淺談小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合

林燕

（江西省贛州市安遠(yuǎn)縣鶴子中心小學(xué)，江西 贛州 341000）

新課標(biāo)課程對小學(xué)教學(xué)提出了明確要求，在要求學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，也要求教師不能只以教會學(xué)生學(xué)習(xí)技巧和傳授基礎(chǔ)知識為最終目標(biāo)，而更應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀，而要達(dá)到理想的教學(xué)效果，就肯定離不開有效合理的班級管理。

一、建立良好的學(xué)教關(guān)系是高效開展小學(xué)語文教學(xué)的前提條件

教學(xué)中要注意和學(xué)生的心靈上的交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，正確地引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)教關(guān)系包括教師和學(xué)生的關(guān)系，教師和家長的關(guān)系。學(xué)教關(guān)系的好壞直接關(guān)系到語文教學(xué)活動能否順利開展。特別是教師接手一個新班的時候，由于這些學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了以往任課教師教學(xué)風(fēng)格和方法，所以對新的任課教師開始可能會有些排斥，這是因?yàn)閷W(xué)生還不了解新的任課教師，對新教師的教學(xué)和管理方法不適應(yīng)。所以建議在第一次上課時先簡要地介紹一下自己，唱一首歌送給學(xué)生，拉近和學(xué)生的距離，這樣學(xué)生都很高興，對新老師印象就好了，回家后也會很高興地給家長介紹新老師，這樣后面的教學(xué)工作就好開展了。要和學(xué)生建立良好的關(guān)系，還要學(xué)會尊重學(xué)生。學(xué)生的世界有時候是排斥大人的，這就需要教師作為局外人注意觀察，并放低身段和學(xué)生誠摯地交流，認(rèn)真傾聽學(xué)生，以便走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們的想法，正確加以引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生有什么合理需要的時候，要盡可能地實(shí)現(xiàn)他們合理的愿望，不要輕易拒絕。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤后，不要急著批評他，也不要將他的錯誤暴露于集體面前，要給學(xué)生“面子”，并要幫助他們找原因，這樣會收到良好的效果。在鄉(xiāng)村學(xué)校，有些留守兒童由于長時間遠(yuǎn)離親人，變得比較內(nèi)向，與其他學(xué)生和教師交流較少，有什么異常情況只會自己悶著，這是很危險(xiǎn)的，所以教師要注意每天觀察學(xué)生的動態(tài)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反?，F(xiàn)象，就要想想如何妥善解決，以便將問題解決在萌芽狀態(tài)?？傊?，良好的學(xué)教關(guān)系是開展教學(xué)活動的前提和根本保證。

二、注意在傳授語文知識的同時，要教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的學(xué)習(xí)觀

方法有時比知識更重要，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能通過正確的方法高效地學(xué)到更多的知識，在鄉(xiāng)村小學(xué)，讓學(xué)生明白這一點(diǎn)尤為重要。由此教師在語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好科學(xué)文化知識光靠勤奮是不夠的，還要掌握正確的方法?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師講述自己小時候的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，介紹名人偉人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方法讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法的同時，同時也要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，認(rèn)識到在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識是一種權(quán)利，是今后走向社會做一個有用的人的有力保證，不學(xué)習(xí)基本的文化知識在將來是無法將自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗的。所以學(xué)習(xí)要主動學(xué)習(xí)，而不是教師或者說學(xué)校逼著學(xué)生被動地學(xué)習(xí)。要認(rèn)識到學(xué)習(xí)是充滿著樂趣的事情，既是權(quán)利也是責(zé)任。

三、善于利用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體技術(shù)，能夠綜合音頻、視頻、圖像、動畫、文字等信息傳遞方式，圖文并茂地立體化地向?qū)W生展示知識，形象地傳授知識，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)知識。因此，作為新時代的教師，應(yīng)該克服鄉(xiāng)村學(xué)校偏遠(yuǎn)的困難，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握PPT制作和視頻制作技術(shù)，結(jié)合微課和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，能極大地提高教學(xué)效果。另外，現(xiàn)在手機(jī)也逐步向鄉(xiāng)村普及，好多小學(xué)生喜歡玩手機(jī)，這可能不是好事，但我們可以將壞事變好事，利用信息技術(shù)，通過各自的手機(jī)連到云課堂的方式，實(shí)施班級考勤點(diǎn)名，布置作業(yè)，發(fā)布語文閱讀材料，推薦好書，發(fā)布班級情況，定位學(xué)生去向并建立教學(xué)社區(qū)，使學(xué)生之間交流和師生之間交流答疑變得便捷及時全天候，并可以通過云課堂建立教師、學(xué)生和家長三位一體的聯(lián)動，大大提高了班級管理水平。

四、語文教學(xué)中對學(xué)生要有獎有罰，要獎懲分明

語文小測試過后成績較好的學(xué)生或進(jìn)步較大的學(xué)生建議給予獎勵，可以是口頭表揚(yáng)這樣的語言獎勵，也可以是物質(zhì)獎勵。物質(zhì)獎勵不見得多貴重，可以是橡皮、小字本、作文本、圖畫本這樣的文具作為獎品，花錢不多但對學(xué)生很實(shí)用，學(xué)生也很開心，這樣就發(fā)揮了激勵的作用，促使并引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。小測驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)成績退步的學(xué)生，以及在班里犯了小錯誤的學(xué)生，要給予適當(dāng)?shù)膽土P，但懲罰時要注意方法。

五、注意對留守兒童中的學(xué)困生進(jìn)行幫助轉(zhuǎn)化

教育的目的就是引導(dǎo)學(xué)生，讓其掌握必要的文化知識和做人的道理。由此可見教育要以人為本，以學(xué)生為本。要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)、個人興趣和特長，適當(dāng)?shù)亟o予個性化教學(xué)。不要輕易放棄任何一個學(xué)生，特別是留守兒童中的學(xué)困生。現(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)校中留守兒童比例較大，由于眾所周知的一些原因，他們有不少是學(xué)困生。對于學(xué)困生，要幫助其掌握正確的學(xué)習(xí)方法并切實(shí)解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，每進(jìn)步一點(diǎn)都給予鼓勵，找出其閃光點(diǎn)。其實(shí)每一個學(xué)生都有其自身的閃光點(diǎn)，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正確引導(dǎo)他們，讓他們揚(yáng)長避短，成為對社會有用的人。教師要堅(jiān)信“天生我才必有用”的道理，真正做到因材施教，讓每個學(xué)生都能成材，都能成為社會主義事業(yè)的接班人。鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)生活既艱苦也充滿著樂趣，我們要懷著一顆赤子之心，投身于基礎(chǔ)教育的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

六、總結(jié)

綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)如果想收到好的教學(xué)效果，就需要創(chuàng)造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，整個班級都要形成正確的、奮進(jìn)的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，并使小學(xué)語文教學(xué)與班級管理有效地融合，達(dá)到雙贏。小學(xué)語文老師同時擔(dān)任班主任要與學(xué)生建立一個良好的師生關(guān)系，愛心，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤孩子們的心田。