青少年業(yè)余足球俱樂部進(jìn)校園的困境及破解

□ 潘建虎（成都體育學(xué)院經(jīng)管系 四川 成都 610000）

1、前言

2017年《中國足球改革總體方案》中提出要整合所有的足球資源，真正的落實(shí)“從娃娃抓起”，同時(shí)協(xié)同多個(gè)部門協(xié)同發(fā)力，未來的一段時(shí)間內(nèi)足球改革的主題都將是“落實(shí)”。校園足球作為足球發(fā)展的重要基石，如何“落實(shí)”的問題都將大部分集中于校園足球?！吨袊闱蚋母锟傮w方案》中明確提出了要改革推進(jìn)校園足球的發(fā)展，提出要“推進(jìn)校園足球的普及，促進(jìn)足球人才規(guī)模化成長”。由于當(dāng)前校園足球師資短缺的問題很難在短時(shí)間內(nèi)解決，學(xué)生缺少師資教學(xué)，真正會(huì)踢球的人相對(duì)較少，是造成校園足球發(fā)展落后的一個(gè)重要原因。傳統(tǒng)的校園足球教學(xué)模式顯眼已經(jīng)無法跟上時(shí)代的腳步，為尋求新的發(fā)展方式，尋找多方的資源支持，青少年業(yè)余足球俱樂部進(jìn)入校園帶動(dòng)足球的發(fā)展就是其中的一種方式。

發(fā)展校園足球就是要讓學(xué)生有球踢、有地方踢、有人教著踢、有比賽可踢，能夠從足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。青少年業(yè)余足球俱樂部進(jìn)校園主要是通過將俱樂部優(yōu)質(zhì)的教練資源與學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施平臺(tái)相結(jié)合，提供一種新的校園足球發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)多方共贏的一個(gè)局面，青少年業(yè)余足球俱樂部開展校內(nèi)課后服務(wù)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生興趣愛好，同時(shí)有效的解決部分家長不能按時(shí)接學(xué)生的困難，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校教育服務(wù)能力。目前國內(nèi)已有學(xué)校與俱樂部進(jìn)行合作，并且取得了不錯(cuò)的效果。然而還面臨這諸如資金不足難以繼續(xù)開展，成長成才道路不通暢造成人才荒廢等問題，能否清除這些障礙，實(shí)現(xiàn)青少年業(yè)余足球俱樂部與學(xué)校的合作，對(duì)于我國校園足球的發(fā)展將產(chǎn)生巨大的影響。

2、青少年業(yè)余足球俱樂部進(jìn)校園的必要性

2.1、足球后備人才培養(yǎng)體系建設(shè)的重要支撐

當(dāng)前無論是在競(jìng)技層面的國家隊(duì)還是代表大眾層面的校園足球競(jìng)技水平每況愈下，青少年注冊(cè)人數(shù)也在下降，在中國足協(xié)注冊(cè)的人數(shù)不足4萬，后備人才匱乏的問題愈加嚴(yán)重。目前就青訓(xùn)培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員主要依靠各大職業(yè)俱樂部的青訓(xùn)體系，單一的培養(yǎng)體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足足球發(fā)展對(duì)于人才的需求?！吨袊闱蚋母锟傮w方案》從培養(yǎng)人才的角度提出了改革發(fā)展的方向，中國青少年足球后備人才培養(yǎng)不是某一個(gè)單一的渠道所能承擔(dān)的，而應(yīng)該是一個(gè)多方協(xié)調(diào)合作的體系，一個(gè)以政府為主導(dǎo)，校園足球、俱樂部足校為途徑，社會(huì)足球、俱樂部海外青訓(xùn)為輔助，國內(nèi)青訓(xùn)培養(yǎng)與國外青訓(xùn)培養(yǎng)相結(jié)合，相輔相成的多元化培養(yǎng)體系。

青少年業(yè)余足球俱樂部作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下足球培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，從1992年開始足球職業(yè)化改革開始，不斷的發(fā)展，已經(jīng)在青少年足球培養(yǎng)體系中占有了重要的作用，限制于文化學(xué)習(xí)的影響，足球訓(xùn)練依舊是輔助和服務(wù)于文化學(xué)習(xí)。業(yè)余足球俱樂部進(jìn)入校園可以將學(xué)校的生源與俱樂部的教練資源結(jié)合起來，將散落于社會(huì)上的眾多業(yè)余俱樂部與學(xué)習(xí)結(jié)合，形成凝聚效應(yīng)。

