高職院校都發(fā)生了教育變革。體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)變革也是早晚的事，在高職院校教育變革的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育變革，能夠起到事半功倍的功效，能夠打破體育教學(xué)對(duì)時(shí)空的限制，能夠?yàn)閹熒⒏玫幕?dòng)平臺(tái)，能夠充分實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)信息化增值的效果。

2.3、高職院校體育信息化教育平臺(tái)構(gòu)建的原則

（1）明確性：以高職院校校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過校園內(nèi)先進(jìn)的信息化手段以及信息化工具，將傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式轉(zhuǎn)換為傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的體育教學(xué)方式，不僅能夠增加教學(xué)時(shí)間，拓寬教學(xué)空間維度，也能夠在教學(xué)過程中增加學(xué)生的信息化程度，能夠提升教學(xué)的效率；

（2）創(chuàng)新性：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、喜好等，盡可能為學(xué)生提供多的選擇，讓學(xué)生選擇自己喜愛的課程，從而提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣以及體育學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)，以及社會(huì)崗位對(duì)于員工身體素質(zhì)的要求，合理的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，保證學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不斷提升身體質(zhì)量，能夠滿足社會(huì)崗位對(duì)于人才的要求；

（3）實(shí)效性：在構(gòu)建體育信息化教學(xué)平臺(tái)后，構(gòu)建者以及管理者都需要科學(xué)、合理的將高職體育信息數(shù)據(jù)分類整理，迅速的將信息數(shù)據(jù)發(fā)布在信息平臺(tái)上，讓學(xué)生能夠自由傳遞信息，能夠通過關(guān)鍵詞搜索或是網(wǎng)絡(luò)檢索等方式快速獲取自己所想要的信息，并在信息平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)、反饋，不斷為師生創(chuàng)造交流溝通的機(jī)會(huì)，拉近師生間的距離。

2.4、體育信息化教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案

首先進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)高職院校中所開設(shè)的各個(gè)專業(yè)，在通過網(wǎng)絡(luò)等渠道了解崗位對(duì)于員工身體素質(zhì)的具體徐需求，全面調(diào)查學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的體育需求、鍛煉場(chǎng)所、身體情況、工作機(jī)制等等情況?；玖私鈲徫粚?duì)于員工的要求后，調(diào)查學(xué)生對(duì)于體育信息化教學(xué)平臺(tái)的認(rèn)知，調(diào)查學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的要求，整體統(tǒng)計(jì)學(xué)生的要求以及不同崗位對(duì)于員工身體素質(zhì)的要求后。初步制定體育信息化教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)，經(jīng)過討論與認(rèn)定后，確定體育信息化教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案。

2.5、體育信息化平臺(tái)設(shè)計(jì)

體育信息化平臺(tái)應(yīng)該格局職業(yè)崗位進(jìn)行分類，列出學(xué)習(xí)資料以及互動(dòng)平臺(tái)等結(jié)構(gòu)。比如，根據(jù)學(xué)生崗位的特點(diǎn)，為學(xué)生制定運(yùn)動(dòng)處方，運(yùn)動(dòng)處方內(nèi)含多個(gè)選項(xiàng)，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息化平臺(tái)在設(shè)計(jì)過程中，必須保證界面簡(jiǎn)單清晰、一目了然，學(xué)生能夠利用平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流，教師能夠通過平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生。通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式教學(xué)，能夠影響到學(xué)生們的認(rèn)知與行為，從而提升學(xué)生的體質(zhì)量與職業(yè)素質(zhì)能力。具體體育信息化教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)如下：（1）體育教學(xué)信息欄目：體育教師可以在平臺(tái)上發(fā)布體育教學(xué)的相關(guān)信息，比如教學(xué)宮高、課程類型、課程安排、教師簡(jiǎn)歷、教學(xué)的活動(dòng)安排、運(yùn)動(dòng)保健、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等等。如此，平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面信息以及多元化的學(xué)習(xí)方案，學(xué)生不用道聽途說，可以根據(jù)自己愛好進(jìn)行理智選擇；（2）體育科研信息欄目：這個(gè)欄目屬于教師與教師之間的交流平臺(tái)，教師可以在平臺(tái)上互相討論，最終選擇合理方案。再者，將有關(guān)的論著全部放到這個(gè)欄目中，教師可以通過欄目論著不斷學(xué)習(xí)，能夠更深入的發(fā)展研究高職院校的體育教育。同時(shí)，院校的各個(gè)學(xué)院也應(yīng)該將教學(xué)方案發(fā)布在這個(gè)版塊中，能夠讓教師在備課之前向別的老師學(xué)習(xí)；（3）學(xué)校的體育競(jìng)賽欄目：這個(gè)欄目主要發(fā)布學(xué)校體育競(jìng)賽等信息，大到學(xué)校與學(xué)校的競(jìng)賽，小到學(xué)院內(nèi)部的競(jìng)賽、班級(jí)競(jìng)賽等等。將這些信息發(fā)布在欄目上，主要是為了促進(jìn)學(xué)生積極踴躍的參與體育競(jìng)賽；（4）體育論壇欄目：這個(gè)欄目是為體育愛好者提供的，體育愛好者可以在這個(gè)欄目中與其他的愛好者進(jìn)行交流、討論，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)欄目中能夠?qū)W習(xí)到各種各樣的體育知識(shí)，能夠獲取各種各樣的體育信息。

3、結(jié)束語

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育中非常重要的一部分，也是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一線人才的高等職業(yè)教育院校。高職院校建立體育信息化教學(xué)平臺(tái)有利無害，能夠更好的發(fā)展院校體育教育，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，提升學(xué)生的體質(zhì)量，讓學(xué)生從體育學(xué)習(xí)中獲取更多的快樂。