高校足球的教學(xué)方法研究與推廣研討

□ 龔勇（武漢輕工大學(xué)體育部 湖北 武漢 430023）

足球運(yùn)動被稱為“世界第一運(yùn)動”，在受歡迎程度方面也是許多體育競技項(xiàng)目無法比擬的，在世界體育競技中占據(jù)著十分重要的位置。我國在世界足球賽事上長期處于落后地位，隨著我國綜合國力的增強(qiáng)，對于足球運(yùn)動的重視程度也在不斷上升，為提高足球事業(yè)的發(fā)展水平，國家加大了對足球項(xiàng)目的投入和支持，并鼓勵國民參與運(yùn)動，努力營造全民運(yùn)動的氛圍。高校作為為國家和社會輸送各類人才的重要陣地，承擔(dān)著提高足球水平和實(shí)力的重要責(zé)任，同時新課程改革要求要創(chuàng)新改革教學(xué)，在此背景下，高校足球的教學(xué)方法成為當(dāng)前研究的一個重點(diǎn)和熱點(diǎn)，只有探尋出有效的教學(xué)方法，并加以推廣，才能提高教學(xué)水平，推動全國高校足球事業(yè)的發(fā)展。

1 、高校足球運(yùn)動概述

足球運(yùn)動本身作為一項(xiàng)有吸引力的運(yùn)動項(xiàng)目深受廣大高校學(xué)子的喜愛，而在國家提倡德智體美勞全面發(fā)展的背景下，各高校更是加強(qiáng)了對體育項(xiàng)目尤其是足球項(xiàng)目的重視程度，并且在不斷地探索創(chuàng)新其教學(xué)方法，高校的足球競技水平也在逐漸地提高。不管是在國內(nèi)還是全世界范圍內(nèi)，競技體育的競爭不僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科學(xué)技術(shù)水平的競爭，也是競技后備人才的競爭，高校重視足球運(yùn)動并營造足球氛圍對于提高足球競技水平具有十分重要的意義。在高校足球教學(xué)中，教學(xué)方法在教學(xué)質(zhì)量水平提升中起著關(guān)鍵的作用，同時教師作為教學(xué)的主體，教師的足球理論和實(shí)踐運(yùn)動水平、教師的綜合素質(zhì)也對教學(xué)活動起著重要的作用，高校足球運(yùn)動要得到發(fā)展，就要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究和推廣，進(jìn)一步提高高校足球教學(xué)的質(zhì)量和水平。

2 、高校足球教學(xué)存在的問題

2.1、師資力量薄弱

在高校足球教學(xué)中教師作為教學(xué)的主體，在學(xué)生的足球?qū)W習(xí)中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動的興趣和效果與教師的綜合水平息息相關(guān)，高校的足球教學(xué)水平落后與薄弱的師資力量有很大的關(guān)系。首先，當(dāng)前大多數(shù)高校的足球老師都并非專業(yè)且只教授足球一門，而是還承擔(dān)著其他運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)任務(wù)，這使得大多數(shù)教師無法專心進(jìn)行足球教學(xué)，同時大多數(shù)的足球教師自身的專業(yè)知識和實(shí)踐水平都不足，無法更好地進(jìn)行教學(xué)；其次，大多數(shù)足球教師的教學(xué)方法過于單一，給學(xué)生帶來一種枯燥感，尤其是在教學(xué)中側(cè)重于理論教學(xué)，對于一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科而言，這種教學(xué)方法明顯不適合，直接降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，影響了教學(xué)效果；最后，在足球教學(xué)中，教師缺乏對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解，導(dǎo)致無法進(jìn)行針對性地教學(xué)，影響了教學(xué)質(zhì)量。

2.2、設(shè)施落后及場地不足

有些高校在足球運(yùn)動方面的投入不足，未給學(xué)生提供更好的足球運(yùn)動設(shè)施和運(yùn)動場地，從而使得足球教學(xué)活動、訓(xùn)練活動以及比賽活動受到一定程度的影響。首先就足球運(yùn)動場地而言，目前還有許多高校的足球場面積以及草皮質(zhì)量都達(dá)不到國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，足球場面積小、質(zhì)量差以及地面不平整都限制了學(xué)生的足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練活動。其次，政府的資金支持力度不足，無法幫助高校為學(xué)生提供更好的硬件設(shè)施條件，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施無法滿足教學(xué)或是課后活動的需要，這直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3、缺乏足球文化氛圍

當(dāng)前大多高校還比較缺乏足球文化氛圍，這也是阻礙高校足球教學(xué)上水平提升和足球運(yùn)動發(fā)展的重要因素。一方面學(xué)校對于足球運(yùn)動的重視程度不夠，在足球教學(xué)的軟硬件設(shè)施建設(shè)方面明顯投入不足。另一方面也正是由于校方缺乏對足球運(yùn)動教學(xué)的重視，使得足球在社團(tuán)、比賽、以及宣傳方面的發(fā)展不足，這直接使得學(xué)校足球文化氛圍不濃厚。

3 、高校足球的教學(xué)方法研究

3.1、比賽引導(dǎo)法

在高校足球教學(xué)活動、訓(xùn)練活動以及比賽活動中，比賽引導(dǎo)法是提高教學(xué)效果的有效方法。首先足球教師在教學(xué)中要讓學(xué)生明確比賽規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解和精通規(guī)則，實(shí)踐訓(xùn)練或是比賽中的許多技戰(zhàn)術(shù)也是基于規(guī)則衍生出來的，在教學(xué)中貫徹規(guī)則教學(xué)，能夠提高學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練或是比賽中應(yīng)用規(guī)則的能力。其次，足球技戰(zhàn)術(shù)與規(guī)則本身就是密不可分的，在教學(xué)中要注意將二者結(jié)合起來，精通規(guī)則才能更好地掌握技戰(zhàn)術(shù)，將規(guī)則融入到技戰(zhàn)術(shù)中才能真正地提升學(xué)生的足球?qū)崙?zhàn)能力。