2.2、豐富足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展市場(chǎng)主體的重要保障

近年來，隨著許多家長健康意識(shí)不斷的不斷提升，也已經(jīng)愿意將自己孩子送去鍛煉身體，巨大的市場(chǎng)需求也使得各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)異常的火爆，競(jìng)爭(zhēng)激烈。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況下，缺少明星企業(yè)，受制于招生規(guī)模和自身資質(zhì)的問題，很難將業(yè)余足球俱樂部發(fā)展到更高的層次。中國足球職業(yè)化以來，業(yè)余足球也隨著職業(yè)足球的發(fā)展而發(fā)展。業(yè)余體育俱樂部是近年來我國群眾體育發(fā)展進(jìn)程中一種全新的組織形式。業(yè)余足球俱樂部雖是我國足球發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)很小的部分，但它卻一直在默默的付出，代表了所有關(guān)心和參與足球運(yùn)動(dòng)的廣大人民群眾，是體育精神、足球魅力的崇尚者和表現(xiàn)者。一個(gè)國家足球普及程度發(fā)展水平要看業(yè)余足球俱樂部的數(shù)量。然而各級(jí)體育主管部門注重對(duì)職業(yè)足球俱樂部的建設(shè)和發(fā)展要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于業(yè)余足球俱樂部，注重職業(yè)聯(lián)賽，對(duì)參與業(yè)余足球活動(dòng)的廣大人民群眾關(guān)心甚少。我國群眾足球基礎(chǔ)薄弱，影響力小與五大聯(lián)賽國家的群眾業(yè)余足球水平差距較大。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2016年下半年，全國登記在冊(cè)的青少年業(yè)余足球俱樂部為2000多家。主要的招生范圍都是學(xué)校青少年人群，通過利用學(xué)生的課余時(shí)間，吸引對(duì)于足球感興趣的學(xué)生積極參與足球相關(guān)活動(dòng)，達(dá)到發(fā)展其身體素質(zhì)，提高綜合能力的目的。

2.3、活躍校園足球文化的重要形式

校園足球文化的缺失是造成我國校園足球發(fā)展滯后的重要原因。在中小學(xué)應(yīng)試以及升學(xué)的壓力影響了校園文化的培養(yǎng)，場(chǎng)地不足，師資缺乏也是造成校園足球活動(dòng)開展的原因，同時(shí)校園足球文化的培養(yǎng)也會(huì)停滯。

校園足球文化的建設(shè)是一個(gè)漫長的過程，需要讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)足球、了解足球、開始踢足球、到愛上足球這樣的一個(gè)過程。青少年業(yè)余足球俱樂部進(jìn)入校園就以上四個(gè)方面或許能起到很好的效果?？梢岳脤W(xué)校的社團(tuán)、學(xué)校海報(bào)欄不定期進(jìn)行足球知識(shí)宣傳宣講，介紹足球的歷史、起源及演變以及各種足球相關(guān)知識(shí)，利用圖片視頻介紹著名足球隊(duì)，西方五大聯(lián)賽足球隊(duì)，以及男女國足，中超聯(lián)賽球隊(duì)。分享相關(guān)足球明星，介紹足球比賽的基本規(guī)則。定期的舉行培訓(xùn)和舉辦校內(nèi)或者校級(jí)的足球賽，都能夠?qū)W(xué)生被動(dòng)的接受足球信息的處境，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受的過程。業(yè)余足球俱樂部進(jìn)入校園可以提高校園足球場(chǎng)地設(shè)施的利用率，在視覺上能夠?qū)⒆闱蚋嗟膸胄@視野。

2.4、完善校園足球聯(lián)賽的重要基礎(chǔ)

目前校園足球聯(lián)賽主要的形式以校際聯(lián)賽為主，輔以開展校內(nèi)聯(lián)賽。在全國校園足球試點(diǎn)學(xué)校中，組織校內(nèi)班級(jí)間和年級(jí)間比賽的學(xué)校的數(shù)量在試點(diǎn)學(xué)校中所占的比例很小。校內(nèi)比賽開展受制于本校的實(shí)際情況，往往很多的學(xué)校在校內(nèi)無法開展校內(nèi)比賽，參加足球的人數(shù)達(dá)不到要求。

業(yè)余足球俱樂部進(jìn)入校園可以通過訓(xùn)練組建社團(tuán)保證開展足球比賽所需人數(shù)，參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)不斷增加，賽事的開展才會(huì)更加豐富。我國校園足球校內(nèi)聯(lián)賽并沒有切實(shí)開展起來，而各學(xué)校間的校際聯(lián)賽也沒有根據(jù)各個(gè)球隊(duì)實(shí)際水平情況進(jìn)行分組，致使比賽場(chǎng)面混亂，比賽效果不理想，比賽層次性不足，參賽球隊(duì)比賽的場(chǎng)次過少。另外，中小學(xué)之間比賽模式過于單一，功利性強(qiáng)；高中組和大學(xué)組聯(lián)賽，足球水平較高城市的球隊(duì)晉級(jí)難度過大。青少年業(yè)余足球進(jìn)入校園可以第三方的角度處理類似的問題，不會(huì)直接參與學(xué)校之間的榮譽(yù)爭(zhēng)奪。

3、青少年業(yè)余足球俱樂部進(jìn)校園的現(xiàn)狀

青少年業(yè)余足球俱樂部與學(xué)校合作，有益于俱樂部自身的發(fā)展，擴(kuò)大俱樂部影響，提升當(dāng)?shù)匦@足球文化氛圍，培養(yǎng)和輸送更多足球人才。學(xué)校與青少年業(yè)余足球俱樂部的合作，補(bǔ)充了學(xué)校體育教學(xué)項(xiàng)目、以及體育教師資源，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)行為的認(rèn)識(shí)、豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生更好的掌握運(yùn)動(dòng)技能，以及加強(qiáng)課外體育鍛煉。

