新時(shí)代高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力提升路徑

趙曉蘭

【摘 要】本文分析新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性，針對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作中多元價(jià)值取向沖擊馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的認(rèn)同度、新媒體沖擊大學(xué)生意識(shí)形態(tài)鑒別力、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境增加意識(shí)形態(tài)教育的復(fù)雜程度等問題，提出新時(shí)代高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力的提升路徑：理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作的吸引力與感染力;開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)主導(dǎo)權(quán)，提高網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)與處置能力;提升線上傳播，線下接駁持續(xù)深化思想引領(lǐng)的能力。

【關(guān)鍵詞】高校? 輔導(dǎo)員? 意識(shí)形態(tài)工作能力? 提升? 路徑

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2019）09C-0105-03

黨的十九大報(bào)告明確指出，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路，必須推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。作為學(xué)生思想政治教育工作者，輔導(dǎo)員應(yīng)該堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性、有實(shí)效性、有認(rèn)同感的思想引領(lǐng)、行為引領(lǐng)、組織引領(lǐng)，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神和黨的十九大精神，為國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧和力量。為此，新時(shí)代必須提升高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力，將其作為一項(xiàng)核心職業(yè)能力來培養(yǎng)。

一、新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性

（一）新時(shí)代維護(hù)高校與社會(huì)安穩(wěn)的現(xiàn)實(shí)需要

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。目前，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程。這不僅為高校思想政治工作的跨越式發(fā)展吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角，更是給每一名思想政治工作者提出了全新的挑戰(zhàn)與要求。而境外敵對(duì)勢(shì)力利用互聯(lián)網(wǎng)頻繁對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“糖衣炮彈”式的價(jià)值觀滲透，意識(shí)形態(tài)斗爭變得更加隱蔽、復(fù)雜、嚴(yán)峻。在復(fù)雜變化的國內(nèi)外形勢(shì)下，高校必須引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“五個(gè)認(rèn)同”與“三個(gè)離不開”意識(shí)，自覺抵制敵對(duì)分裂勢(shì)力的滲透，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的忠實(shí)踐行者。探索一套適應(yīng)當(dāng)代青年群體特點(diǎn)、滿足他們成長需要的思想教育模式與方法，以春風(fēng)化雨、潤物細(xì)無聲的方式把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的各個(gè)方面，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，以心換心、以情動(dòng)情、以人化人，是輔導(dǎo)員肩負(fù)的重大使命與責(zé)任。輔導(dǎo)員只有具備強(qiáng)大的意識(shí)形態(tài)工作能力，才能引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，將個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展緊密結(jié)合，引導(dǎo)青年學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中奉獻(xiàn)自己的青春智慧。

（二）新時(shí)代大學(xué)生健康成長與民族復(fù)興的保障

“中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！秉h的十九大報(bào)告以對(duì)青年的希望做結(jié)尾，可見青年一代所擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命和責(zé)任的重量。黨和國家對(duì)青年學(xué)子的期待要求，是輔導(dǎo)員的努力方向和奮斗目標(biāo)。大學(xué)生處于個(gè)體社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，世界觀、人生觀以及價(jià)值觀正在逐漸形成，如何用更多樣化、更具實(shí)效性的教育途徑落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，用更“接地氣”的方式開展更“走心”的思想政治教育，值得輔導(dǎo)員一直思考，立足崗位，扎根本職，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和知識(shí)儲(chǔ)備，做好思想引領(lǐng)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）新時(shí)代堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的需要

