地方本科院校科研服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力的發(fā)展策略研究

杜意恩 何婧

摘 ? 要：地方本科院校擔(dān)負(fù)著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要職能。然而，目前地方本科院校的科學(xué)研究與地方社發(fā)展所需嚴(yán)重脫節(jié)。因此，地方本科院校必須轉(zhuǎn)型發(fā)展，而轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于科學(xué)研究。本文就地方本科院?？茖W(xué)研究服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力進(jìn)行了探索與研究。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型 ?地方本科院校 ?化學(xué)及材料類專業(yè) ?科研服務(wù)地方 ?地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中圖分類號(hào)：O657.32 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2019）08（a）-0238-03

Abstract： Local undergraduate universities play an important role in serving local economy social development. However， at present， the scientific research in local undergraduate universities is seriously divorced from the needs of development of local society. Therefore， local undergraduate universities must transform their development， and the key to transformation lies in scientific research. In this paper， the ability of the service of scientific research for the regional economic society of the local undergraduate universities were explored and studied in detail.

Key Words： Transition; Local undergraduate universities; Chemistry and materials major; Service of scientific research for local; Local economic development

2015年10月21日，教育部在印發(fā)的《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》中強(qiáng)調(diào)，要積極推進(jìn)地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷增強(qiáng)地方高校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。在科學(xué)研究中，地方高校要提升以應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新能力，要積極融入所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才支持。該指導(dǎo)意見既為地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展指明了方向，也為地方高?？蒲蟹?wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了理論參考。國務(wù)院2015年10月24日印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》和2017年2月27日印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，強(qiáng)調(diào)指出高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作的重要使命。其中，科學(xué)研究作為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段，既是連接人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的重要紐帶，也是促進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1]。

地方本科院校是指隸屬各省、自治區(qū)、直轄市或地級(jí)市，大多數(shù)靠地方各級(jí)政府財(cái)政供養(yǎng)，由地方行政部門劃撥經(jīng)費(fèi)的普通高等院校。作為我國高等教育體系的主體部分，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，以為地方培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才為著力點(diǎn)的地方本科院校在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。然而，與中央部屬高校相比，地方本科院校存在著諸如政府財(cái)政支持不足、人才資源缺乏、科研力量薄弱、辦學(xué)特色項(xiàng)目 “同質(zhì)化”傾向嚴(yán)重、適用性強(qiáng)和市場(chǎng)開發(fā)潛力大的科研成果少、地方企事業(yè)單位認(rèn)可度差等不利因素，使得其科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)工作在對(duì)接服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)表現(xiàn)出明顯的短板和劣勢(shì)。但同時(shí)，地方本科院校由于具有很強(qiáng)的地域性特征，也有著地緣（距離近）、人緣（校友多）、情緣（自己的事情自己辦）的“三緣”優(yōu)勢(shì)，可以引導(dǎo)其自我教育、自我管理、自我服務(wù)，更好的為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)[2]。地方本科院校由于具有“地方投資、地方管理、辦在地方、服務(wù)地方”的“地方性”辦學(xué)特點(diǎn)，因此其科學(xué)研究工作應(yīng)有與研究型大學(xué)不同，而要努力形成自己的特色和，獲得自己的發(fā)展空間。地方本科院?？茖W(xué)研究的關(guān)鍵是重視科研成果的轉(zhuǎn)化，因此，科學(xué)研究要立足于本區(qū)域的生產(chǎn)實(shí)踐，要始終圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)的問題展開，以便能直接為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)[3]。然而，地方本科院校由于自身的發(fā)展背景和國家政策的原因，在科研方向、發(fā)展模式、服務(wù)社會(huì)方式、與人才培養(yǎng)結(jié)合等方面上存在諸多問題，主要體現(xiàn)在其科學(xué)研究未能根據(jù)自身的特點(diǎn)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，科學(xué)研究能力還不夠突出和科技成果轉(zhuǎn)化工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，面對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新形勢(shì)，為充分發(fā)揮地方本科院校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的服務(wù)和引領(lǐng)作用，地方本科院?？茖W(xué)研究應(yīng)努力自我探索，尋求突破，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展[4]，以使科學(xué)研究與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能夠有效的對(duì)接，不斷為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)注入源動(dòng)力，提升地方本科院校的科研水平，實(shí)現(xiàn)高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)雙贏[1]。晉中學(xué)院化學(xué)及材料類專業(yè)科學(xué)研究應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，并在發(fā)展中重點(diǎn)把握好以下五個(gè)方面的問題，以形成自己的特色與優(yōu)勢(shì)。

1 ?科學(xué)研究應(yīng)結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求

社會(huì)需求是科技發(fā)展的不竭源泉和內(nèi)在動(dòng)力，地方本科院?？茖W(xué)研究要融入地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要結(jié)合學(xué)科與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)度，尋找共生發(fā)展的“耦合點(diǎn)”，從地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)才能煥發(fā)生命力[5]。地方本科院校是推動(dòng)區(qū)域科技創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)力，其科學(xué)研究只有面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，才會(huì)有更大的生存與發(fā)展空間，才能真正服務(wù)于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，才符合地方本科院校科學(xué)研究的實(shí)際。例如，山西榆社化工股份有限公司，是國內(nèi)大型氯堿和乙炔化工企業(yè)，而氯堿工業(yè)中生成的固體廢棄物中主要有廢石棉隔膜、電石渣等，排放的廢水中存在著重金屬汞和可吸附有機(jī)氯化物，排放的廢氣中含有氯乙烯、氯化氫和氯氣，這些廢棄物的排放，給環(huán)境帶來了嚴(yán)重污染，給職工和周圍居民的身體健康帶來了嚴(yán)重威脅。因此，化學(xué)及材料類專業(yè)的科學(xué)研究要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，積極主動(dòng)地到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)上去找項(xiàng)目、找課題，努力解決影響地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大科技問題，引領(lǐng)和帶動(dòng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。

