應(yīng)用技術(shù)型高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)研究

陳敬良

（湖南外貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410200）

引言：

應(yīng)用型高校的出現(xiàn)，是隨著當(dāng)前我國的專業(yè)性應(yīng)用型人才缺失導(dǎo)致的。因此國家開始提倡應(yīng)用型高校建設(shè)。在此之際，各高校也開始紛紛轉(zhuǎn)型，向著應(yīng)用型高校進(jìn)行轉(zhuǎn)變，能夠更好適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對相關(guān)人才的需要，促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在當(dāng)前技術(shù)型人才的缺乏可見一斑。視覺傳達(dá)專業(yè)主要面向的是偏藝術(shù)類學(xué)生，在目前的視覺傳達(dá)專業(yè)之中，課程與社會市場運(yùn)用相對脫節(jié)，在對視覺傳達(dá)的課程進(jìn)行應(yīng)用型改進(jìn)的時候，要結(jié)合當(dāng)前市場需要，讓更多視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生能夠在未來的崗位上發(fā)揮更大的作用。

一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀

視覺傳達(dá)專業(yè)雖是藝術(shù)類專業(yè)，但是視覺傳達(dá)和其他主要用于抒發(fā)情感的藝術(shù)類專業(yè)不同。視覺傳達(dá)本來就是有面向商業(yè)的藝術(shù)部分，如當(dāng)前我們知道的廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等多個方面，就是與視覺傳達(dá)專業(yè)有一定的關(guān)聯(lián)，并且在視覺傳達(dá)本質(zhì)上，是一種藝術(shù)表達(dá)。所以，在當(dāng)前類似的需要視覺表達(dá)的一些相關(guān)行業(yè)中有著較強(qiáng)的應(yīng)用前景。

目前，視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生主要遇到的問題在以下幾個方面。首先，學(xué)校教學(xué)與商業(yè)活動需要嚴(yán)重脫節(jié)，這就導(dǎo)致了在當(dāng)前的社會中，視覺傳達(dá)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很難運(yùn)用學(xué)校所學(xué)的知識解決工作中的實(shí)際問題。這無疑會將學(xué)生陷入一種較為尷尬的境地，同時讓用人單位也存在很大的困擾。其次，在當(dāng)前的視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生，工作經(jīng)驗(yàn)十分缺乏，學(xué)校為了提高學(xué)生的實(shí)用能力，讓學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)踐，但是學(xué)生在實(shí)踐中不能夠很好進(jìn)行，并且由于最終學(xué)生實(shí)踐缺乏有效的評價機(jī)制，這就導(dǎo)致學(xué)生對實(shí)踐活動沒有很好的經(jīng)驗(yàn)積累，這樣問題直接導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)工作，并且需要長期的培養(yǎng)才能夠在工作中有所進(jìn)展，進(jìn)而讓公司對應(yīng)屆生的需求大大降低，造成應(yīng)屆生工作經(jīng)驗(yàn)積累較慢，形成一種惡性循環(huán)。再者，當(dāng)前需要視覺傳達(dá)專業(yè)的行業(yè)大多對創(chuàng)意方面有著較高的要求。例如廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等。但是學(xué)生在學(xué)校中更加重視理論知識，這就讓學(xué)生在創(chuàng)意方面能力不足，嚴(yán)重影響了工作的效果，造成當(dāng)前每年視覺傳達(dá)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)增加但市場反而更加缺人的情況出現(xiàn)。

二、制定應(yīng)用型專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠在市場的檢驗(yàn)下進(jìn)行校核成長

（一）制定應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃

人才培養(yǎng)方面，這就需要學(xué)校對人才培養(yǎng)制定偏向應(yīng)用專業(yè)方向的招生計(jì)劃，其中需要設(shè)定目標(biāo)、具體項(xiàng)目以及職業(yè)技能和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。只有將這幾個方面進(jìn)行兼顧，學(xué)生才能夠符合當(dāng)前社會對視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生的需求。

（二）細(xì)化人才培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校應(yīng)該明確自己培養(yǎng)的視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生是面向工作崗位進(jìn)行設(shè)計(jì)的，其中包括廣告、包裝、形象以及品牌設(shè)計(jì)等方面，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加傾向于此方面的培養(yǎng)。其次就是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生能夠契合當(dāng)前社會價值觀的要求，學(xué)生擁有較高的個人素質(zhì)。再者就是在當(dāng)前學(xué)生應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新能力，這樣才能夠讓學(xué)生更好適應(yīng)最終的工作，促進(jìn)視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生具有較寬的發(fā)展前景。

（三）提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)其職業(yè)道德建設(shè)