在實(shí)際的教學(xué)中，教師要先教授學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)，詳細(xì)講解技戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和要領(lǐng)，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，對于訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯誤教師要及時給與糾正，同時在這一過程中要向?qū)W生進(jìn)行規(guī)則教學(xué)，規(guī)則與技戰(zhàn)術(shù)相融合，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。如在“二過一”這一技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中，首先就是要講解這一戰(zhàn)術(shù)的目的是為了逃脫對方的防守，尤其重視最后一道防線，要做到快速傳球和接球，以免造成越位，在集體防守戰(zhàn)術(shù)上要如何破解對方攻勢，其次再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，從理論和實(shí)踐兩方面給予指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平。

3.2、心理訓(xùn)練法

不管在何種領(lǐng)域，成功都離不開良好的心理素質(zhì)，在體育競技中同樣是如此，運(yùn)動員的心理素質(zhì)的強(qiáng)弱對于比賽結(jié)果的好壞起著較為關(guān)鍵的作用。在高校足球教學(xué)中要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須利用心理訓(xùn)練法對學(xué)生開展心理訓(xùn)練，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提升整個團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)水平，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)中，一方面教師要時刻注意強(qiáng)調(diào)心理訓(xùn)練的重要性，在教學(xué)和訓(xùn)練的每一個環(huán)節(jié)都要注重心理的訓(xùn)練，另一方面教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，尤其是要重視對心理素質(zhì)不強(qiáng)的學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，通過心理訓(xùn)練法提高學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練和比賽中的心理調(diào)節(jié)能力，能夠在遇到困難和問題時及時調(diào)整狀態(tài)，解決問題。

3.3、角色輪換法

角色輪換法是為了幫助學(xué)生認(rèn)識到自身的優(yōu)勢，樹立起信心。在足球教學(xué)中，教師通過講解理論并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了基本的訓(xùn)練之后，就組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，隨機(jī)安排學(xué)生的站位角色，在經(jīng)過一輪比賽后再將學(xué)生的角色進(jìn)行輪換，開展第二輪比賽，這樣反復(fù)比賽直至使每個學(xué)生都體驗(yàn)到了每個角色，通過交流分享和比較來明確自己適合擔(dān)任的角色，確定好之后教師再按照角色認(rèn)定來組織開展比賽訓(xùn)練，通過比賽教師對每個學(xué)生進(jìn)行評價，從而幫助學(xué)生明確自身的優(yōu)勢，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立起信心。在這一教學(xué)過程中教師要提醒學(xué)生，比賽結(jié)果不是最重要的，最重要是找準(zhǔn)自己合適的位置，重在快樂參與。

3.4、信息技術(shù)聯(lián)合教學(xué)法

在信息時代背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前高校足球運(yùn)動發(fā)展的需要，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分應(yīng)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)融入教學(xué)可以通過大數(shù)據(jù)的收集、分析來明確學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時利用信息技術(shù)設(shè)備可以使足球教學(xué)更加直觀、生動和科學(xué)。當(dāng)前階段信息技術(shù)在足球教學(xué)中的應(yīng)用主要有：應(yīng)用多媒體設(shè)備播放足球競賽并進(jìn)行技術(shù)分析，檢測學(xué)生身體狀況并制定運(yùn)動計(jì)劃，模擬足球比賽等，應(yīng)用信息技術(shù)聯(lián)合教學(xué)法有利于大大提高足球教學(xué)質(zhì)量。

4 、高校足球教學(xué)方法推廣

首先，要推廣高校足球的有效教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和水平就必須以良好基礎(chǔ)硬件設(shè)施作為支撐。不管是何種教學(xué)方法都離不開足球訓(xùn)練，這就需要有面積足夠大、草地夠優(yōu)質(zhì)的足球運(yùn)動場地，為學(xué)生提供課上課下的運(yùn)動場所。一方面學(xué)校自身要加大對足球運(yùn)動硬件設(shè)施的建設(shè)投入，并合理規(guī)劃提高足球場的利用率，同時還要加大對足球競技比賽的投入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境和氛圍。另一方面政府的有關(guān)部門需要為高校提供一定的資金支持，幫助高校更新軟硬件設(shè)施。這樣才能讓學(xué)生感受到校方對足球的重視程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練需求也得到了滿足。

其次可以應(yīng)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行推廣，對于先進(jìn)的足球教學(xué)理念和有效的足球教學(xué)方法，各方可以應(yīng)用現(xiàn)代媒體及時進(jìn)行宣傳，從而使教學(xué)方法得到廣泛的傳播和應(yīng)用。

最后，各高?？梢酝ㄟ^舉辦各類足球競技比賽來推廣教學(xué)方法，在比賽中可以檢驗(yàn)到教學(xué)的成果，從而明確教學(xué)方法的優(yōu)勢，高校內(nèi)部或是高校之間可以通過比賽平臺加以交流，其中也包括有效教學(xué)方法的交流，這樣使得新的教學(xué)方法得到推廣。

5 、結(jié)束語

總之，在高校足球教學(xué)中，不同的場景需要應(yīng)用不同的教學(xué)方法，教師要根據(jù)實(shí)際不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，同時提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，此外高校也要加強(qiáng)對足球運(yùn)動的重視程度，加大投入才能為足球教學(xué)質(zhì)量的提升提供基礎(chǔ)。