2 ?科學(xué)研究應(yīng)立足區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源

地方本科院校的科研發(fā)展必須應(yīng)立足地方，就近取才，利用自身所處的地緣優(yōu)勢(shì)，直接瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和新型產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，其研究才能得到社會(huì)的支持，科研的發(fā)展也才有持續(xù)的驅(qū)動(dòng)力[6]。晉中市位于太行山脈中段與太原盆地之間，山地、丘陵和平原皆備。晉中學(xué)院化學(xué)及材料類專業(yè)長(zhǎng)期致力于固態(tài)功能材料的制備與應(yīng)用研究以及光電材料的制備與應(yīng)用研究，在吸附分離與催化、光電子與磁性、食品包裝、生物和環(huán)保、鋰離子電池、 超級(jí)電容器、廢水處理等領(lǐng)域內(nèi)取得了系列成果，在國內(nèi)外達(dá)到先進(jìn)水平。固態(tài)功能材料制備和應(yīng)用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，近年承擔(dān)了多項(xiàng)有關(guān)固態(tài)功能材料的研究課題，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。鈦鐵礦和鉻鐵礦是晉中市的重要金屬礦產(chǎn)資源，其儲(chǔ)備量居于山西省之首，固態(tài)功能材料制備和應(yīng)用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，予以與企業(yè)合作，以鈦鐵礦和鉻鐵礦為研究對(duì)象，重點(diǎn)研發(fā)這些金屬礦對(duì)有機(jī)污染物的吸附性能、光催化性能及其礦物分離工藝，以提高地方的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3 ?科學(xué)研究應(yīng)以區(qū)域?qū)嶋H問題為切入點(diǎn)

科學(xué)研究就是要解決實(shí)際問題，“問題導(dǎo)向”是使學(xué)科生長(zhǎng)、發(fā)展充滿生機(jī)和活力的必然取向。地方本科院?；瘜W(xué)及材料類專業(yè)科學(xué)研究在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)師生走出書齋學(xué)府，到經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線和企業(yè)車間等地方去尋找影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的問題，并有針對(duì)性地開展應(yīng)用型研究，以解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中遇到的實(shí)際問題，這是由地方本科院?？茖W(xué)研究的使命決定的。

4 ?科學(xué)研究應(yīng)為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)

國務(wù)院2017年2月27日印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》和教育部2018年4月11日印發(fā)的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，強(qiáng)調(diào)指出，高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命。高校要堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌好人才培養(yǎng)與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作之間的關(guān)系，統(tǒng)籌好全面提升與特色發(fā)展的關(guān)系，統(tǒng)籌好當(dāng)前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，以改革創(chuàng)新精神不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。地方本科院校要鼓勵(lì)教師重點(diǎn)開展有利于提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)理論創(chuàng)新、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)研究，并將研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。然而，當(dāng)前很多學(xué)校推行的本科教學(xué)改革仍局限于傳統(tǒng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的改善上，把課堂教學(xué)看成了本科生教育最主要的育人手段，缺少對(duì)學(xué)生科研意識(shí)和相應(yīng)的科研能力的培養(yǎng)。尤其是地方本科院?；瘜W(xué)及材料類專業(yè)，由于科學(xué)研究需要大量的科研經(jīng)費(fèi)作為支持，才能更好地創(chuàng)造出更多的科研成果，致使許多教師重教學(xué)輕科研，甚至不做科研。而事實(shí)上，教學(xué)和科研并不是非此即彼的“魚”和“熊掌”的關(guān)系，它們是人才培養(yǎng)的兩種方式，是互相促進(jìn)的。作為高校教師應(yīng)有強(qiáng)烈的科研意識(shí)和相應(yīng)的科研能力，并要積極投入科學(xué)研究，并將自己的科研成果與所講授內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，從而不斷提高人才培養(yǎng)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

5 ?科學(xué)研究應(yīng)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展是地方本科院校的職責(zé)所在。晉中學(xué)院化學(xué)及材料類專業(yè)秉承“面向山西、服務(wù)地方，輻射全國，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供人才和智力支持”的科學(xué)研究工作宗旨，充分利用學(xué)校在人才、技術(shù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等各方面的優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)校校、校地、校企合作，開展課題研究，堅(jiān)持我校第二次黨代會(huì)確定的圍繞“一條主線”，“提升兩大能力”，實(shí)施“八大戰(zhàn)略”，爭(zhēng)創(chuàng)“三個(gè)一流”，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)百年夢(mèng)想”，即“12831”內(nèi)涵發(fā)展思路，為晉中市政府、化工企業(yè)研究解決地方經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)鍵性課題，為地方和企業(yè)培養(yǎng)亟需的應(yīng)用型人才，成為地方企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的后盾和依托。

總之，地方本科院?？茖W(xué)研究與地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相互促進(jìn)的。隨著學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)科建設(shè)，人才引進(jìn)等，地方本科院校要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以科學(xué)研究為支撐，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，引領(lǐng)和帶動(dòng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)地發(fā)展和全面進(jìn)步，走出一條“科研服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，助研培育應(yīng)用人才”的特色育人之路。

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