談信息技術(shù)對(duì)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的助推作用

黃君梅

摘要：隨著我們國(guó)家教育教學(xué)的逐步改革，信息技術(shù)的逐步發(fā)展，目前在教育教學(xué)過(guò)程中，越來(lái)越多的老師意識(shí)到一定要與新型技術(shù)相融合，才能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。借助信息技術(shù)給學(xué)生進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以有效的幫助學(xué)生化抽象為形象緩解數(shù)學(xué)的難度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，為學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)借助信息技術(shù)，老師可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加高效的打造數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)較有思維難度的學(xué)科。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們第一次在課堂上系統(tǒng)地接觸數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，可能會(huì)有些難度。因?yàn)樾W(xué)生的思維水平比較低。在之前的教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師一直使用填鴨式方法進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的整體學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了足夠的興趣，反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，隨著信息技術(shù)的逐步發(fā)展，現(xiàn)在老師可以充分借助信息技術(shù)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)結(jié)合的必要性

隨著我們國(guó)家新課改的逐步推進(jìn)，信息技術(shù)的逐步發(fā)展，信息技術(shù)在小學(xué)課堂中已經(jīng)廣泛應(yīng)用了，現(xiàn)在小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將信息技術(shù)與學(xué)習(xí)課堂充分融合，打破原有的教育教學(xué)方式，老師可以在多媒體中應(yīng)用學(xué)生更加喜歡樂(lè)見(jiàn)的方式給學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的講解，打破傳統(tǒng)教育教學(xué)過(guò)程中沉悶的氣氛，同時(shí)采用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的管理，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在課堂上也能讓學(xué)生的思想集中在課堂之中，減輕數(shù)學(xué)老師工作壓力的同時(shí)提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有效性。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的策略

1.充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

如果可以在課堂上使用信息技術(shù)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，那么老師可以在信息技術(shù)多媒體中給大家播放一些大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖片以及視頻，把學(xué)生的注意力吸引到課堂之中，小學(xué)生本身注意力就不夠集中，很容易在課堂上出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，如果可以將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂相結(jié)合，那么可以讓學(xué)生的注意力集中于課堂之中。

例如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》這一節(jié)課程時(shí)，圖形相關(guān)的課程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較復(fù)雜的，學(xué)生也是第一次接觸圖像之類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)圖像思維能力對(duì)學(xué)生有一定的考驗(yàn)，之前在教育教學(xué)過(guò)程中，老師可能只能讓學(xué)生針對(duì)課本上的圖片進(jìn)行辨識(shí)或者老師帶一些實(shí)物讓學(xué)生進(jìn)行觀看，但是這些都不足以提升課堂效率和吸引學(xué)生注意力，現(xiàn)在隨著多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之中，老師可以在多媒體中給大家播放各種各樣卡通圖片，各種動(dòng)態(tài)圖畫(huà)，讓學(xué)生進(jìn)行圖形的辨識(shí)，這樣既可以集中學(xué)生的注意力還可以幫助學(xué)生更加形象直觀的認(rèn)識(shí)圖形，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式

在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，老師的教育教學(xué)方式，也對(duì)學(xué)生的知識(shí)吸收程度以及學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)程度有著非常大的影響，因此老師需要借助多媒體技術(shù)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，在教育教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生引用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，可以借助多媒體技術(shù)給大家播放視頻，播放音頻，播放實(shí)驗(yàn)，讓大家更加直觀的感受數(shù)學(xué)觀察數(shù)學(xué)，這樣可以讓學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)更加深刻的認(rèn)知，同時(shí)也可以以這種方式吸引學(xué)生的注意力，集中于課堂之中，為達(dá)到高效課堂奠定良好基礎(chǔ)，老師也可以借助多媒體技術(shù)給大家進(jìn)行拓展資料的搜索，拓展大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)面，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力有效進(jìn)行提高。

例如在教育教學(xué)《時(shí)分秒》這一節(jié)課程時(shí)，這一節(jié)的課程主要是讓大家搞清楚時(shí)針、分針、秒針之間的關(guān)系以及時(shí)間是如何進(jìn)行換算的，如果這種知識(shí)點(diǎn)老師進(jìn)行講述法的描述，學(xué)生是無(wú)法直觀有所體會(huì)的，隨著多媒體技術(shù)的引入，老師可以在多媒體中給大家進(jìn)行時(shí)針秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，讓大家實(shí)際的觀察一下時(shí)針、分針、秒針之間是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的。之后老師也可以在多媒體中給大家進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練及時(shí)的檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，提高課堂效率。

3.利用游戲進(jìn)行教學(xué)

在小學(xué)的學(xué)科中，小學(xué)數(shù)學(xué)的抽象思維難度是遠(yuǎn)高于其他學(xué)科的，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)的過(guò)程中，老師更應(yīng)該以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)，老師可以采用游戲的方式吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，借助多媒體技術(shù)可以將游戲流程簡(jiǎn)化，同時(shí)也可以增強(qiáng)游戲的趣味性，可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與認(rèn)知，提升教學(xué)效果。

例如在教育教學(xué)《可能性》這一節(jié)課程時(shí)，老師就可以給大家進(jìn)行投硬幣的游戲，讓學(xué)生分析硬幣是正面朝上還是反面朝上，以此游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于可能性的思考，因?yàn)槿绻獙?shí)際進(jìn)行游戲，需要花費(fèi)大量的時(shí)間才能進(jìn)行多次的實(shí)驗(yàn)，因此，老師可以充分借助多媒體技術(shù)，給大家用電子模擬拋硬幣，這樣可以節(jié)省時(shí)間，同時(shí)可以把學(xué)生注意力全部吸引到課堂之中，為學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，建立基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我們國(guó)家科學(xué)技術(shù)的逐步發(fā)展，在教育教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該不斷提高學(xué)生知識(shí)理解能力，同時(shí)也要使自己的教育教學(xué)方式與多媒體技術(shù)相融合二為一，降低學(xué)生的思維難度，提升課堂效率，為學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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