青少年業(yè)余足球俱樂部進(jìn)校園與學(xué)校合作將成為業(yè)余足球俱樂部發(fā)展的一種新途徑。就合作的地區(qū)來看，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)業(yè)余足球俱樂部進(jìn)校園的比例大于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)到地區(qū)，東部多于西部，主要因?yàn)槌鞘邪l(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校密集生源豐富基礎(chǔ)設(shè)施較好，當(dāng)?shù)貙W(xué)校也能夠承受與俱樂部進(jìn)行合作所需要的部分資金。

4、青少年業(yè)余足球俱樂部進(jìn)校園所面臨的困境

4.1、觀念落后和應(yīng)試升學(xué)壓力影響學(xué)生參與

長期受應(yīng)試教育的影響，在很多家長和老師的心中，學(xué)習(xí)成績才是第一位，踢球不僅影響學(xué)習(xí)成績還容易受傷，足球項(xiàng)目應(yīng)該是那些作為體育特長生才應(yīng)該學(xué)習(xí)的。家長不愿意讓自己的孩子參加類似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)校為了保證學(xué)生的安全，升學(xué)率等，都會(huì)影響到業(yè)余足球俱樂部在學(xué)校中的發(fā)展。一方面中小學(xué)生都會(huì)面臨升學(xué)的考驗(yàn)，學(xué)校和家長迫于孩子未來出路的問題，不會(huì)將孩子的未來寄托于足球上，只能壓縮足球訓(xùn)練的時(shí)間，轉(zhuǎn)移到文化學(xué)習(xí)上面。學(xué)校需要轉(zhuǎn)變觀念減少學(xué)生在學(xué)業(yè)上的壓力，積極尋找一條能夠促進(jìn)雙贏的途徑，保證學(xué)生能夠有合適的時(shí)間參與體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也能夠保證學(xué)生學(xué)業(yè)不被落下。

4.2、經(jīng)費(fèi)短缺制約業(yè)余足球俱樂部與學(xué)校進(jìn)一步合作

穩(wěn)定的資金收入是維持業(yè)余足球俱樂部運(yùn)營的一個(gè)基本原則，穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源是學(xué)校開展校園足球的保證。對(duì)于俱樂部來說為教練員提供薪酬和比賽訓(xùn)練所需要的器材經(jīng)費(fèi)是維持運(yùn)營的基本條件，俱樂部的收益將決定其與學(xué)校合作的時(shí)間長短以及合作的深度，對(duì)于學(xué)校來說修建和維護(hù)場(chǎng)地設(shè)施也需要大量的經(jīng)費(fèi)支持。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，能在保障自身的權(quán)益前提下才能夠展開進(jìn)一步的合作，東部地區(qū)業(yè)余足球俱樂部發(fā)展較中西部地區(qū)迅速，主要的原因還是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平高于中西部地區(qū)，東部地區(qū)能夠有多渠道的資金來源保證了學(xué)校開展校園足球所需要的基本需求，同時(shí)也能夠承擔(dān)起業(yè)余足球俱樂部進(jìn)校園所需的成本。

4.3、足球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系不完善造成人才流失

人才培養(yǎng)和流動(dòng)不足是影響我國足球參與人數(shù)的一個(gè)重要原因。對(duì)于有足球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生來說，缺乏通暢的成長成才道路影響其足球生涯的發(fā)展。業(yè)余足球俱樂部只有通過招收學(xué)員并且發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的足球人才，才能不斷的擴(kuò)大自身的影響力。我國的運(yùn)動(dòng)員成長成才體制機(jī)制的不完善造成有天賦的優(yōu)秀足球人才得不到系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在前期就會(huì)受制于文化學(xué)業(yè)壓力而被迫離開，在后期會(huì)受制于缺乏好的去處而影響了一大批想要繼續(xù)在足球領(lǐng)域深造的青少年。俱樂部花費(fèi)大量的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)員，受到我國足球自身體制機(jī)制的影響，未能拿出實(shí)質(zhì)性的成績，是影響很多家長繼續(xù)堅(jiān)持送自己的孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要的原因。

5、結(jié)語

我國校園足球后備人才的培養(yǎng)一定不能脫離學(xué)校的實(shí)際情況。國家政府及相關(guān)部門要擬定一套完整的人才培養(yǎng)系統(tǒng)并以足球?yàn)橹鞯纳龑W(xué)鏈，推行高水平足球運(yùn)動(dòng)員文化與專業(yè)考試，形成小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)“一條龍”鏈條式培養(yǎng)主線。各中小學(xué)應(yīng)該考慮本校學(xué)生的實(shí)際情況將學(xué)生按年齡分為多個(gè)層次隊(duì)伍，通過業(yè)余足球俱樂部不定期的舉行訓(xùn)練以及相關(guān)賽事，從中發(fā)展有潛質(zhì)的優(yōu)秀足球苗子，根據(jù)其實(shí)際情況考慮升入相應(yīng)上一層次的學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。