黨的十九大報(bào)告指出，文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)能最大限度凝聚民心，鼓舞士氣，堅(jiān)定青年大學(xué)生文化自信?！坝旁焓浚瑸閲尽?，大學(xué)生是未來國家建設(shè)的生力軍，作為高校思想政治工作者，輔導(dǎo)員應(yīng)發(fā)揮主渠道主陣地一體化協(xié)同作用，用馬克思主義中國化最新成果凝心聚魂，教育引導(dǎo)青年學(xué)生鑄就理想信念、掌握豐富知識(shí)、錘煉高尚品格，打下成長成才的基礎(chǔ)。引導(dǎo)青年學(xué)生做到“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，在西方思想的影響和各種社會(huì)問題的碰撞中，增強(qiáng)政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，只有凝聚民心，堅(jiān)定文化自信，才能使大學(xué)生將青春理想融入中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中。

二、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

（一）多元價(jià)值取向沖擊馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的認(rèn)同度

當(dāng)今時(shí)代是青年一代面對(duì)價(jià)值多樣化、各種思潮并存的復(fù)雜形勢(shì)的時(shí)代，隨著國際國內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，各種思想文化交流日益頻繁，高校面臨著西方敵對(duì)勢(shì)力各種意識(shí)形態(tài)滲透的風(fēng)險(xiǎn)，稍有疏忽，高校作為黨和國家意識(shí)形態(tài)前沿陣地的地位就會(huì)喪失，青年學(xué)生人生第一顆“扣子”也會(huì)扣錯(cuò)。大學(xué)生正處于思想活躍期，對(duì)他們的理想、信念、價(jià)值的塑造和影響是長久的，這其實(shí)也是大學(xué)生“政治社會(huì)化”的重要過程，研究新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致人們的思想特點(diǎn)變化，不斷改進(jìn)思想政治教育的方法，才能進(jìn)一步增加意識(shí)形態(tài)工作能力的實(shí)效性。

（二）新媒體沖擊大學(xué)生意識(shí)形態(tài)鑒別力

新媒體的興起使高校網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展更為迅速，4G時(shí)代，越來越多的大學(xué)生通過手機(jī)微信、微博、QQ等方式發(fā)表言論，分享信息。微博與手機(jī)的結(jié)合使得網(wǎng)絡(luò)輿情可以“隨地隨時(shí)”發(fā)生。同時(shí)，手機(jī)等新媒體的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性，使信息傳播發(fā)展速度更快，使高校網(wǎng)絡(luò)輿情的控制更為復(fù)雜。打鐵還需自身硬，當(dāng)前形勢(shì)瞬息萬變，輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，必須及時(shí)適應(yīng)新時(shí)代、新變化、新常態(tài)，掌握新媒體技術(shù)，從而找準(zhǔn)定位，有所作為，擔(dān)起責(zé)任。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境增加意識(shí)形態(tài)教育的復(fù)雜程度

網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”效應(yīng)既給高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作帶來難得的機(jī)遇，也帶來了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息傳播具有主體角色的虛擬性、信息搜尋的無限性、發(fā)布信息的交互性、形成輿論的引導(dǎo)性、歸納信息的機(jī)械性、意識(shí)形態(tài)的跨越性、超越管理的穿透性等特點(diǎn)。不日新者必日退，做好意識(shí)形態(tài)工作，比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)新。面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，輔導(dǎo)員要集思廣益，不斷創(chuàng)新，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生喜聞樂見的文化產(chǎn)品中，轉(zhuǎn)化為青年人的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，筑牢第一道防線，為大學(xué)生的成長成才保駕護(hù)航。

目前，以社交網(wǎng)絡(luò)為代表的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用迅速崛起，如果思想政治教育沒有一個(gè)自己的平臺(tái)，輔導(dǎo)員的育人工作將沒有平臺(tái)，失去陣地。因此，構(gòu)筑高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育全育人新陣地成為輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作的迫切要求。

三、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力的提升路徑

（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作的吸引力與感染力

1.提升社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)理論學(xué)習(xí)的能力。面對(duì)層出不窮的社會(huì)問題及紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮，高校輔導(dǎo)員要強(qiáng)化政治意識(shí)，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦;從學(xué)習(xí)好習(xí)近平總書記系列重要講話精神，提升自身理論素養(yǎng)做起，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、樹立“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，開展好線上線下思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師。提升意識(shí)形態(tài)工作的時(shí)代感和吸引力，努力做成有深度、有廣度、有力度、有溫度的學(xué)生思想政治工作。

