會計教學(xué)中案例教學(xué)法的合理運用

文/高楓玥，甘肅省財貿(mào)職業(yè)學(xué)院

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越多元化，對人才的需求也越來越多元化，多元化的會計人才更能適應(yīng)時代的發(fā)展。在培養(yǎng)會計人才的過程中，應(yīng)該不僅僅局限于專業(yè)知識的講授，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。新時代的會計體系應(yīng)該是集會計學(xué)基本理論，實際操作能力，會計的基本專業(yè)素養(yǎng)為一體。會計學(xué)授課老師在授課過程中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該立足于學(xué)生的基礎(chǔ)知識與知識的掌握程度，集合各種教學(xué)資源，著重對會計專業(yè)技能、法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識內(nèi)容進(jìn)行講解，只有學(xué)生的會計學(xué)基礎(chǔ)知識過硬，才能提高他們的專業(yè)能力，才能為社會輸送具備扎實理論基礎(chǔ)與實務(wù)操作能力過硬的會計人才。所以在實際會計教學(xué)中，案例教學(xué)法的應(yīng)用，對會計學(xué)的發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀會計人才具有深遠(yuǎn)影響。

1 案例教學(xué)法內(nèi)容

案例教學(xué)法主要包括了理論課程和實踐課程，在實際教學(xué)中，加入案例教學(xué)法以后，借助真實案例來輔助與詮釋教學(xué)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生實際操作能力。通過引入案例輔助會計教學(xué)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生分析案例中體現(xiàn)出來的會計學(xué)知識，若以后遇到相似問題應(yīng)該如何正確地處理，幫助強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識。在會計學(xué)實際教學(xué)中，結(jié)合案例教學(xué)法，可以拉近師生距離，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，避免就業(yè)以后犯類似的錯誤，還可以發(fā)散學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，教師要深入透徹地剖析案例，加深學(xué)生對會計學(xué)知識的記憶與理解。

2 案例教學(xué)法在會計教學(xué)中的合理運用

2.1 選擇合理的教學(xué)案例。為了更好地在會計教學(xué)中融合案例教學(xué)，首先要選定科學(xué)合理的教學(xué)案例，可以從以下三點進(jìn)行案例的篩選：第一、選擇真實存在的案例。教師不能隨自己的喜好或教學(xué)需要編造案例來進(jìn)行課堂教學(xué)，這會影響學(xué)生職業(yè)觀的樹立，要保證案例的基本情節(jié)與數(shù)據(jù)的真實性，這樣才能確保會計學(xué)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。只有真實存在的案例，才能引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。第二、選擇有啟發(fā)性的案例。選取啟發(fā)性較強(qiáng)的案例，可以激發(fā)學(xué)生參與課堂討論的興趣，引導(dǎo)學(xué)生對會計知識的進(jìn)一步深思。第三、選擇針對性強(qiáng)的案例。案例的選擇要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，針對性強(qiáng)的案例可以幫助學(xué)生更快，更深入地理解教材的知識點。第四、選擇學(xué)生參與性強(qiáng)的案例。案例選擇要貼合學(xué)生的實際，這樣才能讓學(xué)生參與到案例的研究之中，從而鍛煉學(xué)生會計實務(wù)的操作能力，活躍會計教學(xué)的課堂氛圍。

2.2 規(guī)劃案例教學(xué)的步驟。在運用案例教學(xué)法的實際教學(xué)中，教師首先要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的加固和實務(wù)操作能力的提高。引用案例教學(xué)要有條理性，各個科目的講授順序要把握好，原則上要按照先基礎(chǔ)會計、再財務(wù)會計、最后是成本會計的順序來進(jìn)行授課。在實際教學(xué)中要適時引入一些實務(wù)操作，例如正確開具發(fā)票、填寫憑證等。

2.3 建立共享的案例資源庫。案例教學(xué)法需要大量的典型案例作為支撐，典型案例的搜集需要耗費教師的大量心血，為了促進(jìn)會計學(xué)的發(fā)展，向國家提供更多的優(yōu)秀會計人才，會計學(xué)工作者應(yīng)該把自己搜集的典型案例與其他工作者進(jìn)行資源的共享。作為會計學(xué)教學(xué)的中堅力量，學(xué)校應(yīng)該提高對案例教學(xué)的重視，定期組織會計學(xué)老師進(jìn)行教學(xué)交流。學(xué)校應(yīng)該在典型案例的搜集上，投入一定的人力，物力和財力，幫助會計學(xué)教師完成對典型案例的搜集與歸納。建立共享的案例教學(xué)資源庫，可以方便老師和學(xué)生查詢，更有利于促進(jìn)會計學(xué)的發(fā)展。同時，學(xué)校還應(yīng)該配備專業(yè)的老師對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)，對資源庫內(nèi)的案例進(jìn)行定期的整理與歸納。

2.4 為案例教學(xué)投入科研資金。案例教學(xué)法的長遠(yuǎn)發(fā)展需要資金的支持，為了讓案例教學(xué)更好地促進(jìn)會計學(xué)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對案例教學(xué)的資金投入，這樣才能鼓勵會計學(xué)老師積極參加到案例教學(xué)的研發(fā)工作。

3 應(yīng)用案例教學(xué)法的意義

會計學(xué)實際運用起來是有一定難度的，會計學(xué)實務(wù)操作的難點是賬戶的復(fù)式記賬法，編制會計分析，借方與貨方所記等內(nèi)容，為了讓學(xué)生更好地掌握記賬方法，不管是外賬還是內(nèi)賬，建議教師在授課中，可以多列舉一些實際的會計業(yè)務(wù)，這樣能直觀地幫助學(xué)生理解會計知識。在會計教學(xué)中合理運用案例教學(xué)法以后，教師可以通過案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上體驗采購員、銷售員等，對采購成本、銷售收入的核算等進(jìn)行深入的體會，能夠接觸到資金流轉(zhuǎn)所帶來的會計賬務(wù)處理，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

綜上所述，將案例教學(xué)法合理融入到會計教學(xué)中以后，會使會計教學(xué)增加趣味性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的綜合能力。在會計教學(xué)中應(yīng)大力推廣案例教學(xué)法，這樣不僅能保證會計學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的會計專業(yè)人才。