班主任如何滲透德育教育

劉世萍

（河北省懷來縣閻家房小學(xué)，河北 懷來 075400）

小學(xué)是人的性格逐漸走向成熟的關(guān)鍵時期，這個時期為人的一生打下基礎(chǔ)。班主任在小學(xué)教育中發(fā)揮著特殊的作用，因此，學(xué)班主任必須認識到德育工作的重要性掌握德育工作的理論及方法，在實踐中不斷創(chuàng)新德育工作模式。

一、小學(xué)班主任有效開展德育工作的重要性

德育是一切教學(xué)活動的根本授予學(xué)生知識之前要教會學(xué)生做人。小學(xué)是學(xué)生接受思想道德教育的第一階段這個時期的教育使學(xué)生形成基本的人生觀、價值觀和世界觀，影響學(xué)生未來的發(fā)展。小學(xué)班主任在塑造學(xué)生靈魂方面發(fā)揮著不可替代的作用，班主任在小學(xué)生心中具有崇高的地位他們的一言一行對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。因此，學(xué)班主任要在教學(xué)過程中加強德育工作，幫助小學(xué)生邁好人生第一步。在大力提倡素質(zhì)教育的今天德育在班主任系統(tǒng)、長期的工作中應(yīng)該處于首要地位小學(xué)班主任只有認識到這一點才能取得德育工作的突破性進展。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步洛種問題和矛盾逐漸顯現(xiàn)。為了適應(yīng)新的形勢和發(fā)展更加契合小學(xué)生的心理發(fā)育狀況，學(xué)班主任要在實踐的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新德育工作模式擴展新的教學(xué)內(nèi)容嘗試新的教學(xué)方法把德育工作放在班主任工作的首位。

二、提高小學(xué)班主任德育工作有效性的策略

（一）提高小學(xué)班主任素質(zhì)

學(xué)生經(jīng)常對家長的意見產(chǎn)生質(zhì)疑，但卻對老師特別是班主任的意見完全信任。大部分學(xué)生都認為班主任的話是真理由此可見班主任的言行對學(xué)生影響深遠。因此，學(xué)班主任一定要時刻關(guān)注自身修養(yǎng)不斷提高自身思想道德素質(zhì)保持正確的人生觀、價值觀和世界觀。這就要求小學(xué)班主任要擁有健康的生活、良好的興趣愛好、積極向上的心態(tài)。在教學(xué)活動中用自己的道德修養(yǎng)、言行和心態(tài)去感染學(xué)生使學(xué)生在潛移默化中形成良好的道德品質(zhì)。

（二）與實踐活動相結(jié)合

成功的思想道德教育能夠使學(xué)生將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身認知并將其應(yīng)用于生活實際中，在實踐中形成良好的道德品質(zhì)。因此，小學(xué)班主任在教學(xué)中要嘗試開展“助人日”、“獻愛心”、“每天做一件好事”等形式多樣的實踐活動，讓學(xué)生在豐富多彩的實踐活動中將德育內(nèi)容內(nèi)化為自身行為習(xí)慣。

（三）加強與學(xué)生的溝通

小學(xué)生的心里承受能力比較差，教師的批評如果不恰當(dāng)，不但不能使他們認識到錯誤并改正錯誤還會傷害他們的自尊心和自信心。這就要求小學(xué)班主任要學(xué)會與學(xué)生進行有效的溝通，學(xué)生在感受教師關(guān)懷的同時從識到自己的錯誤及時進行改正。個別談話是教學(xué)實踐中教師與學(xué)生最直接、最有效的溝通方式。小學(xué)班主任在個別談話前要做好充分的準(zhǔn)備了解談話對象的學(xué)校表現(xiàn)、家庭背景等詳細情況，為談話內(nèi)容打好草稿選擇合適的時機和場所。在談話過程中要以朋友的身份與學(xué)生交流始終保持和藹真摯的態(tài)度?？偠灾掠ぷ髦星屑缮菜腊宓呐u要善于運用藝術(shù)性的談話使教師的教誨真正進入學(xué)生的心靈。

（四）營造良好的教育環(huán)境

首先是營造良好的班級環(huán)境，班級是小學(xué)生開展學(xué)習(xí)的主要場所，對小學(xué)生的品格養(yǎng)成具有重要的作用。打造良好的班級環(huán)境是一個系統(tǒng)的工程。首先為了培養(yǎng)學(xué)生班級管理的“主人翁”意識河以讓學(xué)生集體討論制定班級成員必須遵守的規(guī)定提高學(xué)生的自覺性赴學(xué)生在不知不覺中實現(xiàn)自我教育淇次充分發(fā)揮每一位學(xué)生的特長和優(yōu)勢選好班級干部鍛煉學(xué)生的自我管理能力赴學(xué)生獨立開展工作再次召開形式多樣的主題班會加觀看電影短片、編排小品、組織演講等調(diào)動起學(xué)生的積極性焙養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操及優(yōu)秀道德品質(zhì)。其次是營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)無孔不入對學(xué)生封殺網(wǎng)絡(luò)是不現(xiàn)實的。網(wǎng)絡(luò)雖然有不好的一面但也有好的一面班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。建立小學(xué)生專屬的網(wǎng)絡(luò)平臺是一個發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用的有效方法在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立班級專區(qū)展示學(xué)生的文學(xué)、繪畫作品提高學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)的積極性開設(shè)聊天專區(qū)方便學(xué)生之間交流，增設(shè)學(xué)生感興趣的動畫片及游戲，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)之余進行休閑娛樂。通過網(wǎng)站，教師能夠及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)肩針對性的開展德育工作還可以借助網(wǎng)站宣傳正確的價值觀和輿論導(dǎo)向提高德育工作的有效性。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，就像母親一樣對孩子的生活、學(xué)習(xí)等方面的全方位的了解，這是因材施教的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。只有了解孩子的一切，才能有的放矢的去關(guān)心他們。每當(dāng)看到班級中這些特殊的孩子，我就盡力伸出援助之手，把他們當(dāng)作自己的孩子。做學(xué)生的貼心人，我們班的金娜同學(xué)從小失去了母親，跟隨年邁的奶奶生活，她是個既堅強又懂事的孩子。有一天我發(fā)現(xiàn)他沒有帶文具盒，就悄悄地問：“你的文具盒怎么沒帶呢?”她回答說：“老師，我沒有管理好丟了!”那天，我買了一個新的文具盒送給了失去了母愛的金娜，并深情地說：“你是個即堅強又聰明的孩子，我非常地愿意成為你的好朋友?！碑?dāng)時，她激動地?zé)釡I盈眶，哽咽地說：“謝謝老師?！睆拇耍铱倳宜勑?，在我的幫助下，她變得熱情活潑，樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)也進步很快。

小學(xué)生養(yǎng)成的性格是在其成長過程中多方面因素的綜合作用，班主任僅憑自己的力量，難以達到預(yù)期的教育效果要充分利用家庭及社會的力量。小學(xué)班主任要認識到家庭教育在學(xué)生成長中的重要作用，與家長保持長期有效的溝通及時掌握學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)對學(xué)生進行綜合評定，共同探討教育方法，以充分發(fā)揮學(xué)校、家庭的雙重教育效果。德育工作還要積極發(fā)揮社會的力量大力宣傳社會上的好人好事發(fā)揮正面引導(dǎo)作用焙養(yǎng)學(xué)生辨別假惡丑事物的能力對社會上的不良現(xiàn)象及時引導(dǎo)學(xué)生進行批評?？傊趯W(xué)生的成長過程中，離不開教師的悉心教誨也離不開社會的正確引導(dǎo)。