在新的歷史條件下，我們要以黨的十九大精神為指引，深入學(xué)習(xí)、細(xì)心領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真實(shí)踐黨的十九大報(bào)告中的新理念新思想新戰(zhàn)略。飽含“21世紀(jì)中國的馬克思主義”真理力量的黨的十九大報(bào)告中蘊(yùn)含著高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作的基本方法論：立足于理論邏輯和實(shí)踐邏輯、歷史邏輯的統(tǒng)一，把握住歷史方位和國際方位，直面現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和真實(shí)矛盾，滿懷道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，加強(qiáng)理想信念、愛國主義、集體主義教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是高校輔導(dǎo)員從中汲取前行的強(qiáng)動(dòng)力和工作的大智慧。

2.提升中國特色社會(huì)主義理論傳播能力。黨的十九大報(bào)告作出了“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”的論斷，高高舉起了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的偉大旗幟。作為大學(xué)生思想政治工作者，輔導(dǎo)員必須把中國特色社會(huì)主義思想的宣傳教育當(dāng)作一項(xiàng)極其重要的政治任務(wù)，帶領(lǐng)廣大學(xué)生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。輔導(dǎo)員要順應(yīng)新形勢(shì)，直面新問題，研究工作對(duì)象的代際特征與現(xiàn)實(shí)訴求，注重工作方法的繼承發(fā)展與創(chuàng)新突破，傳播中國特色社會(huì)主義理論，講好中國故事。

3.提升用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心的能力。創(chuàng)新培育青年學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同和行為對(duì)標(biāo)。青年思想特點(diǎn)的多樣化導(dǎo)致排斥單調(diào)、集中灌輸式、運(yùn)動(dòng)式教育，滲透性的方法是最有效的方法?！昂玫乃枷胝喂ぷ鲬?yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解在各種食物中自然而然吸收?！陛o導(dǎo)員應(yīng)善于以學(xué)生喜聞樂見的方式方法，潛移默化、潤物細(xì)無聲地影響學(xué)生，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正在學(xué)生心中扎根，最大限度地凝聚人心，引導(dǎo)青年學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)實(shí)踐中奉獻(xiàn)自己的青春智慧。

（二）開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)主導(dǎo)權(quán)，提高網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)與處置能力

1.弘揚(yáng)正氣，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)。遵循互聯(lián)網(wǎng)傳播的客觀規(guī)律，把握網(wǎng)上輿論引導(dǎo)主導(dǎo)權(quán)，積極營造健康正面的輿論氛圍，是輔導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的前提條件。輔導(dǎo)員要善于運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)工具和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)成為掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的重要渠道，關(guān)注學(xué)生的微信、微博、QQ等，了解網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，及時(shí)應(yīng)對(duì)，澄清事實(shí)，答疑解惑。善于正面引導(dǎo)學(xué)生，用正確、積極、健康的思想觀點(diǎn)、主流文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)辨別與防御錯(cuò)誤信息。善于就社會(huì)當(dāng)前發(fā)生的重大事件或人們思想中的突出問題及時(shí)發(fā)表導(dǎo)向性的言論，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，正確參與社會(huì)熱點(diǎn)問題討論。通過經(jīng)常參加網(wǎng)絡(luò)思想教育實(shí)踐活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生參與問題討論，有效解決網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，積累網(wǎng)絡(luò)教育工作經(jīng)驗(yàn)，提升意識(shí)形態(tài)工作能力和水平。

