小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入策略

辜永亮

（江西省上饒市華壇山鎮(zhèn)中心小學(xué)，江西 上饒 334103）

引言：由于數(shù)學(xué)自身難度較大邏輯性較強(qiáng)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)較為枯燥乏味，這讓數(shù)學(xué)成為了許多學(xué)生的弱項(xiàng)，不僅失去了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，還在學(xué)習(xí)的過程中感覺到十分乏力。為此我們認(rèn)為還可以在小學(xué)數(shù)學(xué)中融入新型的模式，通過新的教育方法來帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以幫助學(xué)生們更好的理解數(shù)學(xué)題，提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力與理解能力，我們認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)中融入數(shù)學(xué)模型思想不僅可以克服在小學(xué)數(shù)學(xué)在教育中遇到的困難，還可以提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

一、數(shù)學(xué)模型思想

（一）在教育中希望課堂中的數(shù)學(xué)教育可以讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)后，更好的處理在生活中遇到的問題，所以很多問題都會(huì)存在共通之處。所以為了可以更好的解決生活中的問題，人們將這些方法總結(jié)歸納，形成一種新的模式，我們稱之為數(shù)學(xué)模型模式。將這種新型模式應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，不僅可以讓小學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候，將抽象的數(shù)學(xué)題更加具體化解決，還可以將一些無法理解的數(shù)學(xué)題化為生活中常見的問題，更好的去理解數(shù)學(xué)題，同時(shí)還可以降低數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)困難，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)更好的應(yīng)用在生活中。

（二）比如說老師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，會(huì)教授到加減乘除法則，這個(gè)時(shí)候就可以將相關(guān)的生活問題融入到數(shù)學(xué)問題中來進(jìn)行銷售，例如小花有3顆糖，小明有5顆糖，他們一共有多少顆糖？或者是小麗有6個(gè)蘋果，小蘭是他的兩倍，那么小蘭有多少個(gè)蘋果？通過，列出這些生活中的數(shù)學(xué)問題來讓同學(xué)們進(jìn)行解答，同時(shí)將這些數(shù)學(xué)問題排列出讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)出規(guī)律，在教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)關(guān)于生活中的問題怎樣去解決，還可以利用學(xué)生們的好奇心來教授重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生們學(xué)得更快，記得更牢。

（三）同時(shí)由于將生活中的問題融入到數(shù)學(xué)問題中，老師還可以教授一些更為復(fù)雜的問題，例如雞兔同籠兄弟賽跑的問題，就是基于將生活我中的問題融入到數(shù)學(xué)問題中的思維模式進(jìn)行銷售的。同時(shí)在教授的過程中，老師不應(yīng)該只是將重點(diǎn)內(nèi)容放在數(shù)學(xué)問題的解決中，還應(yīng)該更好地幫助學(xué)生們將規(guī)律總結(jié)，這樣才可以讓學(xué)生們更好的理解這些問題和數(shù)學(xué)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)來豐富自己的見識(shí)，同時(shí)還可以提升學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)建氛圍良好學(xué)生們積極向上的課堂氛圍。

二、數(shù)學(xué)教育過程

（一）在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行適量的引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)問題時(shí)也有自己的思考，同時(shí)讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)存在自己生活中的數(shù)學(xué)問題，老師給予其解決問題的思維模式，讓學(xué)生們自行解決，在解決過程中老師給予引導(dǎo)，讓學(xué)生們更好的理解，這樣可以幫助學(xué)生們更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)模型思想，同時(shí)也可以幫助在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）同時(shí)老師在進(jìn)行教課的時(shí)候，可以給同學(xué)們布置課后作業(yè)，例如讓同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，然后記錄下來在課堂中進(jìn)行分享，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力，鍛煉學(xué)生們的邏輯思維能力，還能夠鍛煉學(xué)生們解決問題的能力。同時(shí)老師可以定期舉辦一些活動(dòng)來豐富學(xué)生們的建設(shè)，幫助學(xué)生們提升自我認(rèn)同感，讓學(xué)生們更好的對(duì)于數(shù)學(xué)問題有進(jìn)一步的理解，同時(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)這一個(gè)科目有更好的興趣。

（三）老師在課堂教育的過程中，應(yīng)該將實(shí)踐與理論相結(jié)合，不可以一昧的凸顯理論的作用，但是又不可以將理論完全置之不理，在教學(xué)的過程中，老師要按照自己的經(jīng)驗(yàn)，將實(shí)踐與理論的比例相調(diào)整，達(dá)到最適合課堂教育的效果，讓學(xué)生們既可以通過時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，又可以通過理論來解決時(shí)間問題。

三、實(shí)際問題解決

（一）將數(shù)學(xué)模型思想融入小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，最主要的目標(biāo)是可以在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中更好地完成實(shí)際生活中所存在的問題，所以在進(jìn)行教授的過程中，應(yīng)該將理論知識(shí)與生活實(shí)踐更好的相結(jié)合，否則沒有任何的存在意義。同時(shí)在教授的過程中要求學(xué)以致用，讓學(xué)生可以想要在課堂中學(xué)到的理論知識(shí)，解決生活中所存在的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，可以感受到數(shù)學(xué)的樂趣和提升自己對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)又因?yàn)閷W(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，提高自己的思維邏輯能力以及其他的綜合素質(zhì)，更好的成長(zhǎng)。

（二）在教學(xué)的過程中要以新型教學(xué)模式為主，讓學(xué)生們成為課堂的主導(dǎo)者，同時(shí)留給學(xué)生們，探討問題的時(shí)間，讓學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)問題的解決方法后更好的理解解決方法，總結(jié)出其中的規(guī)律。同時(shí)在教授數(shù)學(xué)難題時(shí)，可以給予學(xué)生們一定的提示，例如在課堂時(shí)，將所有數(shù)學(xué)問題的解決規(guī)律作出總結(jié)，在難題之前給予解題規(guī)律，這樣可以幫助同學(xué)們更好的去建立思考問題的思維。

（三）將生活實(shí)際問題與數(shù)學(xué)相結(jié)合，可以更好的幫助學(xué)生們理解數(shù)學(xué)題，還可以提升學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，例如在生活中遇到了自己曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，可以用來解決此問題時(shí)，就會(huì)更好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，同時(shí)作為一種發(fā)展性思維，這種教學(xué)模式不僅可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，還可以用在其他的方面上，來幫助學(xué)生們更好地解答生活中的難題，從而愛上學(xué)習(xí)。

結(jié)語：小學(xué)生還處在年齡較低的階段，所以對(duì)事物都具有很強(qiáng)的好奇心，在教育的過程中采取吸引的方式，可以利用學(xué)生們的好奇心來達(dá)到目標(biāo)，所以在進(jìn)行教育的過程中，可以采用靈活多樣的方式，來積極的引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)過這時(shí)候可以靈活的運(yùn)用到生活之中，同時(shí)又可以運(yùn)用自己在課堂中所學(xué)的問題，來解決生活中存在的問題，同時(shí)在小學(xué)打好良好的數(shù)學(xué)基調(diào)，可以幫助學(xué)生們?cè)谖磥淼臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。