淺談職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)

文/李勛，珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是現(xiàn)在各行各業(yè)以及各層次學(xué)生普遍熟悉的一個(gè)指導(dǎo)思想。它的提出，最開始是在2014年9月夏季達(dá)沃斯論壇上李克強(qiáng)總理的講話，李克強(qiáng)提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。此后，他在首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)、國務(wù)院常務(wù)會(huì)議和2015年《政府工作報(bào)告》等場合中頻頻闡釋這一關(guān)鍵詞。每到一地考察，他幾乎都要與當(dāng)?shù)啬贻p的“創(chuàng)客”會(huì)面。他希望激發(fā)民族的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新基因。2018年9月18日，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的意見》至此將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想廣泛宣傳到了各個(gè)領(lǐng)域并逐漸得到落實(shí)和發(fā)展。教育的發(fā)展也是需要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)定位中最核心的就是培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需求對人才的標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)就需要結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域，融入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，結(jié)合專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

職業(yè)院校的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也需要培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，目前還需要結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向的啟發(fā)和引導(dǎo)，融入“雙創(chuàng)”意識(shí)的培養(yǎng)。將三者有機(jī)的結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作能力，使學(xué)生的綜合能力有所提升。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)通過課堂的理論講授和專業(yè)實(shí)訓(xùn)，將職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)有機(jī)融合在一起，才是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生不僅有良好的理論知識(shí)和職業(yè)道德，也能夠很好培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，達(dá)到有思維能行動(dòng)的效果。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)需要加快實(shí)踐化教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合的步伐，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐教學(xué)課程的同時(shí)，也要提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，將專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合。

創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)相連一體、共生共存。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的蓬勃興起，催生了數(shù)量眾多的市場新生力量，促進(jìn)了觀念更新、制度創(chuàng)新和生產(chǎn)經(jīng)營管理方式的深刻變革，有效提高了創(chuàng)新效率、縮短了創(chuàng)新路徑，已成為穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的重要支撐、推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要力量，正在成為中國經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的活力之源。教育部在有關(guān)文件中也多次中指出，在學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是教育系統(tǒng)深人學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)正需要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不斷推進(jìn)。為進(jìn)一步系統(tǒng)性優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境融入，提高職業(yè)學(xué)校重視程度，充分釋放師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，在更大范圍、更高層次、更深程度上推進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”實(shí)踐能力。

電子商務(wù)專業(yè)也是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是社會(huì)發(fā)展過程中，對各專業(yè)領(lǐng)域?qū)鹘y(tǒng)發(fā)展方式的一種改良和推進(jìn)，是持續(xù)發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是在推動(dòng)發(fā)展持續(xù)進(jìn)行的大背景下結(jié)合社會(huì)發(fā)展不斷推進(jìn)的。創(chuàng)新教育的相關(guān)內(nèi)容，可以大概分為：思維教育、發(fā)現(xiàn)教育、發(fā)明教育、信息教育、學(xué)習(xí)教育、滲透教育、藝術(shù)教育、參與教育、未來教育、個(gè)性教育、和諧教育等。電子商務(wù)專業(yè)的在校學(xué)生，需要著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格。

電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)方面，知識(shí)體系都是根據(jù)前沿的信息技術(shù)和電子商務(wù)的發(fā)展結(jié)合并更新教學(xué)內(nèi)容的，所以電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)候，也需要融入創(chuàng)新精神，植入創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，可以根據(jù)以下幾個(gè)方面，結(jié)合專業(yè)課程學(xué)習(xí)的推進(jìn)，融入以下幾方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)。

第一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)。在電子商務(wù)專業(yè)介紹、入學(xué)教育和初期的專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生了解創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。意識(shí)培養(yǎng)，是能夠激發(fā)潛能，讓電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)好奇心、探究興趣、求知欲，對新異事物的敏感，對真知的執(zhí)著追求，對發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、革新、開拓、進(jìn)取的百折不撓的精神，這是結(jié)合專業(yè)內(nèi)容和個(gè)人發(fā)展創(chuàng)新的靈魂與動(dòng)力。

第二，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。解析并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，也需要依托專業(yè)內(nèi)涵和文化知識(shí)，主要提升創(chuàng)造思維能力，創(chuàng)造想象能力，創(chuàng)造性的計(jì)劃、組織與實(shí)施電子商務(wù)相關(guān)活動(dòng)的能力。

第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知。引導(dǎo)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生認(rèn)知當(dāng)今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，把握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，掌握電子商務(wù)商業(yè)模式開發(fā)的過程，設(shè)計(jì)策略及技巧等。

第四，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)實(shí)踐。通過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、模擬實(shí)踐活動(dòng)開展等，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風(fēng)險(xiǎn)管理等。同時(shí)，實(shí)踐過程是跟專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐融合的，除了完成專業(yè)課程內(nèi)容的實(shí)踐，還需要融合創(chuàng)新責(zé)任感、使命感、事業(yè)心、執(zhí)著的愛、頑強(qiáng)的意志、毅力，能經(jīng)受挫折、失敗的良好心態(tài)，以及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，這樣才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)和鍛煉，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素，最后堅(jiān)持創(chuàng)新、作出成果。

電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，需要以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個(gè)性的人才為目標(biāo)，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生不僅需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，還要面向?qū)I(yè)學(xué)習(xí)的全過程，將培養(yǎng)具有開創(chuàng)性個(gè)性的電子商務(wù)學(xué)生，包括首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能的專業(yè)創(chuàng)新思維，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。