2.寓教于樂，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能，尋找網(wǎng)絡(luò)文化和校園文化的結(jié)合點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的心理、行為特點(diǎn)，組織開展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，立足大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)和個(gè)性心理特征開展教育引導(dǎo)，輔導(dǎo)員要善于利用網(wǎng)絡(luò)的開放性和網(wǎng)絡(luò)角色的隱蔽性，了解掌握學(xué)生群體和個(gè)體的思想，精心安排，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，使思想政治教育的內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)形式完美結(jié)合，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與德育，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有特色、有吸引力的網(wǎng)絡(luò)思想教育活動(dòng)。

努力把意識(shí)形態(tài)工作做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，以理想信念教育為核心，把意識(shí)形態(tài)工作的目標(biāo)和旗幟“亮起來”;以學(xué)生成長成才為牽引，讓意識(shí)形態(tài)工作的內(nèi)容和形式“立起來”;以新理念新技術(shù)為支撐，使意識(shí)形態(tài)工作的方法和手段“活起來”。通過豐富的網(wǎng)絡(luò)文化作品來豐富德育資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動(dòng)，創(chuàng)建新型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，釋放網(wǎng)絡(luò)育人功效。

3.防微杜漸，提升意識(shí)形態(tài)工作的把控能力。輔導(dǎo)員要善于用“導(dǎo)”的理念來把控網(wǎng)絡(luò)輿情的導(dǎo)向，強(qiáng)化主流言論，孤立非主流言論。首先，輔導(dǎo)員要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好網(wǎng)絡(luò)輿情的收集和監(jiān)控工作，輔導(dǎo)員在校內(nèi)外發(fā)生重大事件時(shí)候要加強(qiáng)關(guān)注網(wǎng)上學(xué)生的輿情，在日常工作中要對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上形成的“焦點(diǎn)”問題及時(shí)進(jìn)行收集分析，做到能及時(shí)把控輿情動(dòng)向，協(xié)助學(xué)校做好預(yù)警工作。其次，配合學(xué)校做好網(wǎng)絡(luò)輿情的響應(yīng)和引導(dǎo)工作，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)交流，根據(jù)事態(tài)發(fā)展及時(shí)對(duì)網(wǎng)上輿論加以進(jìn)一步的引導(dǎo)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿情向積極方向發(fā)展。最后，做好網(wǎng)絡(luò)輿情的善后、總結(jié)工作。

（三） 提升線上傳播，線下接駁持續(xù)深化思想引領(lǐng)的能力

1.線上線下互動(dòng)開展思想政治教育活動(dòng)。高校輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解和掌握學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，努力構(gòu)建線上和線下相結(jié)合、教育與服務(wù)相結(jié)合、防范與治理相結(jié)合的雙向多維度教育模式。在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有針對(duì)性、有實(shí)效性、有認(rèn)同感的引領(lǐng)。在網(wǎng)下發(fā)揮教育和干預(yù)作用，培養(yǎng)行為規(guī)范，從開展好第二課堂思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)做起，通過主題班會(huì)、志愿活動(dòng)、實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等把社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化融入大學(xué)生日常生活和校園文化建設(shè)中，以潤物細(xì)無聲的方式影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生。如雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)涵的體現(xiàn)，輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生踐行雷鋒精神，開展志愿活動(dòng)，努力成為當(dāng)代樂于助人的“新雷鋒”。指導(dǎo)學(xué)生努力從小事做起，從身邊的事做起，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.培育健康向上的校園文化。校園文化對(duì)于置身其中的莘莘學(xué)子所發(fā)揮的作用是持久和全方位的。校園文化深深植根于底蘊(yùn)豐厚的校園文化土壤，輔導(dǎo)員應(yīng)依托校園文化的優(yōu)勢(shì)資源，建設(shè)富有特色的校園文化，推動(dòng)思想政治工作生動(dòng)活潑地開展。如“雙創(chuàng)”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化已經(jīng)逐漸成為高校校園文化的重要組成部分。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文理性精神、追求道德價(jià)值、義利觀等能夠幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)守道德底線，因此需要輔導(dǎo)員將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化構(gòu)建中，引導(dǎo)青年學(xué)生構(gòu)建正確的價(jià)值取向。

