學(xué)語文，學(xué)做人
——德育教育在初中語文中的滲透

陳敏

（鉛山縣西坂農(nóng)業(yè)中學(xué)，江西 上饒 334500）

初中階段，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但德育教育的重要性也不容忽視。教師要明確德育教育對(duì)于初中生在學(xué)習(xí)，生活，做人方面的引導(dǎo)作用，在教學(xué)時(shí)滲透德育思想。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的同時(shí)能夠陶冶情操，建立完整的人格品質(zhì)。

一、德育教育的內(nèi)容以及重要性

（一）德育教育具體包含哪些方面的內(nèi)容

在初中階段”德育教育的主要內(nèi)容是：加強(qiáng)國情教育、法制教育、紀(jì)律教育、品德修養(yǎng)，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，民族團(tuán)結(jié)教育，心理健康教育[1]。

（二）有利于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

初中生正處于自身價(jià)值觀逐步完善的階段，在這一階段，教師要加大對(duì)學(xué)生德育教育的力度。通過德育教育，學(xué)生能清楚的認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值所在，然后使得自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)，最后鼓勵(lì)自己不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)。在這一過程中，學(xué)生的價(jià)值觀得到了全面的建立，同時(shí)也有了精神支柱和人生目標(biāo)。

（三）有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

德育教育中很重要的一個(gè)組成部分就是對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化的教育。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不只能幫助學(xué)生了解我國的文化組成，更能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的道理。學(xué)生在深入的了解學(xué)習(xí)中，能提升自身的道德素養(yǎng)，并將這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼續(xù)弘揚(yáng)下去，促進(jìn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。

二、當(dāng)下初中語文德育教育中存在的問題

（一）注重理論，脫離實(shí)際

德育教育是當(dāng)下初中教育的一個(gè)重要部分，也是當(dāng)今社會(huì)所需要的教育內(nèi)容。德育教育是與實(shí)際生活相聯(lián)系的，但有些教師在教學(xué)時(shí)卻過于注重理論知識(shí)的教學(xué)，單純的口頭教育是無法幫助教師達(dá)到理想的教學(xué)效果的。且學(xué)生對(duì)于口頭教學(xué)的興趣是很低的，這樣只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力[2]。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一

德育教育的素材是多樣的，由于種種條件的限制，教師在教學(xué)時(shí)無法做到教學(xué)內(nèi)容的多樣化。單一的教學(xué)內(nèi)容只能呈現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)的某一方面，無法深入的帶領(lǐng)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。課堂氛圍就會(huì)因此變得枯燥乏味，學(xué)生的積極性受到遏制，難以達(dá)到教學(xué)有效性的最大化[3]。

（三）主觀意識(shí)薄弱

受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)往往忽略了學(xué)生的主體地位，反而將自己作為課堂的主人，主宰著課堂教學(xué)的進(jìn)行。教師剝奪了學(xué)生進(jìn)行自我思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生無法及時(shí)表達(dá)出自己在學(xué)習(xí)過程中存在的疑問和見解，自主思考能力的下降極不利于學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

三、在初中語文教學(xué)中滲透德育教育的應(yīng)用措施

（一）言傳身教，以身作則

教師可以說是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸時(shí)間最長的人，在相處過程中，學(xué)生可以從教師身上學(xué)到很多德育方面的知識(shí)。也正因?yàn)槿绱?，教師要時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，做到言傳身教。初中生具有很強(qiáng)的模仿能力，且已經(jīng)具備初步的判斷能力，他們會(huì)選擇性的模仿與自己有接觸的人的行為。教師可以利用這一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行德育教育，在平時(shí)教師要做到關(guān)愛學(xué)生，將學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，無障礙的進(jìn)行交流，互相了解對(duì)方，學(xué)生在感受到來自教師的溫暖時(shí)，就會(huì)自然而然的具備相應(yīng)的道德素養(yǎng)，最終達(dá)到了教育目的。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，教師可以在學(xué)習(xí)某一主題時(shí)穿插德育教育，并且通過多樣化的教學(xué)方式讓學(xué)生充分地了解到其中的含義。教學(xué)內(nèi)容可以是一段文字，一個(gè)視頻，一副圖片等等。多樣化的教學(xué)內(nèi)容不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲[4]。

例如，在學(xué)習(xí)愛國這一主題時(shí)，教師可以用多媒體為學(xué)生播放一段視頻。視頻的內(nèi)容可以是我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，幾十年來國家的變化等，學(xué)生通過觀看視頻從中可以感受到祖國的強(qiáng)大，由心產(chǎn)生對(duì)祖國的敬畏，進(jìn)而產(chǎn)生愛國情感。另外，教師也可以講述一些愛國人士的英雄事跡，由身邊的真人真事感受愛國熱情。豐富的教學(xué)內(nèi)容，多樣的教學(xué)形式，能在很大程度上讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情，受到多方面的啟發(fā)，最終達(dá)到德育教育的目的。

結(jié)束語：

綜上所述，德育教育對(duì)于初中生來說是十分重要的。教師要改變傳統(tǒng)的教育理念，結(jié)合現(xiàn)代教育方針對(duì)自身的教育目的做出適當(dāng)改變。教師在教學(xué)過程中，要及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合上面的內(nèi)容進(jìn)行反省，有則改之，無則加勉，避免自己出現(xiàn)以上問題。在教學(xué)時(shí)，教師要想方設(shè)法地提高教學(xué)效率。首先，要時(shí)刻約束自己的行為，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣形象，做到言傳身教，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿；教師還要實(shí)施多樣化的教學(xué)內(nèi)容，避免教學(xué)素材的單一化，可以為學(xué)生播放視頻，講述故事，善用多媒體等教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生營造一種生動(dòng)活潑的課堂氛圍，從而最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。希望教師能從以上的建議中獲取有用的信息為之所用，共同打造高效的課堂，推動(dòng)我國初中語文德育教育的向前發(fā)展。