周歡
摘 要:對于高校而言,想要使自身的高校文化得到更好的建設,并且讓學生的第二課堂活動落到實處,就需要注意高校社團的建設,這也是學校工作中不可缺失的力量。在對民辦高校學生社團管理情況進行調查后,發(fā)現(xiàn)其中存在著不少問題。
關鍵詞:民辦高校;學生社團;掌控策略
在這里所指的“學生社團”,其實就是指學生在自愿基礎上結成的各種群眾性文化、藝術、學術團體。針對民辦高校的情況,來對其學校社團進行掌控,其實是因為學校社團引入黨建工作具有重要的意義。第一,能夠有效加強大學生群體對于黨組織的認識和向往,發(fā)掘優(yōu)秀人才。第二,能夠為社團發(fā)展提供正確的指導思想,夯實大學生的先進思想基礎,確保學生社團朝著積極、健康和先進的方向發(fā)展。第三,通過社團豐富的活動把黨先進的文化滲透給更多的同學,彌補課堂灌輸方式的教育所帶來的不足。第四,為入黨積極分子推優(yōu)工作提供廣闊的平臺,從中選拔出優(yōu)秀的入黨積極分子,壯大黨組織。由此,本文將以長春建筑學院為例,來針對性地談談民辦高校學生社團管控問題。
一、當前民辦高校學生社團管控中存在的問題
在對所調查的民辦高校學生社團情況進行了解后,發(fā)現(xiàn)其中存在著這樣一些問題。其一,人員管理制度不健全,且具有很大的流動性。這樣一種情況,就導致成員缺乏歸屬感和集體榮譽感,更談不上傳承和持續(xù)發(fā)展。其二,組織制度不健全,管理較為松散,沒有社團綱領,缺乏場地和經費。這些問題的存在,使得社團活動不規(guī)范,成員積極性降低。其三,社團活動缺乏創(chuàng)新,缺乏內涵。如此一來,不僅無法將正確的價值觀傳遞出來,還會導致對學生的吸引力有所降低。
二、對民辦高校學生社團管控問題的優(yōu)化策略
(一)促使學生社團健康發(fā)展
在對民辦高校學生社團管控問題進行優(yōu)化的時候,相關人員需要注意這其中存在的問題產生的緣故,如上面提到的,其中的人員管理制度很不完善,而且其中還具有很強大的流動性。針對這一點,學校方面可以聯(lián)系到具體的學生社團成員,在與其進行深刻的探討之后,將自己的一些建議與他們建團結合起來,針對性地對其加以改進??梢栽趯W生社團中開展黨建工作,有效加強大學生群體對于黨組織的認識和向往,發(fā)掘優(yōu)秀人才,并且還能夠對其價值觀以及人生觀進行正確的塑造。借由這樣的方式,來使得學校的社團建設能夠健康的發(fā)展。
(二)促使社團學生全面發(fā)展
新形勢下,隨著多元文化的不斷發(fā)展,各種思潮在高校不斷交流和融通。而自主性、松散性是社團的典型特征,一旦不良思潮在社團中傳播,將導致大學生個人主義、自由主義思想的滋生。針對這樣一種情況,高校負責人以及學生社團創(chuàng)建者想要對其進行優(yōu)化,最為關鍵的一點,是不能夠堵塞,讓他們不去接觸這些內容,而是需要從各方面來完善。比如,學生個人主義、自由主義比較濃厚,但是這樣一種情況,正是搜集學生意見的大好時候。在對學生社團建設進行優(yōu)化的過程中,相關人員需要對不同學生的意見進行有效地搜集,這樣,才能夠讓學生真正地愛上社團。就像是學習一樣,只有讓學生對其產生興趣,才能夠讓學生在學習過程中更加積極主動?;蛘呤且晕璧干鐖F為例。在舞蹈社之中,有的學生喜歡爵士、有學生喜歡拉丁,有學生則喜歡街舞。在面對這些不同需要的時候,社團人員便可以征詢團員的意見,根據他們的一些想法來進行調整。經過這樣的調整之后,才能夠讓學生獲取滿足。也只有增強他們的滿足感,才能夠讓學生在其中獲取真正的知識與技能。
(三)發(fā)揮學生黨員先鋒工作
對民辦高校學生社團進行有效的管控,是因為學生社團對于學校黨建工作的開展具有重大的意義。針對這一點,可以具體說在學生社團中開展黨建工作,不僅可以使黨員直接面向同學、貼近同學、服務同學,在日常的學習生活中更好地發(fā)揮黨員的先進性,還可以創(chuàng)新學生黨建活動方式,增強凝聚力和戰(zhàn)斗力,成為開展高校思想政治教育的堅強堡壘。也正是因為這一原因,所以想要使其中的問題得到合理地管控,就需要注意將學生黨員的先鋒作用發(fā)揮出來。就像是班級之中,教師需要注意自身的言行舉止一樣,在這一過程中,學生黨員需要注意自身的一言一行,用自身來對其他人產生影響,使得他們能夠對學校社團的作用有清楚的認識。在這一過程中,最為正確的便是需要學生黨員明確自身的義務,并且將這些事項落實到位,然后再展開具體的影響。這樣,才能夠使得其他的學生有所改變。
三、結語
總得來說,高校學生團體對于大學生而言極為重要,也對民辦學校管理工作的展開具備一定的影響。由此,在實際的管理之中,學校方面需要認識學生團體中存在的問題,并且針對這些問題提出解決措施。借由這樣的方式,來讓學生對自身有清楚的認識,進而使得學生能夠得到更為良好的發(fā)展。
參考文獻
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