學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，其教育是促進(jìn)學(xué)生向著更加全面的方向發(fā)展。因此在當(dāng)前的學(xué)校學(xué)習(xí)中，不能夠只注重學(xué)生的專業(yè)知識，要對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，首先需要學(xué)生有著足夠的思想道德基礎(chǔ)，即學(xué)生需要學(xué)習(xí)馬克思主義以及社會主義道德法治方面的知識，幫助學(xué)生塑造正確的三觀，其次則是需要學(xué)生具備一定的身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠達(dá)到身心健康的程度。最后則是對學(xué)生心理進(jìn)行關(guān)注，保證學(xué)生能夠擁有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行成長。

以上是學(xué)生的個人素質(zhì)方面，隨后則是加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能、道德修養(yǎng)建設(shè)。首先，需要學(xué)生掌握足夠的專業(yè)技能，其中包括理論知識以及技能。其次則是相關(guān)工具如電腦軟件等工具的掌握，并且學(xué)生需要掌握一定的外語以及語言邏輯表達(dá)能力，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，這樣才能夠滿足工作的需要。再者就是學(xué)生需要有良好的職業(yè)道德，其中包括與人合作、對客戶負(fù)責(zé)、對公司或企業(yè)忠誠的品質(zhì)，這樣能夠有效促進(jìn)學(xué)生的成長，適應(yīng)市場的需要。

最后則是視覺傳達(dá)學(xué)生需要具備的特有細(xì)則。首先是有廣告包裝等設(shè)計(jì)的能力，以及具有一定調(diào)查市場并研究市場的能力，其次是一定設(shè)計(jì)管理以及溝通能力、較好的美術(shù)設(shè)計(jì)以及圖文表達(dá)能力，再者是需要學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立工作的能力，這樣才能夠讓學(xué)生更加適應(yīng)社會環(huán)境。

三、制定視傳專業(yè)學(xué)生特有的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)習(xí)安排

在視傳專業(yè)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上，首先學(xué)生需要掌握足夠的知識，即學(xué)生能夠拿到學(xué)校規(guī)定的學(xué)分才能夠予以畢業(yè)。其次則是學(xué)生應(yīng)該具有相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件操作合格證書，最后則是學(xué)生需要獲得本專業(yè)相關(guān)的從業(yè)資格證書，才能夠予以畢業(yè)，這樣學(xué)生就具備較強(qiáng)的素質(zhì)，在學(xué)生工作中也能夠面對較為復(fù)雜的情況并解決這種情況。如若學(xué)生能在校期間，參與實(shí)際工作項(xiàng)目，則可評為優(yōu)秀畢業(yè)生。即鼓勵學(xué)生在校期間，多進(jìn)行社會實(shí)踐，加強(qiáng)專業(yè)的社會適用性。

學(xué)生能夠獲得足夠的實(shí)習(xí)才能夠更好適應(yīng)工作，所以學(xué)?？梢耘c企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。如湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院自2014年便率先響應(yīng)中國職教改革的號召，開啟“合作與發(fā)展”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂，充分利用校友資源，成立校友總會的同時，學(xué)校與企業(yè)簽約合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)、就業(yè)崗位。其中，學(xué)校的酒店管理專業(yè)課程就與餐飲上市公司湘鄂情酒店無縫對接，雙方參照餐飲業(yè)執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)一起制定專業(yè)的主要課程標(biāo)準(zhǔn)。這樣，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)可以有足夠的實(shí)習(xí)時間以及空間，就能夠在實(shí)習(xí)中進(jìn)行成長，并且學(xué)生在實(shí)習(xí)期間能夠?yàn)楣緞?chuàng)造一定的價值。這是學(xué)校和企業(yè)之間的雙贏戰(zhàn)略，具有極強(qiáng)的可行性，通過雙方之間的合作能夠有效促進(jìn)學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的增長。

四、結(jié)語

綜上所述，想要讓視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)能夠符合當(dāng)前的社會需求，就應(yīng)該從學(xué)生自身素質(zhì)，學(xué)校與外界的聯(lián)系以及學(xué)生實(shí)踐等幾個方面著手，培養(yǎng)出專業(yè)的應(yīng)用人才，這樣才能夠讓學(xué)生充分適應(yīng)未來的工作，促進(jìn)社會的發(fā)展，為我國視覺傳達(dá)專業(yè)教育的完善作出貢獻(xiàn)。

應(yīng)用型高校是未來學(xué)校的發(fā)展趨勢，因此，只有對學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全方位的改進(jìn)，才能夠適應(yīng)當(dāng)前高校紛紛向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的改革，也只有這樣才能夠讓學(xué)生適應(yīng)未來的工作，才能夠讓專業(yè)性人才滿足當(dāng)前社會市場的需求。