輔導(dǎo)員要著力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深入學(xué)生的內(nèi)心，使青年學(xué)生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上達(dá)成共識(shí)而緊緊團(tuán)結(jié)在一起，努力做到思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)手段優(yōu)勢(shì)有效融合，形成輔導(dǎo)員與大學(xué)生、專業(yè)老師與輔導(dǎo)員、學(xué)校與家庭同心、同向、同行的育人協(xié)同合力與長效機(jī)制，從而切實(shí)提高高校宣傳陣地的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。

3.善用不同的網(wǎng)絡(luò)載體開展意識(shí)形態(tài)教育工作?；诓煌W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)載體有著不同的信息傳播特性，輔導(dǎo)員要利用不同的網(wǎng)絡(luò)載體開展教育引導(dǎo)。例如，在一些重大會(huì)議召開、重大活動(dòng)開展、重大政策出臺(tái)時(shí)，輔導(dǎo)員可以通過思想政治教育網(wǎng)站適時(shí)推出豐富多彩的專題、專欄，推出網(wǎng)絡(luò)直播和視頻，上傳理論讀物的電子版和網(wǎng)絡(luò)版等。圍繞學(xué)生普遍關(guān)注的重大事件和思想認(rèn)識(shí)上的熱點(diǎn)問題，輔導(dǎo)員可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇、社交網(wǎng)站等主動(dòng)設(shè)置議題，開展網(wǎng)絡(luò)討論，在討論中適時(shí)發(fā)帖，闡明正確的立場和觀點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)教育，輔導(dǎo)員可以通過微博等新媒體傳播黨的十九大精神，利用微信和QQ關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)回應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生行為。

輔導(dǎo)員要熟練掌握新媒體，用馬克思主義和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，用學(xué)生喜聞樂見的方式開展思想政治教育工作，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)建設(shè)德育資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使意識(shí)形態(tài)教育更加直觀鮮明、生動(dòng)活潑，深入人心。如在易班平臺(tái)上建設(shè)班級(jí)平臺(tái)，設(shè)立學(xué)生感興趣的精品板塊和欄目，線上開設(shè)精品欄目，線下開展精品活動(dòng)，提升學(xué)生用戶關(guān)注度和參與度，提高學(xué)生用戶體驗(yàn)和用戶黏度，發(fā)揮校園文化品牌的示范效應(yīng)，增強(qiáng)吸引力和影響力，建成學(xué)生“愛進(jìn)、愛看、看了信、信了服、服了跟黨走”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地。

“先進(jìn)的思想文化一旦被群眾掌握，就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量;反之，落后的、錯(cuò)誤的觀念如果不破除，就會(huì)成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的桎梏。”黨中央高度重視思想理論建設(shè)工作并高度重視馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持意識(shí)形態(tài)工作的正確方向，并一刻也不能放松。高校輔導(dǎo)員應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在日常思想政治教育中開展好理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以春風(fēng)化雨、潤物無聲的方式貫穿到育人的全過程，帶領(lǐng)廣大學(xué)生堅(jiān)定不移跟黨走，做好學(xué)生的引路人、青春的擺渡人，方能不負(fù)黨中央對(duì)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍“不可或缺，值得信賴”的高度評(píng)價(jià)和囑托。

【基金項(xiàng)目】2017年廣西高校思想政治教育理論與實(shí)踐立項(xiàng)課題“廣西高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升研究”（2017SZ056）;2018年北海職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)改革課題“精準(zhǔn)扶貧視閾下廣西高高職院校學(xué)生資助育人功能及其實(shí)效性研究”（2018YJY06）的階段性研究成果

【作者簡介】趙曉蘭（1980— ），女，廣西欽州人，北海職業(yè)學(xué)院講師。

（責(zé)編 王 一）